MBA工商管理碩士感悟之一治大學(xué)若烹小鮮

　　當(dāng)我寫這篇文章的時(shí)候，人在杭州。杭州的風(fēng)兒柔柔，雨兒飄飄。很久以來，一直想寫一篇關(guān)于MBA學(xué)習(xí)階段感悟的文章，我知道很多準(zhǔn)備考MBA的戰(zhàn)友，和在讀MBA的學(xué)友，以及已經(jīng)要畢業(yè)的道友都一直很困惑，不知道自己的定位，自己的未來，自己現(xiàn)在應(yīng)學(xué)什么，如何來學(xué)，學(xué)完之后該做什么？如果將學(xué)改成做，就和我在杭州做診斷的這個(gè)企業(yè)面臨的問題是一樣的，其實(shí)也沒什么奇怪的，人和企業(yè)在很多時(shí)候本來就是相通的。
　　我很欣賞當(dāng)年風(fēng)靡中國(guó)的一個(gè)稱呼，叫做“同志”，所謂同志，志同道合也。和美國(guó)不同，中國(guó)讀MBA的，大多數(shù)對(duì)自己現(xiàn)狀不滿意，希望改變自己的生活環(huán)境，希望跳出一個(gè)城市，跳上一個(gè)平臺(tái)，希望自己的未來能與眾不同，以此為志是大多數(shù)MBA學(xué)生考學(xué)的初衷。以改變?yōu)橹荆�頗有歷史上勇敢改革家的色彩；當(dāng)然，在三年的學(xué)習(xí)生涯里，也偶爾會(huì)有一種悲壯的感覺，恰似英雄的悲壯，遇到這種時(shí)候，我總是會(huì)對(duì)自己笑一笑，有人對(duì)自己笑畢竟是件美好的事情。  
　　雖然國(guó)內(nèi)讀MBA的實(shí)際生源狀況和西方商學(xué)院里那幫家伙們比有很大差距，但我還是喜歡將我們的MBA商學(xué)院定位為培養(yǎng)商業(yè)領(lǐng)袖的地方。其實(shí)這不僅僅是定位的問題，也是一個(gè)志氣和志向的問題，將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)，一個(gè)沒有志氣和志向的商學(xué)院，就不是一個(gè)好的商學(xué)院，也是沒有一個(gè)前途的商學(xué)院。商學(xué)院如何辦法本是院長(zhǎng)的事情，和我們并無直接關(guān)系，只不過，商學(xué)院作為我們?nèi)松�路途的一個(gè)家，這個(gè)家的文化、風(fēng)骨，對(duì)家里的每個(gè)人來說都有很深的影響，借改古人話說，“欲領(lǐng)世之商者，先治國(guó)之企；欲治國(guó)之企者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后企治，企治而后商興。”可見，古人就曾說，治理企業(yè)之前，一定要在一個(gè)好的商學(xué)院里修身養(yǎng)性；篡改古人的話其實(shí)并不好玩，想起一個(gè)哲人曾經(jīng)這么說過，“國(guó)內(nèi)的企業(yè)少有文化，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的大學(xué)就少有文化”，在這里不過想勸導(dǎo)大家找一個(gè)好的商學(xué)院讀MBA是非常重要的。  
　　修身、齊家、治國(guó)，平天下是古人的原意，讀MBA階段，是一個(gè)修身的階段。如果把一個(gè)商業(yè)領(lǐng)袖或者企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力劃分成思考力、決策力和執(zhí)行力，讀MBA這個(gè)過程是形成思考力的一個(gè)重要階段，因?yàn)樗悸窙Q定出路，經(jīng)貿(mào)大國(guó)際商學(xué)院的一個(gè)教授給講過這么一句話令我印象深刻，“學(xué)校是一個(gè)能夠形成高度的地方”，“形成思考的高度，形成開闊的視野，形成思維的前瞻性”，這是我對(duì)這句話的理解。在我后MBA學(xué)習(xí)階段開始的時(shí)候，我似乎感覺到了這種高度，這種高度是一種考慮問題的方式，站在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的高度考慮問題的方式；這種高度又是一種對(duì)接，和企業(yè)老板、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者思維的對(duì)接；這種高度也是一種角度，站在行業(yè)發(fā)展的角度，站在產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)的角度。如果說這兩年周圍MBA同學(xué)的蛻變成長(zhǎng)證明了這句話，那么MBA學(xué)習(xí)階段所要形成的思考力就是MBA學(xué)子的所要完成的重大任務(wù)。  
