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實(shí)用的辯論賽的作文21篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的辯論賽的作文，歡迎大家分享。
實(shí)用的辯論賽的作文 1
“開(kāi)卷有益！”不對(duì)，開(kāi)卷不一定有益！“你們知道我們?cè)诟墒裁磫�？告訴你們，我們正在舉行第一次激烈的辯論賽哦！
“叮鈴鈴…… ”上課鈴響了，奚老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：”現(xiàn)在我宣布，辯論會(huì)正式開(kāi)始！請(qǐng)雙方辯手入場(chǎng)，現(xiàn)在開(kāi)始辯論！“
辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)我方的一號(hào)辯手蔣宇萌發(fā)話了，我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。“偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。所以說(shuō)，無(wú)論讀什么書(shū)，只要你肯讀，你愿意讀，那都是好的！”而反方的一號(hào)辯手馬上站起來(lái)反駁道：但是有些人卻偏愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，而且還看得著了迷呢！結(jié)果導(dǎo)致成績(jī)快速下降，你能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？我方的二號(hào)辯手還沒(méi)等對(duì)方坐下，就立刻站起來(lái)說(shuō)：“可是有些人就是看漫畫(huà)還能畫(huà)出來(lái)而成名的呀！”
就這樣，第一環(huán)節(jié)就過(guò)去了，很快的就進(jìn)入到了第二個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論了。同學(xué)們都躍躍欲試，開(kāi)始了激烈的辯論……
經(jīng)過(guò)幾輪的辯論，奚老師終于選出了最后的贏家。那就是--------------反方！因?yàn)樗麄冝q的有理有據(jù)。奚老師告訴我們：“反方贏了就不表示他們的'觀點(diǎn)對(duì)的，正方的觀點(diǎn)就錯(cuò)了�！蹦侵皇撬麄冝q的好一些而已！下次，我們一定要贏！加油！
這一次的辯論賽，不僅豐富了我們的知識(shí)還鍛煉了我們的口才，真是受益匪淺�。�
實(shí)用的辯論賽的作文 2
今天下午，我們五、二班舉行了精彩的辯論賽，辯題是關(guān)于開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，我很感興趣，就報(bào)名參加，加入了智囊團(tuán)。到底花落誰(shuí)家呢？我們拭目以待。
辯論賽開(kāi)始了，雙方都做好了充足的準(zhǔn)備，代表們都信心十足的上場(chǎng)了。老師剛宣布辯論賽開(kāi)始，一陣山呼海嘯般的掌聲涌出來(lái)。第一輪；陳述觀點(diǎn)，先由正方發(fā)言，代表正方發(fā)言的班長(zhǎng)：趙嘉康，他說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樵S多名著的人都是因?yàn)榭磿?shū)多了才得以著名�！狈捶今R上來(lái)反駁：“如果看了那些不健康的書(shū)，那不是害了自己?jiǎn)�？”�?zhàn)況越來(lái)越緊張了，不一會(huì)就到了第三輪：互相盤(pán)問(wèn)。現(xiàn)在比賽到了白熱化的階段，各個(gè)代表都踴躍的發(fā)言，雙方不相上下，過(guò)了半天才停下來(lái)，可是雙方都支持自己的'觀點(diǎn)。
叮叮叮……下課鈴響了，老師決定稍作休息一會(huì)再辯，上課了各個(gè)辯手都是精神十足。終于到了最后一輪：總結(jié)，全場(chǎng)同學(xué)都很激動(dòng)，因?yàn)閯倮呒磳⒄Q生了。最后再忐忑不安中成績(jī)揭曉了。最后我們智囊團(tuán)獲得了勝利。
從今天的辯論賽來(lái)看，開(kāi)卷是否有益取決于我們選書(shū)的態(tài)度。
實(shí)用的辯論賽的作文 3
大家應(yīng)該都參加過(guò)各種各樣的活動(dòng)吧？
有些活動(dòng)可以帶給我們啟示，有些活動(dòng)可以帶給我們友情、歡樂(lè)和深刻的反思。那么，最讓你印象深刻的是什么呢？
我參加過(guò)的活動(dòng)有很多，比如錄制電視節(jié)目、新聞攝影、戶外參訪等等，但是令我記憶最深刻的一項(xiàng)活動(dòng)還是剛剛結(jié)束的辯論活動(dòng)。
你可不要小看辯論呢，要完成一次精彩的辯論，需要的準(zhǔn)備工作可不少呢。
在辯論之前，首先要準(zhǔn)備足夠的資料，然后要安排好人員，給每個(gè)人布置任務(wù)，另外還要學(xué)習(xí)辯論的方法。因此，想要統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)很不容易。而我，就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主辯隊(duì)員。
在做好充分的準(zhǔn)備工作之后，就到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——辯論開(kāi)始了！
我的任務(wù)是開(kāi)篇立論，就等于是在搭建一個(gè)“堡壘”，以供后期的攻防使用；同時(shí)，我還要針對(duì)“敵人”的不同“武器”做好相應(yīng)的`防御準(zhǔn)備。所以，當(dāng)雙方的所有人員發(fā)言完畢后，場(chǎng)上就像是兩支軍隊(duì)的士兵修筑完堡壘、準(zhǔn)備開(kāi)始進(jìn)攻一樣。
最后，是最為激動(dòng)人心的時(shí)刻——自由辯論。每個(gè)人提出自己的見(jiàn)解，開(kāi)始了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。
事后回憶起來(lái)，我覺(jué)得這樣的辯論活動(dòng)很有意義。我們既學(xué)習(xí)了自己收集資料，還鍛煉了自己的反應(yīng)能力，收獲真是不少呢！
實(shí)用的辯論賽的作文 4
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來(lái)，這節(jié)課與前幾節(jié)語(yǔ)文課大不同，老師要干什么？原來(lái)老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開(kāi)始討論如何辯論，我們四人一組馬上開(kāi)始討論。三分鐘過(guò)去了，教室里安靜下來(lái)，接著我們開(kāi)始“演練”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，五分鐘過(guò)去了，我們要開(kāi)始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺(tái)，一股“殺氣”迎面而來(lái)。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對(duì)方。
