【精選】一次辯論賽作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的一次辯論賽作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次辯論賽作文 篇1
人們從小就開始辯論，不論是心理上的辯論，還是口頭上的辯論，都是一場(chǎng)激烈的辯論賽。而辯論一般分為正方和反方，四個(gè)正方，四個(gè)反方，和一個(gè)主持人，我們?nèi)嗖皇苋藛T限制，全體參與了辯論賽。辯論賽的目的并不是誰(shuí)贏誰(shuí)輸，而是給予我們一個(gè)深刻的道理。
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我們班也舉行了激動(dòng)人心的辯論賽。主題是“春游帶手機(jī)好不好？”。這次的辯論賽同樣分為正方和反方，以及一個(gè)主持人。正方人少，但來(lái)勢(shì)洶洶，就連反方也怕他們?nèi)�。正方裘皓森首先開始陳述自己的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為春游帶手機(jī)好，因?yàn)槭謾C(jī)可以記錄沿路的風(fēng)景，帶回家與家人分享，“憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)”。而反方就不這么認(rèn)為了，反方的蔣若妍認(rèn)為，春游本來(lái)就是讓我們?nèi)ゴ笞匀恢形≈R(shí)，讓我們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。如果春游還帶一個(gè)手機(jī)，那還不如窩在家里玩游戲。還有現(xiàn)在的小學(xué)生根本沒(méi)有那種自控的能力，玩手機(jī)玩著玩著就可能就掉隊(duì)了。蔣若妍不愧是班長(zhǎng)。她這一句話讓她所在的反方每個(gè)隊(duì)員都熱血沸騰，他們更加有勇氣戰(zhàn)勝對(duì)手了。正方也不甘示弱，那么可以讓父母給手機(jī)提前設(shè)一個(gè)密碼呀。因?yàn)槭謾C(jī)不輸入密碼也是可以拍照，正方的裘皓森風(fēng)度翩翩地說(shuō)道。而反方的韓任翔這時(shí)候也自告奮勇地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，他在網(wǎng)上搜集到了足夠的資料，長(zhǎng)時(shí)間接觸手機(jī)會(huì)有電磁輻射，對(duì)身體不好。看來(lái)大家都做好了充分的準(zhǔn)備要搏一生死了。
就這樣，正方與反方的辯論選手來(lái)來(lái)回回地辯論著，足足有五十多分鐘。最后雙方派出自己最有實(shí)力的選手。裘皓森不愧是“辯論之王”。連續(xù)兩次辯論賽，他都代表了正方的最高水平。不過(guò)我們反方的林傳哲，也有著一副伶牙俐齒。這是強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決呀，在場(chǎng)的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，但結(jié)局卻出乎意料，雙方都沒(méi)有獲勝。
因?yàn)槿绻桶职謰寢屓ヂ糜�，兩位大人管一個(gè)小孩，可以隨時(shí)盯著孩子有沒(méi)有掉隊(duì)。所以可以帶著手機(jī)，可以隨時(shí)記錄沿路美好的風(fēng)景。而春秋游的話，一個(gè)老師帶50多個(gè)學(xué)生，你在那里玩手機(jī)掉隊(duì)了，可能根本察覺(jué)不了。所以出去游玩帶手機(jī)好不好？要決定是去哪里，與誰(shuí)同行。春游帶手機(jī)應(yīng)該是有利有弊。
這是一場(chǎng)精彩的唇舌之戰(zhàn)，就在大家還意猶未盡時(shí)圓滿地結(jié)束了。這樣的課堂讓我受益匪淺，賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們也要有這種永不服輸?shù)木�。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，還讓我明白了一個(gè)道理，任何一個(gè)事物，當(dāng)我們從不同的角度去觀察的時(shí)候，就會(huì)得出不同的答案。
一次辯論賽作文 篇2
咦?班里為什么會(huì)彌漫著“殺氣”?原來(lái)這是正反雙方智慧的子彈碰撞到一起揮發(fā)出的“硝煙”味。今天我們要進(jìn)行“小學(xué)生能否追星”辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是“小學(xué)生可以追星”，而反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不能追星”。就這樣，一場(chǎng)智慧的比拼即將拉開帷幕。