　　我是個(gè)一個(gè)商人，從企業(yè)來，又到企業(yè)去，中間是在商學(xué)院的三年時(shí)間。我是一個(gè)幸運(yùn)兒，選擇了外經(jīng)貿(mào)三年共1000天的MBA學(xué)習(xí)時(shí)光，想起早年曾經(jīng)激勵(lì)自己的一句話“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我將MBA學(xué)習(xí)階段定義為：“治大學(xué)”  
　　治大學(xué)，獲得大的學(xué)問，什么是學(xué)問？洞明即是學(xué)問。在MBA第一年的假期，我們幾個(gè)MBA同學(xué)組隊(duì)做了一個(gè)房地產(chǎn)樓盤的策劃項(xiàng)目，調(diào)研過程中得到兩個(gè)字，叫做“通透”，是指將樓盤一層的架構(gòu)做成中空，視線可以在其中穿越，這樣的房子看起來暢快，視野舒服；同樣的道理，將書讀透，將書與書讀通，將文字背后的東西看穿是治大學(xué)的根本，只是在MBA階段最常見的讀書方式是把書讀完就OK了，通與不通就沒人管了，讀完不等于讀通，讀通也不等于讀完，讀通之后，往往事半而功倍，所以讀通看透才有學(xué)問。治大學(xué)，大的學(xué)問，不僅僅要會(huì)讀書，還要會(huì)寫文章，形成能力。有學(xué)問不見得會(huì)寫文章，獲取了知識(shí)，不見得形成了能力，形成能力不見得擁有資源，擁有資源不見得會(huì)利用，因此不僅要治學(xué)，還要還要學(xué)會(huì)寫文章，這就是我所謂的治大學(xué)的思想。什么是文章？人情練達(dá)即文章，會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員愉快合作，會(huì)管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，會(huì)與上下級(jí)順暢溝通，與人交往友善、和諧，與人合作高效、愉快，管理一群人得心、應(yīng)手，這是寫大文章的關(guān)鍵。如果能夠登高一呼，而應(yīng)者云集，這大概就是妙手著文章的境界吧！寫到此時(shí)，我笑了一笑，大概很燦爛，這是我希望寫的一篇文章！ 

　　那么，如何治大學(xué)？ 我云，“治大學(xué)若烹小鮮” 。西湖的小魚，肉嫩味鮮，想想不免留口水，想想應(yīng)該是很難的，不過現(xiàn)在講求流程化，有了流程自然可照葫蘆畫瓢，三分神思、七分形似，鮮香可餐想必也不是難事。烹小鮮講求原料充足，蔥、姜、蒜必備；講求火候，少一分則生，多一分則老；講求不可常翻炒，烹小鮮如此，治大學(xué)亦然。  
　　MBA的課程設(shè)置，有其強(qiáng)烈的針對(duì)性，這就是MBA學(xué)生源頭的客戶人群定位。國(guó)內(nèi)很多考MBA的學(xué)子，有鴻鵠之志，拋家離子，辭官辭職，備水一戰(zhàn)，一戰(zhàn)成功，欣喜若狂，不過兩年過來，有庸庸碌碌之感，覺得沒什么收獲，其原因是準(zhǔn)備的原料不充足，蔥姜蒜缺位。上學(xué)前沒有很深的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)沒有感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于上課所講的只能泛泛而聽，所謂內(nèi)行聽門道，外行聽熱鬧，始終把握不住其中的精華真諦，因此準(zhǔn)備好原料，蔥姜蒜是很重要，找個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)一下，或者先玩玩每年都會(huì)有一次的管理模擬比賽（比如GMC―全球管理挑戰(zhàn)賽，或L’Oreal e-Strat Challenge-歐萊雅全球在線商業(yè)競(jìng)賽）都會(huì)增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，在炒菜之前先把原料補(bǔ)齊了，才可成就大餐。  