正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠(chéng)信，不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言，所以絕對(duì)不能撒謊！”
反方爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說(shuō)明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對(duì)方辯友，你搞錯(cuò)了。你所說(shuō)的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來(lái)好處�！段ㄒ坏腵聽(tīng)眾》一課中，老教授謊稱自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂(lè)夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了。”我們看的目瞪口呆，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過(guò)這節(jié)課，我懂得了誠(chéng)信的重要性，生活中，我們要誠(chéng)信交朋友，以誠(chéng)待人，不能撒謊。
實(shí)用的辯論賽的作文 5
初夏的校園，樹(shù)木蔥綠，百花盛開(kāi)。燦爛的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園。在這美好的季節(jié)里，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。
眼看第三節(jié)課就要到了，我們緊張極了。千萬(wàn)不要讓正方獲勝，要不然我們反方太沒(méi)面子了。我正想著，不了！上課鈴已響了，音樂(lè)越唱越快正如我的思緒越來(lái)越急。
主持人恰當(dāng)?shù)亟榻B了我們參賽人，申明正方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于。反方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)敝大于利�！笆紫茸屨揭晦q做發(fā)言�！痹捯魟偮渲灰�(jiàn)正方一辯巧舌如簧，準(zhǔn)確的點(diǎn)明了自己有觀點(diǎn)。使反方一辯的我有些憤憤不平，眉頭緊皺。但我默默地忍受著，等她一說(shuō)完，我立馬站起來(lái)把他們正方上網(wǎng)的弊端一一指出來(lái)又說(shuō)了許多我方的觀點(diǎn)。本來(lái)神采奕奕、精神抖擻的正方突然間變得目瞪口呆，似霜打的茄子蔫了。但是我慷慨激昂的語(yǔ)言并沒(méi)有使正方二辯投降，正方二辯可是咱們班上的書(shū)呆子高展鵬，他滿子的知識(shí)，竟然把我們最薄弱的地方說(shuō)了出來(lái)，還用強(qiáng)有力的詞語(yǔ)回?fù)舴捶�，使我們垂頭喪氣，幸好反方辯二辯出手挽回了局面，正方三辯虎背熊腰，滿肚子的知識(shí)如黃河水般涌出，反方三辯擊中了他們的“要害”。到了自由辯論了，我方明確了自己的觀點(diǎn)，哪知道他們照貓畫(huà)虎用同樣的方法回?fù)粑覀儭?/p>
接著是雙方四辯總結(jié)陳詞，只見(jiàn)正方四辯薛的明確正方觀點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，并說(shuō)出了反方的弱點(diǎn)。反方四辯鮑桌森毫不示弱地明確反方觀點(diǎn)，并舉了許多上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)的例子。
真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。正在這時(shí)，主持人平靜地就雙方的'辯論，客觀地不偏袒任何一方地點(diǎn)評(píng)：“上網(wǎng)利弊與否還在于個(gè)人對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。我們要將網(wǎng)絡(luò)用在好的地方，而不是被他所奴役……”
“今天的辯論真激烈，好幾次進(jìn)入高潮。這次辯論肯定兩點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)是可以的，但是要好好利用網(wǎng)絡(luò)，不能用來(lái)玩游戲，要到必需時(shí)，查查資料，閱讀上網(wǎng)解答�！标惱蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
今天的辯論真難忘��！我要好好學(xué)習(xí)，不能玩游戲，萬(wàn)不得已時(shí)才上網(wǎng)查查資料。
實(shí)用的辯論賽的作文 6
今天下午在多媒體教室舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。正方是六（2）班，反方是我們六（1）班。
這次辯論賽的辯題是“小學(xué)生聽(tīng)流行音樂(lè)是好是壞”。我們班有邏輯性很強(qiáng)的劉強(qiáng)，善于理論的李真，文采飛揚(yáng)的趙鈺潔，反應(yīng)敏捷的肖洋。有這四位同學(xué)壓陣我們獲勝的幾率也就會(huì)大很多。
首先是正方齊騰飛陳述觀點(diǎn)，再由我方劉強(qiáng)陳述。等兩方都陳述完畢的'時(shí)，下一輪就要開(kāi)始攻辯了，先是齊騰飛，再是肖洋，然后是陳晨……
由于這一次辯論賽還讓觀眾提問(wèn)，我盡量在聽(tīng)，捕捉正方語(yǔ)言的漏洞，陳晨說(shuō)了：“桌子并不代表流行音樂(lè)。”可是趙鈺潔連桌子的英文都不會(huì)說(shuō)了，聽(tīng)流行音樂(lè)的人就認(rèn)為是幼兒園還沒(méi)畢業(yè)。我們并沒(méi)有說(shuō)桌子是流行音樂(lè)，可是我方?jīng)]有抓住這一點(diǎn)。
自由辯論的時(shí)間到了，看上去正反兩方都有些緊張，可是我方還是以機(jī)智巧妙的回答占據(jù)了一定優(yōu)勢(shì)。
到了宣布結(jié)果的時(shí)候了，我的心像小兔子一樣砰砰亂跳，只聽(tīng)主席一字一字的說(shuō)：“這次獲勝的是六年級(jí)的某一班”哈，主席可真幽默。緊接著主席宣布：“這次辯論賽六一班勝！”話一出口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都興奮的跳了起來(lái)。擁做一團(tuán)。那高興勁就甭提了。李真最后還被評(píng)為本次賽事的“最佳辯手”。
這次的辯論賽真是太精彩了，不僅使我開(kāi)闊了視野，更豐富了我的課外知識(shí)。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂(lè)的活動(dòng)。
