記一次辯論賽作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的記一次辯論賽作文9篇，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論賽作文 篇1
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的題目是：開(kāi)卷是否有益？女生是正方（開(kāi)卷有益），男生是反方（開(kāi)卷未必有益）。我是反方代表。
“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進(jìn)教室宣布：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”主持人鄭蘊(yùn)含走上講臺(tái)說(shuō)：“請(qǐng)正方辯友上場(chǎng)！”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺(tái)。“請(qǐng)反方辯友上場(chǎng)！”鄭蘊(yùn)含又說(shuō)，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺(tái)。
第一回合開(kāi)始。正方一辯謝意就迫不及待地說(shuō)：“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因此，我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益�！碑�(dāng)我方一辯二辯闡述完我方觀點(diǎn)后，我立刻站起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。漢代思想家劉向曾說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎？二十世紀(jì)20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現(xiàn)在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降。開(kāi)這樣的卷能說(shuō)有益嗎?”
發(fā)表完我的觀點(diǎn)后，我的意洋洋地想：這回你們沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧？主持人接著說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論！”正方辨友周洲一馬當(dāng)先的說(shuō)出了自己的看法，我方的親友團(tuán)紛紛站起來(lái)反駁；這時(shí)正方代表張然說(shuō)：“我們看的書(shū)多了，好書(shū)壞書(shū)一看就知道。”我反唇相譏道：“你真是絕頂聰明，好書(shū)壞書(shū)一看便知，我們真得向你好好學(xué)習(xí)。”只見(jiàn)這時(shí)，正方辯友和我方親友團(tuán)口若懸河，滔滔不絕，臺(tái)下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結(jié)呈辭各自闡述各方觀點(diǎn)。
整個(gè)辯論正反雙方代表旗鼓相當(dāng)，但由于正方親友團(tuán)發(fā)言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優(yōu)勢(shì)獲勝！”“耶”！全體男生歡呼起來(lái)，而女生卻像泄了氣的皮球。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我明白了讀書(shū)要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會(huì)害了自己。
記一次辯論賽作文 篇2
自從老師宣布舉行辯論賽，班里的同學(xué)便興奮不已，每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們百家爭(zhēng)鳴，嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上，辯論賽如期舉行。
正反方辯手各四人，鄭重其事地站在臺(tái)上。正方選手人手一疊資料，好不神氣，而反方選手手無(wú)寸鐵，帶著三寸不爛之舌自信地上臺(tái)。我，作為反方辯手參加辯論賽。
辯論賽開(kāi)始了，正方開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，應(yīng)用了許多名言，闡述了開(kāi)卷有益”的一大觀點(diǎn)。我們反方的大將葉琎的開(kāi)頭發(fā)揮不好。我緊張起來(lái)，出師不利啊！因?yàn)榈谝淮尉筒恍�，后面很難挽回。