第一環(huán)節(jié)：自由辯。正反雙方可以自由爭(zhēng)辯。正方先發(fā)制人：“我們認(rèn)為小學(xué)生可以追星，只要不影響到學(xué)習(xí)就行�！睕](méi)想到反方直接來(lái)個(gè)下馬威：“有的人沒(méi)有自控能力，一旦走上追星之路，就會(huì)如泥牛入海—一去不復(fù)返!”正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：“自控力可以培養(yǎng)，再說(shuō)了，追星也不是沒(méi)有好處，我們?cè)谧沸堑耐瑫r(shí)，可以學(xué)習(xí)到明星身上優(yōu)良的品質(zhì)!”雙方辯得不可開交，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)般說(shuō)不盡，誰(shuí)也不肯示弱。這時(shí)，反方搬出來(lái)博學(xué)多才的馬藝文這個(gè)“殺手锏”，她說(shuō)了句：“在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)追星，相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿!因?yàn)榕R近期末考試的時(shí)候，復(fù)習(xí)時(shí)間短，但復(fù)習(xí)內(nèi)容多，稍有怠慢就會(huì)落后，在這時(shí)追星，致使心思不在學(xué)習(xí)上，老師課上講的知識(shí)聽不進(jìn)去，該背的知識(shí)點(diǎn)不愿花時(shí)間去記憶，結(jié)果學(xué)習(xí)一落千丈，這不就相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿了嗎?難道我說(shuō)的不對(duì)嗎?”正方被她說(shuō)辭駁得無(wú)以言對(duì)，難道會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)辯論賽，此時(shí)反方的觀眾們歡呼了起來(lái)，慶祝即將到來(lái)的勝利。但我們正方還留有一“殺手锏”——白東同學(xué)昨晚搜集的資料，他直接拿出了搜集好的資料，不慌不忙地反駁道：“追星不等于增加壓力，可當(dāng)作讓自己放松，勞逸結(jié)合。如果追的是歌星的話，在壓力大時(shí)就可以聽聽他們的歌曲，放松自己，緩解學(xué)習(xí)上的壓力;如果追的是舞蹈新星的話，就可以在網(wǎng)上搜集他們的舞蹈視頻，這樣也可以放松自己，緩解學(xué)習(xí)上的壓力。你們覺(jué)得我說(shuō)的有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò)，請(qǐng)反方同學(xué)糾正。”這番話直接把反方說(shuō)得舉白旗投降，正方的觀眾們也高興得直拍巴掌，連連叫好，看來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)的辯論正方是勝券在握了。
在第一環(huán)節(jié)的較量上正方勝利，反方臉上卻有一股誓不服輸?shù)臍鈩?shì)。
在接下來(lái)的第二環(huán)節(jié)：按照辯手順序來(lái)辯。這次反方占了先機(jī)：“追星會(huì)讓我們花費(fèi)冤枉錢�！蔽揖筒环䴕饬耍骸叭绻蝗ベI海報(bào)、專輯的話，就不會(huì)花費(fèi)冤枉錢!我們追星是追逐明星好的地方，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒的事情�！薄措p方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍地爭(zhēng)論不休。
直至鈴聲響起，老師發(fā)話了：“大家看，已經(jīng)下課了，可是你們還沒(méi)有得出結(jié)論，老師有一個(gè)提議：“我看把你們雙方的觀點(diǎn)綜合一下，大家折中解決�！蔽覀兟犎×死蠋煹慕ㄗh，得出這樣一個(gè)結(jié)論：追星是學(xué)習(xí)明星身上的優(yōu)良品質(zhì)，不能沉湎于明星的外在美，更不能因?yàn)樽沸嵌⒄`學(xué)習(xí)，要正確處理好追星與學(xué)習(xí)的關(guān)系就OK�！�
一次辯論賽作文 篇3
一天早上，教室里唇槍舌戰(zhàn)。這到底是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)陂_辯論會(huì)。