實(shí)用的辯論賽的作文 7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，這節(jié)課是最令人緊張的語(yǔ)文課。袁老師一進(jìn)來(lái)，熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無(wú)聲，好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時(shí)，袁老師發(fā)話了：“大家的辯論賽演講稿準(zhǔn)備了沒(méi)有？”“準(zhǔn)備好了！”我們異口同聲地回答道。
說(shuō)完，袁老師在黑板上寫(xiě)著大大的開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開(kāi)始比賽了，對(duì)方和我方各派出一個(gè)代表，對(duì)方派出的是嚴(yán)雅軒，她說(shuō)幾句后。我方的嚴(yán)士遠(yuǎn)站起來(lái)，他說(shuō)：“看一本好書(shū)等于交一位好朋友，看一本壞書(shū)等于交一位壞朋友。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)得真好！我準(zhǔn)備拍手時(shí)，我見(jiàn)同學(xué)已專注地聽(tīng)著，都沒(méi)有講話。我便想讓他們聽(tīng)一下我稿子的內(nèi)容，終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我正要站起來(lái)時(shí)，沒(méi)想到被徐嘉樂(lè)搶了先。我耐心地聽(tīng)著，又找到了一個(gè)可以反駁的機(jī)會(huì)，我訴說(shuō)著三國(guó)馬謖導(dǎo)致失街亭的'原因。剛說(shuō)完，曹津銘說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！闭媸翘熨n良機(jī)呀！于是我又說(shuō)了：“書(shū)不一定全是好的，有些書(shū)還會(huì)使人走上犯罪的道路。”
比賽結(jié)束了，袁老師宣布：“這次辯論賽反方表現(xiàn)更好，所以這次反方勝�！蔽掖蠛耙宦暎骸耙�！”便向座位走去……
實(shí)用的辯論賽的作文 8
時(shí)光飛逝，日月如梭，五年的的時(shí)光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業(yè)啦！
還記得一年級(jí)時(shí)我們?nèi)雸F(tuán)的第一次表演，二年級(jí)時(shí)帶上紅領(lǐng)巾的喜悅，四年級(jí)愛(ài)生節(jié)，五年級(jí)軍校夜半驚魂一切都那么熟悉而遙遠(yuǎn)。
五年中最令我難忘的莫過(guò)于辯論賽了！這本是大學(xué)生才能享受的待遇，我們卻在五年級(jí)就享受了。
還記得那一天，賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網(wǎng)觀看了新加坡獅城大學(xué)生辯論賽，蔣昌建那么足智多謀，舌戰(zhàn)群儒！把對(duì)手說(shuō)得目瞪口呆，啞口無(wú)言。我想：要是我是蔣昌建，能在辯論場(chǎng)上馳騁沙場(chǎng)，那樣子肯定帥呆了！一整個(gè)晚上我都在思索如何能說(shuō)出一個(gè)壓倒性的觀點(diǎn)，打?qū)κ忠粋�(gè)措手不及。
6月1日，我們的兒童節(jié)禮物就是這一場(chǎng)激烈的辯論賽。雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前，我們摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子
但帥不過(guò)三秒，我竟然把辯題弄錯(cuò)了，而且我還是四辯，需要做最后的總結(jié)并且需要很多資料。我慌了，心想：可千萬(wàn)不要因?yàn)槲叶鴮?dǎo)致團(tuán)隊(duì)失敗啊。整場(chǎng)比賽我都像丟了魂一樣，面色蒼白地葛優(yōu)躺在座位上。不一會(huì)兒就輪到我了，站起來(lái)那剎那，我的手不停地在發(fā)抖，緩了5秒后，才絞勁腦汁編出一大段話，把同學(xué)們收集的資料像射導(dǎo)彈一樣發(fā)出。
最終我們組艱難地和對(duì)手打平了，我長(zhǎng)呼了一口氣。唉，其實(shí)辯論賽比想象中的難多了，我離蔣昌建也還差得遠(yuǎn)呢
幾天后，我們要舉行最后一次辯論賽了，我又要征戰(zhàn)參加，希望能彌補(bǔ)上次的.遺憾，創(chuàng)造新的記錄。
雖然即將畢業(yè)了，但我希望同學(xué)們不要那么傷感，我們的相遇是偶然更是必然，能與你們同班很高興，希望大家以后學(xué)有所成，不要忘記母校，也不要忘記彼此。
實(shí)用的辯論賽的作文 9
今天下午，五（2）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺(tái)前面擺著一行桌子，班主任陳老師和幾個(gè)班長(zhǎng)前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
沒(méi)錯(cuò)，今天就是要進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)！主持人大聲宣布：“今天，我們將圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”這樣正反兩個(gè)觀點(diǎn)開(kāi)展一次辯論會(huì)。請(qǐng)正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，辯論中要尊重對(duì)方辯友，做到以理服人。好！五（2）班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。
正方有我們班的`男同學(xué)，反方就是我們班的女同學(xué)。
正方的同學(xué)發(fā)言啦：我認(rèn)為開(kāi)卷必有益，因?yàn)闀?shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，我們都是伴著書(shū)成長(zhǎng)起來(lái)的。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)認(rèn)真閱讀，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。
反方的同學(xué)也開(kāi)始辯論起來(lái)：對(duì)方的觀點(diǎn)我不能完全贊同，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)充斥市場(chǎng)，不少青年正是因?yàn)槭盏竭@類書(shū)的毒害，而走上了違法犯罪的道路。
正方反辯：對(duì)方辯友提示的非常好，我們所講的“開(kāi)卷有益”首先要開(kāi)健康之卷，這就要求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？