雙方闡明觀點(diǎn)后，進(jìn)入了自由辯論”的環(huán)節(jié)。葉琎秀起了滔滔不絕的口才，把正方嚇得一懵，他用精彩的表現(xiàn)彌補(bǔ)了開(kāi)頭的失誤，自圓其說(shuō)。葉琎的表演”令我信心倍增。
正方為了不在這個(gè)話(huà)題失利，一直存心轉(zhuǎn)走話(huà)題。于是葉琎將計(jì)就計(jì)，把話(huà)題拉到了我最熟悉的哥白尼”，真是心有靈犀一點(diǎn)通！我當(dāng)機(jī)立斷，把哥白尼不盲目相信《圣經(jīng)》的例子扯出來(lái)了，這可是我最拿手的，我講起來(lái)也是口若懸河，辯得對(duì)方呆若木雞。對(duì)方的智多星”沉思一會(huì)兒，用一記犀利的反駁令我無(wú)言以對(duì)。反方方才士氣大增，又被冷落下來(lái)。
葉琎力挽狂瀾，又把話(huà)題轉(zhuǎn)走，一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。
這場(chǎng)辯論賽雙方針?shù)h相對(duì)、唇槍舌劍，好不精彩，最終反方獲勝。
記一次辯論賽作文 篇3
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，富有詩(shī)書(shū)、氣質(zhì)、華�！钡拇_，好書(shū)能使人一生受益，但看了不健康的書(shū)反而有害。
這一天，第二節(jié)課老師舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了，我一看我方分?jǐn)?shù)稀少，正方人多勢(shì)眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來(lái)說(shuō)：我方堅(jiān)持認(rèn)為開(kāi)卷一定有益，像：周恩來(lái)、毛澤東等人都是天天讀書(shū)才知識(shí)淵博的。反方的代表當(dāng)然是我嘍，我不甘示弱地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”但藥也有兩種，一是良藥，能行醫(yī)治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為開(kāi)卷認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覀兎捶奖沆`機(jī)一動(dòng)：那如果是過(guò)期的營(yíng)養(yǎng)品呢？我們哈哈大笑。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)舌戰(zhàn)之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說(shuō)的口水都干了，但還沒(méi)有分出一個(gè)勝負(fù)。老師宣布議論會(huì)結(jié)束，但現(xiàn)在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會(huì)讓我明白了：每個(gè)事物都有一個(gè)道理，不管是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益。
記一次辯論賽作文 篇4
今天，我們班開(kāi)展了一次以”開(kāi)卷是否有益“為辯題的辯論賽。先前我只在電視中欣賞過(guò)激烈的辯論賽，現(xiàn)在我卻能親自參與辯論賽，心中不免多了幾分激動(dòng)，幾分期待。
一陣悠揚(yáng)的上課音樂(lè)聲想起，我們快速進(jìn)入教室，坐到自己相應(yīng)的位置上，這時(shí)，主持人——陳瑩瑩從容地走上臺(tái)，清楚響亮地宣布了評(píng)委團(tuán)，原來(lái)評(píng)委們是從五（1）班精選出來(lái)的班干部。緊接著，主持人一一宣布就坐的辯手們，他們面對(duì)面地坐著，表情比往日嚴(yán)肅了許多，他們似乎為接下來(lái)的辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。聽(tīng)眾們也鴉雀無(wú)聲，屏住呼吸，靜靜地等待著一場(chǎng)即將開(kāi)展的辯論賽。
隨著主持人一聲”辯論賽開(kāi)始！“，辯論賽進(jìn)入了第一回合的較量——正反一辯分別闡述自己的觀點(diǎn)。正方一辯”章淑樺“鄭重申明了自己的立場(chǎng)，她或許是第一個(gè)發(fā)言，或許是心情緊張，語(yǔ)言表達(dá)有些拘謹(jǐn)，坐下來(lái)還長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣。反方一辯也非常明確地表態(tài)，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