　　對(duì)比清華的MBA，我覺得自己已經(jīng)很幸運(yùn)，每天忙到半夜子時(shí)就可以收工睡覺了，聽清華的兄弟說通常要學(xué)到半夜2點(diǎn)左右，兩年熬下來，大概就成仙了。外經(jīng)貿(mào)的課程設(shè)置了20多門，時(shí)間、精力嚴(yán)重不夠，即使一天二十四小時(shí)不睡覺看書，書也是看不完的，所以炒到什么火候是很重要的。大火燒開，小火入味，中火收汁，分階段劃分是此中真決。三階段，大火狂讀，小火精讀，中火不讀，所謂大火狂讀，補(bǔ)管理基礎(chǔ)知識(shí)階段，囫圇吞棗也罷，一知半解也罷，迅速把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)全，大概形成個(gè)帶有骨頭架子不完美的標(biāo)本就OK了；所謂小火精讀，選一核心課程，或戰(zhàn)略或營(yíng)銷或人力資源或生產(chǎn)管理，精耕細(xì)做，門綱目科，條理清晰，內(nèi)涵外延，批判思辯，以20分鐘講完一本書，200分鐘講完一本書為界，如果達(dá)此，已有小成！至于中火不讀，建立各課程之間的聯(lián)系，將整體架構(gòu)樹立起來，再將血肉填充進(jìn)去。企業(yè)是一個(gè)各方面相互作用的系統(tǒng)，跳出畫外看畫，看得全貌，可搭磚建房，也可拆屋去梁，搭建之后，看看功能如何？能否做成百年基業(yè)，住的舒適，冬保暖，夏清涼，此中訣竅，不是從文字堆砌的書中讀取，來自于溝通、討論、思辯，將書放在一邊，聽、講、思、吵、辯，以之為不讀階段�；鸷虻陌盐�，可以根據(jù)時(shí)間和火力進(jìn)行控制，也可以從小魚的色澤變化、味道進(jìn)行斷定。
　　MBA的學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的資質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、努力程度和學(xué)習(xí)方法的不同，成效差距很大，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。成功取決于如何把握機(jī)會(huì)，取得了MBA學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如何讀MBA？就是非常重要的啦！古人半日讀書，半日靜坐，每日三省吾身，在MBA階段不需要半日靜坐思考，因?yàn)樾蚜思丛谒伎�，不需要三省吾身，因�(yàn)闀r(shí)刻在快速的前進(jìn)和提升，從混亂的成長(zhǎng)到有續(xù)的成長(zhǎng)，再到檢討自己成長(zhǎng)的過失，也是三個(gè)階段，我喜歡爬山的時(shí)候，爬到一定高度四處看看，高呼兩聲，回首來時(shí)的路，，眺望一下前進(jìn)的征程，但是在這之前，悶聲爬山，求得速度和體會(huì)爬山的快樂。什么時(shí)候做什么事，各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的方式都不同。MBA的同學(xué)來自各地，年齡各異，背景參差，在同一時(shí)點(diǎn)上分布在各個(gè)階段的人都有，所以有低頭苦讀的，有閉目養(yǎng)神的，有求橫連縱的，所處階段不同，認(rèn)清自己的基礎(chǔ)，明晰自己的階段，才好燒自己的火，烹自己的鮮。  
　　治大學(xué)和治大國(guó)一樣，不可常翻炒。前兩天調(diào)研覺得挺有意思，調(diào)研公司的組織結(jié)構(gòu)在四個(gè)月內(nèi)變了四次，部門負(fù)責(zé)人不知所從，無法進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，一年時(shí)光，億萬投資化成黃鶴飄渺而去，黃鶴一去不復(fù)返，唯留廠房空悠悠。企業(yè)每次調(diào)整架構(gòu)都是有理由的，老板是國(guó)外某大學(xué)的EMBA，很有理論素質(zhì)，思維開闊，滔滔不絕可講幾小時(shí)，要比一般商學(xué)院的導(dǎo)師講的還要流暢自如。老板善于思考，每有所思時(shí)就將企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)變一變，老板喜歡來回翻炒企業(yè)，企業(yè)就隨著老板思維的跳躍而搖擺不定，MBA學(xué)習(xí)也是一樣，每個(gè)階段的目標(biāo)一旦確定，環(huán)境不發(fā)生大的變化，不可以輕易改變。不過,如果喜歡來回翻炒，我還是建議在MBA學(xué)習(xí)的某個(gè)階段翻個(gè)遍，相對(duì)于將來翻炒企業(yè)，現(xiàn)在的機(jī)會(huì)成本畢竟還是最低的。  
　　走在杭州的街頭，在思索企業(yè)問題的根源時(shí)，突然想起治理企業(yè)也有如烹小鮮一樣，要準(zhǔn)備充分，細(xì)致、實(shí)際，掐住關(guān)鍵點(diǎn)，把握好火候。事物本是通達(dá)，當(dāng)從看山是山，到看山不是山，再到看山還是山的境界時(shí)，才得到治大學(xué)的本意。

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