反方：對(duì)方雖然提倡開(kāi)健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強(qiáng)，加之一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng)，一些青年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。
正方：對(duì)方說(shuō)的也不無(wú)道理，但我們也不能因噎廢食，對(duì)于不健康的書(shū)，我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外，我們還要加強(qiáng)自身的抵御能力，變害為力，為自己敲響警鐘。
緊張的氣氛被打破了，教師一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言、我一語(yǔ)辯論得異常激烈……
最后還是陳老師收了場(chǎng)。主持人大聲地說(shuō)：雙方辯友講得都很精彩，對(duì)我們今后讀書(shū)有很大的啟示作用，我們要常開(kāi)有益之卷，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
實(shí)用的辯論賽的作文 10
“現(xiàn)在我宣布，開(kāi)卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始�！彪S著主持人一聲令下，班上立刻響起熱烈的掌聲。
“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以陶冶性情，修養(yǎng)身心，能言善辯，受人尊敬……”正方李佳妍開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)了起來(lái)，等她的話一停。我方萬(wàn)若希也有板有眼道：“我方認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益，我們的理由是如果盲目開(kāi)卷未必有益。如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！”
當(dāng)兩方都把觀點(diǎn)說(shuō)完之后，主持人的聲音再次響起：“現(xiàn)在雙方已把觀點(diǎn)說(shuō)完，下面進(jìn)入四分鐘的自由辯論時(shí)間�！逼鸪�，沒(méi)有人站起來(lái)辯論，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于，李佳妍打破了僵局，她開(kāi)始引經(jīng)據(jù)典：“古人云：開(kāi)卷有益。確實(shí)，博覽群書(shū)，能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽讀過(guò)的`群書(shū)不可記數(shù)……”我方張瑋萱不甘示弱的站了起來(lái)，反駁道：“作家趙樹(shù)理說(shuō)，讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金。所以說(shuō)，要學(xué)一本好書(shū)你的知識(shí)是不容易的，但是要看一本壞書(shū)還是很容易……”張瑋萱話音剛落，班上的觀眾就有一大部分在點(diǎn)頭稱是。
正方見(jiàn)了，幾乎全部都“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著發(fā)言，又像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。最后還是李佳妍先說(shuō)，她口若懸河：“反方辯友，你剛剛說(shuō)，只要被稱為壞書(shū)的必定會(huì)影響人的性格，使之走向邪惡。但是請(qǐng)想想，如果那些壞書(shū)無(wú)法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴，深入其中，那么哪會(huì)造成這樣的結(jié)果呢？”這一說(shuō)可謂是有些完美，我心里暗暗緊張，生怕一個(gè)不小心我們這一方就輸了。我拉了拉張瑋萱，商討了一下，拋出這段話：“古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)！”
正方的李哲宇已似乎早有準(zhǔn)備，也搬出了一道至理名言“古人劉項(xiàng)也說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”哈哈，這正好給了我們一個(gè)反擊的機(jī)會(huì)，我心里暗笑道。我方再次站起來(lái)反擊道：“書(shū)既然是藥，那就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地，不是嗎？”這一句話可謂殺傷力十足。
正方驚愕的有一段時(shí)間都說(shuō)不出話來(lái)了。班上瞬間響起了如雷般的掌聲，八位評(píng)委也點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了會(huì)兒，正方才說(shuō)道：“對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講……”“我方認(rèn)為讀書(shū)未必有益，因?yàn)椤薄肮湃嗽疲骸鞭q論變得越來(lái)越激烈，下面的觀眾時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而鼓掌，時(shí)而交頭接耳，討論一兩句。
“停，時(shí)間到自由辯論賽時(shí)間結(jié)束�，F(xiàn)在由評(píng)委評(píng)分�！奔词乖俨桓�，辯論賽還是結(jié)束了�！澳膫�(gè)評(píng)委投正方？”無(wú)人舉手。“那哪個(gè)評(píng)委投反方？”八人同時(shí)舉手�！拔覀冞@方贏了耶！”我方隊(duì)員有些不敢相信，甚至揉了揉眼睛互望著，因?yàn)檫@結(jié)果實(shí)在是出乎我們的意料。
辯論賽結(jié)束了，但是我的心久久難以平靜，因?yàn)檫@場(chǎng)辯論賽更讓我明白了要多看好書(shū)，做一個(gè)能文善辯的人。
實(shí)用的辯論賽的作文 11
這個(gè)星期三的下午，我們班舉行了一場(chǎng)非常激烈而刺激的辯論賽，有老師來(lái)主持，女生則為正方，而男生則為反方。
開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)人敢回答但是后面的比賽回答的人就很多了老師說(shuō)先讓正方回答第一位女生說(shuō)：開(kāi)卷有益因?yàn)榭磿?shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)和智慧。然后是我們反方男生有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益因?yàn)榭茨切╇娮宇惖臅?shū)籍很快就會(huì)讓我們的眼睛近視還損壞我們的大腦。正方說(shuō)：開(kāi)卷有益因?yàn)榭磿?shū)籍可以開(kāi)闊我們的眼界。反方說(shuō)：開(kāi)卷未必有益因?yàn)榭茨切┪鋫b小說(shuō)會(huì)造成青年遇難比如車禍，摔傷，燙傷，燒傷，溺水等等。正方說(shuō)：閱讀書(shū)籍是全世界必不可少的'營(yíng)養(yǎng)品和閱讀書(shū)就是在給自己輸入營(yíng)養(yǎng)品，而我們男生乘勝追擊說(shuō)：看那些電子書(shū)籍，就是在白白浪費(fèi)時(shí)間。正方說(shuō)的很有道理，而我們也不差，我們說(shuō)我們不應(yīng)該看那些有危害青少年成長(zhǎng)的書(shū)籍，正方說(shuō)：看那些有正能量和堅(jiān)持不懈的書(shū)，可以凈化人的心。我們兩方回答得很好很激烈，最后老師說(shuō)我們正反兩張。打成了平手，但老師說(shuō)。我回答的。很有道理。