最精彩的莫過(guò)于正反二、三辯手們的自由辯論了。正方二辯手毫不猶豫地沖著反方的辯題挑起了”戰(zhàn)事“，正當(dāng)我們?yōu)榉捶睫q手捏了把汗時(shí)，反方卻應(yīng)答自如，反倒給了正方一個(gè)”回馬槍“。經(jīng)過(guò)一番 ”唇槍舌戰(zhàn)“之后，場(chǎng)上的辯論聲戛然而止�！边@是怎么回事？“我們都很詫異。原來(lái)，剛剛反方的有力回?fù)魮糁辛苏降摹避浝摺�，她們不得不停下�?lái)重新整理一下頭緒。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)主持人提醒道：”請(qǐng)正方三辯繼續(xù)提問(wèn)。“正方這才回過(guò)神來(lái)，站起來(lái)不僅回應(yīng)了對(duì)方，還向反方提出了比較尖銳的問(wèn)題，反方聽(tīng)完立刻反駁。場(chǎng)上的氣氛愈加緊張和激烈：一個(gè)人剛坐下，另一個(gè)人又站起來(lái)反駁，你一言我一語(yǔ)。我們的眼睛應(yīng)接不暇，我們的耳朵更是難辨是非，各個(gè)”公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理“。
辯論進(jìn)入了最后階段——總結(jié)陳詞。主持人請(qǐng)正反四辯總結(jié)自己的觀點(diǎn)。他們或擺事實(shí)或引用名人名言，再次明確闡述了自己的立場(chǎng)。
辯論賽很快結(jié)束了，可是，場(chǎng)上的每個(gè)人還在焦急地等待最后的辯論賽結(jié)果。評(píng)委們交頭接耳，互相商量著似乎難下定論。我們?cè)俅纹磷『粑�，�?tīng)主持人匯報(bào)結(jié)果�！鲍@勝者是反方，最佳辯手是章淑樺�！爸鞒秩舜舐曅�。反方們聽(tīng)到這個(gè)消息大聲歡呼”耶！“，許多天的辛苦也隨著陣陣歡聲笑語(yǔ)揮之即去了。正方有些失落也是意料之中，但是他們已經(jīng)努力了，我想他們會(huì)更注重辯論過(guò)程中的收獲。
記一次辯論賽作文 篇5
星期五，我們班舉行了一次“開(kāi)卷有沒(méi)有益”的辯論大賽。我報(bào)名參加了反方論辯，經(jīng)過(guò)事先的準(zhǔn)備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。
正反兩方選手分好次序后，就準(zhǔn)備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛(ài)迪生的故事，闡述了正方開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)。接下來(lái)是我們反方的觀點(diǎn)，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然愛(ài)迪生喜歡看書(shū)，但他看的是有益的書(shū)，但許多人看的卻是言情小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)……就這樣你說(shuō)我一句，我說(shuō)你一句，辯論氣氛越來(lái)越活躍。
很快到了展開(kāi)自由辯論的時(shí)間。我們反方一號(hào)辯手丁樂(lè)天開(kāi)始大顯身手了，他展示出了自己平時(shí)看書(shū)的積累和口才的能力，反復(fù)說(shuō)明了開(kāi)卷未必有益的觀點(diǎn)。我方一時(shí)占據(jù)有利的形勢(shì)，但是好景不長(zhǎng)，正方一號(hào)辯手唐棟琦也開(kāi)始反駁了我方的觀點(diǎn)，認(rèn)為讀有害書(shū)籍的人是不多的，多數(shù)人能從書(shū)籍中受益。丁樂(lè)天馬上接下去說(shuō)：“你怎么知道全世界看這種書(shū)的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說(shuō)明讀書(shū)有益。接下來(lái)是我的發(fā)言了，我首先說(shuō)明了讀書(shū)首先要看的是讀什么書(shū)，好書(shū)好比良藥，但是壞書(shū)卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)一落千丈……
最后辯論賽圓滿(mǎn)結(jié)束，我們反方輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。這場(chǎng)辯論賽可以說(shuō)是“果實(shí)累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書(shū)可以讓人藥到病除，而壞的書(shū)又可以置人于死地，因此“開(kāi)卷到底有沒(méi)有益”，就要先看開(kāi)什么卷了，不是嗎？
記一次辯論賽作文 篇6
老子曾說(shuō)過(guò)，事物都具有兩面性。正是如此，辯論也成了從古至今文人騷客爭(zhēng)論自己觀點(diǎn)的方式。我們今天在語(yǔ)文課上也舉辦了一場(chǎng)以“偶像崇拜是否利大于弊”為題的辯論賽。