老師把我們分為兩大組，由于我們這組少了四個(gè)人，所以我們是正方，觀點(diǎn)是開卷有益。而另外一組則是反方，觀點(diǎn)是開卷無(wú)益。
辯論會(huì)開始了，我方開頭。小紅站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“俗話說(shuō)得好‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操，所以我覺(jué)得開卷有益。”剛一說(shuō)完，就贏得了我方同學(xué)的喝彩，大家得意地看著反方。嘿嘿，這下看你們?nèi)绾畏瘩g？
只見反方一位同學(xué)張了張嘴，似乎想說(shuō)些什么，可又沒(méi)說(shuō)出口。對(duì)方的小邱同學(xué)沉思片刻，說(shuō)道：“讀太多書，只是囫圇吞棗，運(yùn)用不了，所以我覺(jué)得開卷無(wú)益。”
話音剛落，我方的小明同學(xué)立即反駁：“難道學(xué)霸沒(méi)讀書嗎？”就這樣短短的.一句話，直接讓小秋同學(xué)蔫了，趴在桌子上起不來(lái)了。
對(duì)方的小王一看情勢(shì)不對(duì)，趕緊來(lái)援救：“開卷無(wú)益，如果看的都是些漫畫書，例如《斗羅大陸》、《查理九世》這些書就無(wú)益，那些同學(xué)看這種書，成績(jī)還是上不去。”
我方頓時(shí)啞口無(wú)言，我思來(lái)想去，突然靈光一閃，有了！我暗暗高興，看你們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。我“蹭”地站了起來(lái)，說(shuō)：“高爾基說(shuō)：‘書是人類進(jìn)步的階梯，試問(wèn)反方不讀書，可以進(jìn)步嗎？”
這時(shí)，我方一個(gè)同學(xué)叛變了，他幫對(duì)方同學(xué)說(shuō)話：“看那些漫畫書沒(méi)有�！蔽覀円汇叮薏坏冒涯莻�(gè)同學(xué)趕走。
反方又來(lái)一招，小邱同學(xué)再次大顯身手：“‘讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。要行萬(wàn)里路。”我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，反駁道：“那還不是要先讀萬(wàn)卷書，不然怎么行萬(wàn)里路呢？”小秋同學(xué)又無(wú)言以對(duì)了。
小王同學(xué)又充當(dāng)救“火”隊(duì)員了，他及時(shí)地補(bǔ)救：“窮人家的孩子沒(méi)有課外書可讀，可還是考上了大學(xué)�！蔽曳讲桓适救�，小蔡同學(xué)抓住機(jī)會(huì)大喊：“那可以借書看呀！”
小邱同學(xué)一看優(yōu)勢(shì)跑到我方來(lái)了，心急如焚，大聲說(shuō)道：“有一個(gè)北大高材生吳謝宇，他堪稱‘學(xué)神，他學(xué)富五車，卻殺害了自己的母親，這樣的人讀再多書也沒(méi)有用。”
“‘腹有詩(shī)書氣自華富有詩(shī)書。董卿就是這樣一個(gè)人，還有毛澤東，如果他不讀書，怎么能帶領(lǐng)共D，建立新中國(guó)呢？再說(shuō)，馬云，如果他沒(méi)讀書，怎么有現(xiàn)在的‘淘寶‘支付寶呢？”我方同學(xué)也急了，馬上反駁道。
我們爭(zhēng)得面紅耳赤，差點(diǎn)打起來(lái)。
徐老師看大事不妙，趕緊喊停，總結(jié)：“這場(chǎng)辯論賽打成平手，正方是說(shuō)要多讀書，反方是要以德服人，各有各的理由�！蔽覀�?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
一次辯論賽作文 篇4
盼啊盼，盼啊盼，終于是把星期六盼來(lái)了。今天，少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì)——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人。
開始?xì)夥瞻察o極了，但隨著時(shí)間的挪移，從對(duì)方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當(dāng)一辯的我課不能示弱，介紹完自己后，我就開始眉飛 色舞地闡明自己的觀點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表，他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀點(diǎn)。但是，他在講到“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人的時(shí)候，我們正方 和老師就開始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)了，這一環(huán)節(jié)，反方稍稍失利。