這是一場(chǎng)激烈的辯論賽，從中我明白了開(kāi)卷有益的好處和開(kāi)卷未必有益的好處，但是有些書(shū)籍是對(duì)我們這些學(xué)生有害的和無(wú)意的，所以我們從以后要讀對(duì)自己有益的書(shū)，千萬(wàn)不能不再獨(dú)對(duì)我們學(xué)生有害和造成意外事故，不利于健康成長(zhǎng)的。和白白浪費(fèi)時(shí)間的書(shū)籍了！
實(shí)用的辯論賽的作文 12
我們每一大周都會(huì)舉行辯論賽，可是每次的主題都不同。這次的主題是“成績(jī)是老師教的，還是自己學(xué)的�！蔽覀兺ㄟ^(guò)找資料來(lái)讓自己的辯論的勝利更大一些。
我們通常是一組對(duì)二組、二組對(duì)三組、三組對(duì)四組、四組對(duì)五組、五組對(duì)六組、六組對(duì)七組、七組對(duì)一組。這樣每個(gè)組既可以當(dāng)正方也可以當(dāng)反方。
我最喜歡辯論了，因?yàn)槲椅颐看味际堑谝粋�(gè)上的，我可以自由的'挑是正方還是反方，因?yàn)樗麄兠看味疾幌肷�。我還做過(guò)一次糊涂的事情，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，我們組今天要講課前三分鐘的辯論，我剛剛從外面回來(lái)，這時(shí)組長(zhǎng)把我攔住說(shuō)今天我們組課前三分鐘你上，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還加了一句我的詞都背過(guò)了，誰(shuí)知我上了臺(tái)竟然弄錯(cuò)了我對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們不是反方嗎？”“不，你弄反了。”組長(zhǎng)小聲提醒到。當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白。
最后還好有我們的組長(zhǎng)在我終于度過(guò)了難關(guān)，我的這次糊涂希望你們可不要重蹈覆轍。
我們?cè)谵q論中學(xué)到的東西很多比如可以知道一些實(shí)例，通過(guò)他的辨認(rèn)我們可以知道語(yǔ)言的表達(dá)一定要清楚，還有我們上臺(tái)可以鍛煉我們的勇敢，這樣就不會(huì)在大場(chǎng)合丟人。
我通過(guò)一次次的辯論不僅鍛煉了我的表達(dá)能力還鍛煉了我的概括能力，因?yàn)橛械囊恍〇|西沒(méi)有用有的是重點(diǎn)，這樣就可以做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練了，所以說(shuō)辨論是很有用的。
所以大家一定要多多看辯論。
實(shí)用的辯論賽的作文 13
我們從第一大周起就開(kāi)始有了辯論賽，我們每人都參加過(guò)，辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著是看書(shū)好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方，也就是看名著是看書(shū)好。我們?cè)谡n下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備，就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了，我上到了臺(tái)上，等主持人開(kāi)始說(shuō)到現(xiàn)在開(kāi)始辯論的時(shí)候，我的心就開(kāi)始蹦蹦的跳了起來(lái)，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)發(fā)言的，所以我就說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，比如：書(shū)是你買回來(lái)的就不會(huì)丟的東西，而電視那一個(gè)節(jié)目遲早會(huì)被刷下去……當(dāng)我說(shuō)完的時(shí)候我的心才開(kāi)始平靜下來(lái)，又到了對(duì)方一辯發(fā)言了，他也說(shuō)了一些我沒(méi)有料到的東西比如：看電視一些主人公的動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作會(huì)變的.很清楚，就不會(huì)像在看書(shū)一樣有的地方看不懂……
又開(kāi)始輪到了我方二辯和對(duì)方二辯辯論了。我方二辯上了就說(shuō)了一句：“俗話說(shuō)得好溫故而知新，你買了一本書(shū)以后就可以常常溫習(xí)，到了最后這本書(shū)的內(nèi)容就可以一下子知道了”現(xiàn)在又開(kāi)始到了對(duì)方二遍發(fā)言了，她說(shuō)了一句：“對(duì)方一邊說(shuō)了一句書(shū)是可以永遠(yuǎn)保留的，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了，到了后來(lái)越來(lái)越多的東西放到了那里他就會(huì)因此而找不到”正在我們說(shuō)的唇槍舌劍你來(lái)我往的時(shí)候主持人說(shuō)了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評(píng)論了一下我們就回到了自己的座位上開(kāi)始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
實(shí)用的辯論賽的作文 14
大家下午好!這次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)，我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。
原因有許多，在此不一一說(shuō)明了，總歸概括來(lái)算，約有三條。
第一條，開(kāi)卷有益，我們從書(shū)本里汲取知識(shí)，提高自身涵養(yǎng)，豐富業(yè)余生活，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�，可見(jiàn)書(shū)本對(duì)于一個(gè)人的決定性作用。再有詩(shī)仙李白、開(kāi)國(guó)功臣同志，他們都是生來(lái)就有如此成就的嗎?不是啊，是后天的刻苦勤奮學(xué)習(xí)，才讓他們獲得成功的，這也是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉氖吕?