先介紹正方的四位帥哥吧。對(duì)于這四人，我將他們稱(chēng)之為“神獸四人組”，他們分別是青龍一辯熊杰、朱雀二辯青志鵬，猛虎三辯曾琛以及玄龜四辯張新哲。之所以這么稱(chēng)呼，自有道理。一辯熊杰沉穩(wěn)有力，不卑不亢。一開(kāi)口，氣場(chǎng)便猛然爆發(fā)，恰似那遨游九天的青龍，平時(shí)隱匿云間，發(fā)威時(shí)便是九天雷霆；二辯青志鵬，體型沒(méi)有限制他的思維敏捷，在反方的轟擊中，總能如朱雀般靈敏，神速反擊；三辯曾琛，瘦小的身軀中隱藏著巨大的力量，一雙瞳孔總是散發(fā)著猛虎的威嚴(yán)，辯論中時(shí)刻準(zhǔn)備躍起的身軀和自信的臉色，似乎要將對(duì)手一舉殲滅；當(dāng)然，一向有些沉默的四辯張新哲也發(fā)揮著巨大的作用，龐大的體型加上沉穩(wěn)的外表，讓人感到如同玄龜一般穩(wěn)重，氣場(chǎng)頓時(shí)上去不少。面對(duì)如此強(qiáng)的陣容，當(dāng)真是讓人顫栗。
可反方也不容小覷。J哥范天宇、黑兒劉文潔，兩人身為室友，默契自然不差。而優(yōu)秀的夏添和曾慶禎，也是反方巨大的助力。如此兩大陣容，當(dāng)真是讓人對(duì)過(guò)程有些期待。
隨著主持人一聲令下，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。正方首先發(fā)聲，其充分的論據(jù)和強(qiáng)大的氣場(chǎng)令其處于上風(fēng)。反方也不甘示弱，雙方各顯神通。然而就在反方準(zhǔn)備反擊時(shí)，正方聰明地采取了“三裁一”的策略，將反方實(shí)力較強(qiáng)的四辯夏添死死牽制，使反方無(wú)計(jì)可施。又通過(guò)瘋狂提問(wèn)，打磨反方的時(shí)間，果然計(jì)謀成功，反方首先用光辯論時(shí)間，這可是給正方創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。果不其然，“神獸四人組”猛然加大攻勢(shì)，反方形勢(shì)更加嚴(yán)峻。
終于自由辯論過(guò)去，進(jìn)入觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)，反方大大地吁出一口氣，我想他們一定想通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)壓壓“神獸四人組”的氣勢(shì)。然而事實(shí)卻令反方大跌眼鏡，由于J哥發(fā)言時(shí)的不慎，竟遭到英語(yǔ)、語(yǔ)文兩大科代表和余仁蓉的猛烈攻擊，這被觸碰了逆鱗的女人果然不好惹！連天不怕地不怕的J哥在交鋒中也是略顯下風(fēng)，最后只得犯慫。失去了善于雄辯的J哥，這對(duì)反方可是不小的打擊。之后，平時(shí)不喜表達(dá)的羅欣綺更是對(duì)反方劉文潔采取了一系列發(fā)自靈魂的致命拷問(wèn)。沒(méi)想到，潔哥堂堂七尺男兒竟是在逼問(wèn)中步步倒退，處處犯慫。這種情形，對(duì)于形勢(shì)本就不利的反方更是雪上加霜。
然而就在反方心灰意冷、正方竊喜之際，反方天使—汪璐出現(xiàn)了。汪璐一出現(xiàn)便帶著一種無(wú)與倫比的氣場(chǎng)，而且直接很硬氣的跟正方實(shí)力較強(qiáng)的熊杰來(lái)了場(chǎng)面對(duì)面的硬杠。雙方激戰(zhàn)了兩分多鐘，盡管最后打成了平局，但汪璐硬是給反方掙了不少顏面。
…………
隨著主持人蔡雄的一聲令下，辯論賽結(jié)束�？晌覀�?cè)S多同學(xué)都還沉浸在震驚與回味之中。你永遠(yuǎn)不會(huì)想到，隨機(jī)挑選出來(lái)的8名選手竟然給我們帶來(lái)了這樣一場(chǎng)精彩的辯論賽。這又何嘗不是告訴我們：每個(gè)人都是一個(gè)小宇宙，只差引爆它的火種。
記一次辯論賽作文 篇7
今天下午 兩節(jié)作文課，同學(xué)們本以為又要寫(xiě)作文，可它卻變成了兩節(jié)豐富有趣的作文課——原來(lái)，這是一次辯論文會(huì)，題目是“開(kāi)卷是否有益”正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”反方則是“開(kāi)卷未必有益”，一看同學(xué)那躍躍欲試，迫不及待的興奮勁兒，你就會(huì)知道這次辯論賽有多精彩了。
第一輪是“自由辯論”環(huán)節(jié)，雙方陳述各自觀點(diǎn)，先聽(tīng)正方陳述他們的隊(duì)長(zhǎng)先打了頭炮，正方同學(xué)來(lái)勁兒勢(shì)不可擋，不容小視，尤其是李直和程博遠(yuǎn)，一連用了好些名人名言呢！并且，更令人不服的是，老師還夸了程博遠(yuǎn)呢！哼，等下一環(huán)節(jié)，我就要挑出你的毛��！ 我心里暗下決心。不一會(huì)兒，正方時(shí)間到了，該我們了。我一看我們那隊(duì)隊(duì)員手臂高舉，急不可待的樣子，我就把寶貴的發(fā)言權(quán)讓給她們了。我們的隊(duì)員或許有些緊張，激動(dòng)了吧，發(fā)言多少有些結(jié)巴，我能理解他們這種想為隊(duì)爭(zhēng)光的心理……不過(guò)一輪下來(lái)，我們有些落后了，不過(guò)，下一環(huán)節(jié)我們會(huì)抓住機(jī)會(huì)的！
