新課堂模式下的評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可采用書(shū)面考試、口試、作業(yè)分析等方式，也可采用課堂觀察、課后訪談、大型作業(yè)、建立成長(zhǎng)記錄袋、分析小論文和活動(dòng)報(bào)告等方式。每種評(píng)價(jià)方式都有自己的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)結(jié)合評(píng)價(jià)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)特別加以選擇。在平時(shí)教學(xué)中我主要采用以下幾種評(píng)價(jià)方式：1、書(shū)面考試。我采用這種評(píng)價(jià)方式的主要目的是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。2、課堂觀察。這種評(píng)價(jià)方式主要是針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的積極性，其次要關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的深度和廣度。在評(píng)價(jià)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，主要應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否積極思考，嘗試從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能否準(zhǔn)確的表達(dá)和有意識(shí)的驗(yàn)證所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，能否清晰、有條理地與同伴進(jìn)行交流，并從交流中獲益，能否有意識(shí)地反思自己解決問(wèn)題的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，教師要給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，并隨時(shí)觀察記錄。 總之，評(píng)價(jià)方式不是單一而是多元的，不是終結(jié)性的而是過(guò)程性的，不是定時(shí)定點(diǎn)的而是隨時(shí)隨地的，不應(yīng)該存在一個(gè)固定的統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，關(guān)鍵在于教師要善于關(guān)注學(xué)生的情感、體驗(yàn)、個(gè)性、態(tài)度、價(jià)值，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐等方面的能力，而無(wú)論采用哪種方式，都應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，讓我們選擇最佳的評(píng)價(jià)方式，從有利于學(xué)生全面發(fā)展的角度，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，獲得每一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì)。論文出處(作者):西關(guān)小學(xué) 衛(wèi)曉靜
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