第二條，開(kāi)卷有益，有人不免要質(zhì)疑：當(dāng)真如此?有多少活生生的事例告訴我們，開(kāi)卷未必有益。如：有一個(gè)大學(xué)生，看書(shū)看入迷，他以為這世界上真的有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結(jié)果死了。我們才是……，大學(xué)生都無(wú)法控制住自己，何況我們呢?
同學(xué)，我不免要質(zhì)疑了，你控制不了你可以不看嘛?再說(shuō)，他一名大學(xué)生，如果是真的好讀書(shū)者，那么多的.科普道理書(shū)、從古代就流傳下來(lái)的圣賢書(shū)，他怎么不看嘛?
第三條，開(kāi)卷有益，他讀書(shū)嘛!就得有選擇的讀，像那古籍《詩(shī)經(jīng)》等的難免有些迂腐，與時(shí)代脫節(jié)的書(shū)，我們不能多讀，否則也會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，影響反而不好。我們要“取其精華，棄其糟粕”的讀。
這就是我方觀點(diǎn)，開(kāi)卷有益，謝謝反方的精彩狡辯。
實(shí)用的辯論賽的作文 15
上個(gè)星期五，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽，在我的記憶中留下了深刻的印象。
在初次選拔中，雙方都挑選出最優(yōu)秀的辯手。正方代表是張博函，反方代表是張溫綺。兩方各為五人，分為三個(gè)階段：自由辯論、陳詞總結(jié)、觀眾提問(wèn)。而我，榮幸的擔(dān)任了這次辯論賽的主持人。
比賽當(dāng)天，班委將班級(jí)布置了一下。上課鈴一響，我就滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，“今天很高興能在我們班舉行一次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論賽，我們正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
宣布了比賽規(guī)則之后，雙方辯手就開(kāi)始了激烈的自由辯論。張博函同學(xué)先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類的長(zhǎng)生果，書(shū)能使人進(jìn)步，你看魯迅、高爾基等作家，不也是說(shuō)書(shū)能使人進(jìn)步嗎？”嗬，把書(shū)中的比喻都用上了。張溫綺同學(xué)也不甘示弱：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，比如有些漫畫(huà)書(shū)都有低俗、暴力等傾向，對(duì)于我們這個(gè)年齡一點(diǎn)兒好處都沒(méi)有！”正方與反方激烈的.辯論真是精彩極了，觀眾看得津津有味，不知不覺(jué)已到了最后的環(huán)節(jié)，評(píng)委打分。
最后班主任王老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：“今天的辯論賽非常精彩，如果硬要我決出勝負(fù)，我覺(jué)得兩方說(shuō)得都很好。我們一定要好好讀書(shū)，讀好書(shū)，但反方說(shuō)的，不是所有的書(shū)都適合我們讀，要有選擇的讀，就像孟子說(shuō)的：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)�！�
老師的點(diǎn)評(píng)讓我們受益匪淺，這次辯論賽真是精彩極了。
實(shí)用的辯論賽的作文 16
前幾天我們班開(kāi)展了一次辯論賽“開(kāi)卷是否有意益”，當(dāng)別人在辯論時(shí)我感覺(jué)挺沒(méi)意思的。
在我看來(lái)開(kāi)卷當(dāng)然是有益的。因?yàn)�，哪個(gè)作家不是向來(lái)都贊美 讀書(shū)的嗎？那些有名的作家、思想家不都是通過(guò)讀書(shū)才成功的嗎？他們又不是天才什么都懂，不都是從書(shū)中獲得到智慧的嗎？魯迅先生他從小成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給她一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京賣掉，然后又買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣的額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于刻苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。還有寧肯挨打也要讀書(shū)的高爾基，他十歲的時(shí)候失去了所有的親人，只能走入冷酷的“人間”。有一段時(shí)間高爾基在鞋店里你當(dāng)學(xué)徒，沒(méi)有錢(qián)買書(shū)，就到處借書(shū)讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，每天從早晨干晚上。在勞累一天之后，用自制的`小燈，堅(jiān)持讀書(shū)。但是老板娘禁止他讀書(shū)，每天還到閣樓上搜書(shū)，搜到書(shū)就是撕碎。因?yàn)樽x書(shū)，還挨過(guò)老板娘的毒打。但高爾基還是這么熱愛(ài)讀書(shū)，最終成為前蘇聯(lián)著名的大作家。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”———高爾基，只要你能下定決心，發(fā)奮苦讀，就會(huì)比別人更上一層樓。所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益！