闡述完畢，第二環(huán)節(jié)：攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問(wèn)題的高手，所以當(dāng)提完了第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，對(duì)方已經(jīng)啞口無(wú)言了，但是第二個(gè)問(wèn)題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過(guò)蘭錦雄的指點(diǎn)，輕而易舉就破解了我們的問(wèn)題。接著，開始互換角色，反方二辯的問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，三拳兩腳就ok了。
第三環(huán)節(jié)：自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”�。〔贿^(guò)有了我這個(gè)智勇雙全的“天才”，和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當(dāng)話題，說(shuō)的天花亂墜，口若懸河，對(duì)方漸漸敗下陣來(lái)，得，我又開始王婆賣瓜——自賣自夸了。
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下，這一局可謂是使盡了渾身解數(shù)。
授獎(jiǎng)環(huán)節(jié)開始了，我和蘭錦雄成了“最佳辯手”，鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì)中，我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì)，啟迪了思想，磨礪了口才，從中是我受益匪淺，期待還有舉行這樣的活動(dòng)。
一次辯論賽作文 篇5
今天上午，我們班里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。有人可能會(huì)問(wèn)：“既然是辯論賽，那一定有主持人嘍。那主持人是誰(shuí)呢?”不言而喻，我會(huì)肯定地回答：“當(dāng)然是朱老師！”
就在這時(shí)主持人朱老師宣布：“現(xiàn)在以‘開卷是否有益 ’為主題，進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽！”霎時(shí)，全班雀躍著。“好我們先分組，第一、二兩組為正方，觀點(diǎn)是開卷有益，而第三、四組為反方，則認(rèn)為開卷未必有益�！蔽沂欠捶浇M的一份子。
辯論賽開始了，先由正方陳述觀點(diǎn)，正方一致推選了梅望麟上陣，可梅望麟好像很害羞，一直再三推辭，整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時(shí)張翔挺身而出，大聲地說(shuō)：“多看書可獲得更多知識(shí)，所以我覺(jué)得開卷有益！”轉(zhuǎn)眼間，我們反方亂成了一窩蜂，就在這時(shí)牛俊杰像是反方的救世主“從天而降”，指著吳悠，頭頭是道地說(shuō)起來(lái)：“吳悠很會(huì)看書，可都是走馬觀花，并沒(méi)有多大收獲，所以開卷未必?zé)o益！”這時(shí)，主持人說(shuō)：“現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間！”正反兩方馬上針鋒相對(duì)，你來(lái)我往地說(shuō)。就在雙方不相上下之時(shí)，正反隊(duì)員吳浩站起來(lái)自豪地說(shuō)道：“周瑜不是沒(méi)讀書，也照樣打天下嘛？”聽了吳浩的發(fā)言后，整個(gè)班突然安靜下來(lái)。我慢悠悠地站起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“應(yīng)該再加一句話‘所以開卷無(wú)益’”。說(shuō)罷，反方哄然大笑，而正方不依不饒地指著吳浩說(shuō)他是叛徒，吳浩知道自己說(shuō)錯(cuò)了，馬上低著頭捂住嘴，回了自己的座位。
結(jié)果雙方激烈的爭(zhēng)辯，比賽結(jié)束了。最后，主持人宣布：“我覺(jué)得反方更略勝一籌，所以反方勝！”“耶”我們歡呼著。
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