第二輪是“針?shù)h相對(duì)”環(huán)節(jié)，雙方進(jìn)行語(yǔ)言爭(zhēng)辯，我先搶住發(fā)言權(quán)，說(shuō)：“上一輪程博遠(yuǎn)同學(xué)說(shuō)得”書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品“和”每本書(shū)都有我們應(yīng)吸取的精髓“我認(rèn)為不對(duì)。如果是壞書(shū)，我們還要當(dāng)它是所謂的”營(yíng)養(yǎng)品“嗎？還要吸取它的”精髓“嗎？或許，我的語(yǔ)言出了差錯(cuò)吧，正方同學(xué)和某些我們隊(duì)隊(duì)員哈哈大笑……我頓時(shí)覺(jué)得情勢(shì)有所危急。不過(guò)，我們隊(duì)同學(xué)”越戰(zhàn)越勇“，對(duì)方也不甘勢(shì)弱，后來(lái)，場(chǎng)面有些混亂，如果哪一方同學(xué)說(shuō)得有漏洞，被對(duì)方同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他們幾個(gè)會(huì)站起來(lái)各自站起來(lái)說(shuō)，雖然有時(shí)聽(tīng)不清對(duì)方說(shuō)話(huà)，可辯論賽依舊”熱火朝天“。因?yàn)檎侥硞�(gè)同學(xué)跑題，并說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，導(dǎo)致我方隊(duì)員更勝券在握，對(duì)方有些落后，兩輪下來(lái)，我們隊(duì)把優(yōu)勝率板平了。至于優(yōu)勝方，就看我們隊(duì)長(zhǎng)的'能力了。
第三輪是”總結(jié)陳詞“，由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)，我拿著程藝帆寫(xiě)得記錄，說(shuō)：我方認(rèn)為”開(kāi)卷必有“益”，“未必”是不一定，好書(shū)可以多看，可不符合我們年齡的書(shū)就不該看，可正方“開(kāi)卷有益”就什么書(shū)看了有好處，神鬼書(shū)對(duì)我們身心都有傷害，不該看，所以，開(kāi)卷未必有益。正方說(shuō)：“開(kāi)卷有益，世上有許多好書(shū)在我們周?chē)退阌袝r(shí)看漫畫(huà)，也只是放松放松……最后，楊老師宣布：”獲勝方為——反方“”耶！耶“我隊(duì)隊(duì)員的歡呼聲在校園回蕩……接著，我被評(píng)為”辯論明星“，雖然允所帶領(lǐng)的隊(duì)獲勝，雖然我又被評(píng)為”辯論小明星“，但是我不會(huì)驕傲自滿(mǎn)，我會(huì)更加努力，勇敢向前的！
記一次辯論賽作文 篇8
昨天下午的科學(xué)課上，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。
教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規(guī)則：比賽分正方和反方，辯論的題目是“汽車(chē)好不好”。比賽分三次進(jìn)行，第一輪正反方輪流發(fā)言，第二輪搶答，老師手拍一下桌子，才可以舉手搶?zhuān)绻崆芭e手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結(jié)。如果一直平局就進(jìn)行加時(shí)賽。一題10分。最后，我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出，女生為正方，男生為反方。
郭老師一聲令下，我們的辯論賽就開(kāi)始了！
只見(jiàn)班上的男生個(gè)女生都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好一幅信心十足，躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來(lái)。第一個(gè)男生先發(fā)言說(shuō)：“汽車(chē)不好，因?yàn)榭梢栽斐森h(huán)境污染，大氣污染。現(xiàn)在提倡環(huán)保，所以還是騎自行車(chē)比較好�！�
我們女生一聽(tīng)很是不服氣，就一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，老師點(diǎn)了我的名字，于是，我反駁道：“汽車(chē)給大家?guī)?lái)了出行的方便，現(xiàn)在的生活都快節(jié)奏，凡事都要講究效率。汽車(chē)好是因?yàn)樗芘艿煤芸�，不但能�?jié)約出時(shí)間用于工作和學(xué)習(xí)，還能給人以舒服的感覺(jué)。不像騎車(chē)那樣累。是人們出行的首選交通工具。”