實(shí)用的辯論賽的作文 17
今天早晨，我們?cè)诎嗬锱e行了主題是“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
隨著潘老師一聲令下，正方代表沈董奕先發(fā)制人，搶先說(shuō)出自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，更可以開(kāi)闊眼界！”同學(xué)們聽(tīng)了，心里很是贊同。
不料，反方代表宋述雯來(lái)了個(gè)“下馬威”：“開(kāi)卷未必有益，書(shū)是良莠不齊的，要是看了那種色情暴力的壞書(shū)，不僅不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)使人走上邪路！”。話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
正方成員來(lái)諾熹也不甘示弱，她拿著厚厚一疊資料，一本正經(jīng)地說(shuō)：“宋太祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)卷有益，只要多看書(shū)就是好的�！鼻扑菢幼樱豢幢阒怯袀涠鴣�(lái)。
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰(zhàn)，故不相讓。最終，“強(qiáng)敵”宋述雯又出了一道難題：“德國(guó)青年就是因?yàn)榭戳藟臅?shū)而誤以為戰(zhàn)爭(zhēng)是榮耀，從而發(fā)動(dòng)了一次又一次戰(zhàn)爭(zhēng)，害死了多少生命，這件事如何解釋？”
這下可難倒我們正方了，大家被問(wèn)得啞口無(wú)言，不知如何應(yīng)對(duì)…
我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)反駁道：“我認(rèn)為看什么書(shū)不重要，主要得看讀者心里怎么想！”這短短一句話便打破了僵局，大家又開(kāi)始了口舌大戰(zhàn)。
時(shí)光總是短暫的，我們意猶未盡地結(jié)束了辯論賽。通過(guò)這次辯論賽，我明白了一個(gè)道理：多看書(shū)是好，可不能沉迷于色情暴力的壞書(shū)，讓我們成為一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的.人吧！
實(shí)用的辯論賽的作文 18
激烈的辯論會(huì)現(xiàn)在就要開(kāi)始了，我們每個(gè)人眼中閃耀著激動(dòng)加期盼的混合眼光。
本場(chǎng)辯論的主題是（成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的）我和趙泊昊灰溜溜沒(méi)精打采的上去了，對(duì)方的氣勢(shì)明顯把我們壓了下去。
我們各照個(gè)的稿念著，就跟念文章一樣，一點(diǎn)趣味都沒(méi)有。觀眾的氣勢(shì)明顯下降了，結(jié)束了同學(xué)們給我們的評(píng)價(jià)使我們知道了不足，越來(lái)越多的組上臺(tái)辯論的越來(lái)越好了。令我最尷尬的一次是二組與三組對(duì)抗，他們說(shuō)的真是行云流水，當(dāng)二組辯手說(shuō)出內(nèi)容的時(shí)候，我尷尬了這明明跟我們準(zhǔn)備的詞一模一樣。在課間準(zhǔn)備的胸有成竹的我和組長(zhǎng)，不知如何是好，哭笑不得��！
在他們說(shuō)的'時(shí)候，我詛咒到“別說(shuō)了！別說(shuō)了！我們的詞就剩一兩句了�！蔽艺媸菫貘f嘴說(shuō)別說(shuō)就是反著的，他們把我們準(zhǔn)備的詞全部一塵不拉的說(shuō)了出來(lái)�！鞍�！是沒(méi)有希望了。”我和組長(zhǎng)嘆息。在我不高興的心情中，突然的一種聲音傳來(lái)：“不要放棄！趕緊向組員搜集資料，又不是沒(méi)有希望了。”“嗯！”原來(lái)是我自己安慰自己��！這總能讓我驚喜。
我們趕緊搜集資料，雖然有些組員的資料也被用了，但我們已經(jīng)不是以前那個(gè)沒(méi)有資料垂頭喪氣的辯論賽手了。我們是勇敢的擁有三大的：大聲、大方、大膽。擁有了這些經(jīng)驗(yàn)我相信我們一定能擊倒對(duì)方。
實(shí)用的辯論賽的作文 19
這個(gè)星期五我們班舉行了了一次精彩的辯論賽。
莫老師神采奕奕的說(shuō)：“有請(qǐng)陳軒言這一組和劉瑢這組上臺(tái)辯論” 臺(tái)下響起，啪啪啪的掌聲！我的心里像闖進(jìn)了一只小鹿在亂撞。真的是好緊張��！
“大家好，我們是堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)！我們支持反方，支持善意的謊言！”我們組有氣勢(shì)的說(shuō)，想先用氣勢(shì)，勝過(guò)奇跡團(tuán)隊(duì)�？善孥E團(tuán)隊(duì)也不甘示弱，劉瑢帶領(lǐng)組員個(gè)個(gè)精神氣十足的說(shuō)：“我們是奇跡團(tuán)隊(duì)我們支持講誠(chéng)信。”
第一環(huán)節(jié)開(kāi)場(chǎng)陳詞，我們派的是莫麗娜來(lái)陳詞，莫麗娜說(shuō)：“生活中需要善意的謊言，去平復(fù)人的心，讓這個(gè)世界更美好！”在場(chǎng)支持反方的同學(xué)不約而同的點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯” 劉榕被稱為他們組的“哲學(xué)家”陳述了他們的觀點(diǎn)也非常在理。
