關(guān)于善意的謊言主題辯論賽流程
我們的辯論賽一直都是我們十分喜愛(ài)的一種大賽，下面是小編搜集整理的關(guān)于善意的謊言主題辯論賽流程，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
一、主題：講誠(chéng)信與善意的謊言
二、時(shí)間：
三、地點(diǎn)：
四、參加人員：
五、活動(dòng)目的：
通過(guò)這個(gè)班會(huì)，加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，讓同學(xué)能夠做到以誠(chéng)信為重點(diǎn)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，講誠(chéng)信，講道德，誠(chéng)實(shí)做人。
六、活動(dòng)背景：
在現(xiàn)在的大學(xué)生中，弄虛作假，考試作弊，失信他人現(xiàn)象很常見(jiàn)。因此工商1101班開(kāi)展此次班會(huì)，意識(shí)到講誠(chéng)信的重要性。
七、前期工作：
1、人員安排：
a主持人：
b拍照負(fù)責(zé)人：
c雙方辯手：
正方：
反方：
d評(píng)委：
e計(jì)時(shí)員：
2、布置會(huì)場(chǎng)
八、辯論流程：
1、主持人致開(kāi)幕詞，介紹雙方辯手
2、立論階段:正反兩方分別闡述己方觀點(diǎn)
3、攻辯階段：
a正方二辯選反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
b反方二辯選正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
c正方三辯選反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
d反方三辯選正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
4總結(jié)呈詞階段：反方四辯先總結(jié)，正方四辯后總結(jié)
5評(píng)委打分，評(píng)出勝方和最佳辯手，發(fā)獎(jiǎng)品
6主持人總結(jié)班會(huì)情況，宣布班會(huì)結(jié)束
九、后期工作：
1、整理資料，處理照片
2、收拾場(chǎng)地
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
班會(huì)總結(jié)
主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白把我們引入了主題。介紹完了雙方辯手就進(jìn)入立論階段，雙方辯手是各持己見(jiàn)，圍繞“講誠(chéng)信與善意的謊言”據(jù)理為爭(zhēng)。不管是講誠(chéng)信也好，善意的謊言也好，這個(gè)世界都需要他們來(lái)支撐道德。這也是人類的必修課，只要每個(gè)人一起努力，這個(gè)世界會(huì)充滿著愛(ài)心的奇跡和氣息，在這個(gè)世界上，人們都會(huì)做出不同尋常人的事。有的人會(huì)說(shuō)，說(shuō)假話就是撒謊，但有的人會(huì)認(rèn)為，生活中有時(shí)需要“善意的謊言”這樣會(huì)讓某些人得到幫助和鼓勵(lì)。但這兩者都不分對(duì)錯(cuò)。只要每個(gè)人一起努力，這個(gè)世界會(huì)充滿愛(ài)心的奇跡和氣息。
拓展閱讀：善意的謊言辯論會(huì)發(fā)言稿(正方)
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們以及對(duì)方辯友：
大家好!我們正方的的觀點(diǎn)是“生活中可以有善意的謊言。”我們認(rèn)為，謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚�、不真�?shí)的、騙人的話語(yǔ)。但是，今天，我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。
善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠(chéng)，之善的基礎(chǔ)上，在某種狀態(tài)下“被逼”說(shuō)出的`謊言是善意的，這種謊言對(duì)主體來(lái)說(shuō)是一種友善，一種關(guān)心。
就像這一單元的兩篇課文《別餓壞了那匹馬》和《唯一的聽(tīng)眾》，你能說(shuō)殘疾青年和老教授都不講誠(chéng)信嗎?你能說(shuō)他們都是騙子嗎?基礎(chǔ)訓(xùn)練上有一則短文，寫(xiě)的是一個(gè)白血病小女孩在志愿者的幫助下，在學(xué)校里看“升旗”的故事，你能說(shuō)這些志愿者們都是出于惡意嗎?當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎!當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛(ài)“不誠(chéng)信”嗎?當(dāng)然不會(huì)，與動(dòng)機(jī)不良的謊言相比，善意的謊言會(huì)使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實(shí)現(xiàn)情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠(chéng)信了呢?
因此，我們更要學(xué)會(huì)辨別惡意的謊言，保護(hù)自己不受傷害;同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，思考解決問(wèn)題的最好方法。至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的;至于那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧!
相信在善意的天空下，我們的世界會(huì)更美好!
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