我的話(huà)音剛落，就有男生舉手發(fā)言：“現(xiàn)在環(huán)境污染，你看這個(gè)冬天霧霾多嚴(yán)重呀，這都是汽車(chē)惹得禍！”
“你提到的霧霾是污染引起的不假，但也不能把罪魁禍?zhǔn)锥及驳狡?chē)身上呀？現(xiàn)在的汽車(chē)都是環(huán)保低碳型的。排放標(biāo)準(zhǔn)都符合國(guó)家規(guī)定的，對(duì)大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強(qiáng)了�！�
就這樣，氣氛一下子就活躍起來(lái)�？諝庖埠孟褡兊媚亓耍蠹壹娂娮谀抢锼伎紗�(wèn)題。你一言我一語(yǔ)，雙方毫不示弱的架勢(shì)。最后三局下來(lái)我們竟不分伯仲，以平局宣告結(jié)束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時(shí)賽，同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。
可就在加時(shí)賽上，出現(xiàn)了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺(tái)上，女生對(duì)的張xx因?yàn)樘募�，結(jié)果好心辦壞事，因?yàn)樘崆芭e手我們正方被扣去十分。唉！我們女生一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，在看男生們?nèi)且环覟?zāi)樂(lè)禍的樣子，可把我氣壞了，心想：我們女生決不能服輸，要沉住氣，保持頭腦冷靜！
突然，反方不知是誰(shuí)舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲，老師發(fā)怒了，一氣之下也扣了反方十分。呵呵，這下兒該我們女生高興，男生嘆氣了。
就在最后的緊要關(guān)頭，我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在老師的手往桌子上一拍的時(shí)候，也不知從哪兒來(lái)的信心，我一下子舉起了手。啊，我搶到了！我按捺著心中的喜悅，說(shuō)出了我想到的最后一個(gè)原因：“汽車(chē)不僅給人們的出行帶來(lái)方便，在出去游玩累的時(shí)候，還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車(chē)上美美的睡上一覺(jué)，解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開(kāi)空調(diào)，那真是一種享受。你看，這都是汽車(chē)的好處！”
聽(tīng)完的我發(fā)言，郭老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，最后大聲宣布，我們正方以十分的優(yōu)勢(shì)獲勝。此次辯論賽圓滿(mǎn)結(jié)束。
雖然辯論賽結(jié)束了，我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺(jué)得辯論賽挺好的，不僅是一種很好的交流方式，還鍛煉了我們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽，它鍛煉了我們，讓我們?cè)诩ち业霓q論中成長(zhǎng)。
記一次辯論賽作文 篇9
書(shū)，人們稱(chēng)當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)��！
“鈴”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。”對(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō)：“古人云：“開(kāi)卷有益。”確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們卻**了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多
讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)��！”她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的��！”對(duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害��！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
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