我說(shuō)：“生活中需要善意的謊言，就像我們學(xué)過(guò)的唯一的聽(tīng)眾里面的老婦人撒了一個(gè)善意的謊言，稱自己耳朵聾了，讓‘我’恢復(fù)信心收獲成功，難道你們要指責(zé)老婦人不講誠(chéng)信嗎？”
劉瑢不慌也不忙地站起來(lái)說(shuō)；“其實(shí)這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)觀點(diǎn)，如果老婦人不說(shuō)自己耳朵聾了，也可以青年練琴，青年以后也可能會(huì)成功” 我不禁吸了口涼氣，劉瑢實(shí)在也太厲害，實(shí)力不容小覷啊。
陳大招這個(gè)小子站起來(lái)就說(shuō)，“紙是包不住火的'，你撒了一個(gè)謊，就需要更多的謊言去圓這個(gè)謊，何必多此一舉呢？”想不到平時(shí)看不出來(lái)，這個(gè)陳大釗還挺厲害的嘛！
后來(lái)，莫老師叫停，我們才停了下來(lái)。
說(shuō)實(shí)話，其實(shí)雙方都有理，真是一次精彩的辯論賽��！
實(shí)用的辯論賽的作文 20
我喜歡辯論賽，因?yàn)閺霓q論賽中我可以得到很多學(xué)不到的知識(shí)，可以了解別人與自己不同的想法。
上次，我們班就舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的題目是《下雪好不好》。作為支持人的我公布：現(xiàn)在，我請(qǐng)南邊的兩組當(dāng)正方，北面的兩組當(dāng)反方。現(xiàn)在我請(qǐng)正方先說(shuō)說(shuō)自己的道理。”
“也許我是班里最喜歡下雪的一個(gè)學(xué)生。那就讓我來(lái)先替正方來(lái)說(shuō)一點(diǎn)吧。我喜歡下雪是因?yàn)橐幌卵⿲W(xué)校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學(xué)校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒(méi)有再下雪，反而出了太陽(yáng)。我就在門(mén)前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學(xué)打雪仗。雖然在搭雪橋的時(shí)候，我才搭了一個(gè)輪廓，就被一個(gè)人來(lái)踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒(méi)有責(zé)備他。因?yàn)槲姨矚g雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著就又去弄雪了。你們誰(shuí)能說(shuō)下雪不好呢?所以我說(shuō)下雪好!”
反方的一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“我認(rèn)為下雪不好。就拿剛才的'這一位學(xué)生所說(shuō)的，一下雪就要停課，一停課就要少學(xué)習(xí)就要少學(xué)知識(shí)。弄弄雪能夠弄出什么知識(shí)學(xué)問(wèn)能力才干嗎?以后你比別人會(huì)對(duì)祖國(guó)作出的貢獻(xiàn)就少了，你能夠說(shuō)下雪好嗎?”
第一節(jié)課就在緊張的辯論中結(jié)束了，雖然還沒(méi)有結(jié)果，但是我讓雙方先休息一會(huì)。等待著第二節(jié)課再接著辯論這個(gè)話題。一場(chǎng)精彩的辯論賽又將緊張的進(jìn)行著......
實(shí)用的辯論賽的作文 21
今天，老師說(shuō)要讓我們舉行辯論賽，辯論的主題就是“小學(xué)生看名著是看書(shū)好還是看電視好。”我們組的正方是李常浩和尹晨枘辯論，我當(dāng)主持人。我興奮極了！一蹦三尺高。
每每他們辯論我們?cè)谧簧嫌^看的時(shí)候，我那個(gè)急勁兒呀！無(wú)法形容�？傆X(jué)得他們說(shuō)的不好，好像我一說(shuō)就能說(shuō)個(gè)天下第一似的。
終于，在我的期盼下，很快就迎來(lái)了我們組的`辯論。
該正方發(fā)言的時(shí)候，我往臺(tái)上一站，就把手一背，像一位博士似的說(shuō)的頭頭是道，滔滔不絕，光我一個(gè)主持人就占了1分30多秒，好像我是主角似的。說(shuō)完了臺(tái)詞，我松了口氣，就慢條斯理下了臺(tái)。
該尹晨枘和李常浩說(shuō)了，李常浩說(shuō)道：“我方認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書(shū)好，理由有三：
1、書(shū)是老祖宗傳下來(lái)的文化，我們以保留
2、書(shū)中有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而在電視里都只是草草的演了一遍，并沒(méi)有演清楚
3、文章旁邊可能還會(huì)有一些名師指導(dǎo)，優(yōu)美詞句等等，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書(shū)好�！�
可反方也不示弱，可惡的時(shí)，他們竟讓搬出了名言。哼！俗話說(shuō)的好！以毒攻毒，以牙還牙，我方一般出了名言。當(dāng)兩方辯的不可交開(kāi)的時(shí)候，我果斷的喊了一聲：“時(shí)間到！”然后走上了臺(tái)，又開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)。終于，辯論在我的話語(yǔ)中結(jié)束了！
今天可真開(kāi)心呀！我在心里想著。希望下次辯論還有我。
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