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建筑材料試驗在教學(xué)中的作用論文
一、研究目的與意義
《建筑材料》課程對工民建專業(yè)來說是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門必修課。但是建筑材料門類繁多，每種材料的特性差異又十分明顯。因此，在對理論知識的理解過程中，中職學(xué)生會感覺到很吃力。只有通過試驗或者是對實物的觀看才能加深學(xué)生對它們的理解，增強理論聯(lián)系實際的能力。通過本文的調(diào)查研究，我們能夠得出建筑材料試驗課程對學(xué)生們理解書本理論知識的作用，進而對學(xué)校建筑專業(yè)的教學(xué)目標和培養(yǎng)方向有所指導(dǎo)。
二、研究對象與方法
1.研究對象。本文以神木職教中心新村校區(qū)11屆建筑工程技術(shù)1、2班以及建筑工程造價班的全部學(xué)生為研究對象。本次調(diào)查研究的3個班中，建技1班和造價班為升學(xué)班，學(xué)生入學(xué)時的中考成績相對較高。在教學(xué)過程中，作者也發(fā)現(xiàn)這2個班學(xué)生的反應(yīng)普遍較快，接受知識的能力也相對較高，希望學(xué)到更多知識的學(xué)生占多數(shù)。建技2班為就業(yè)班，入學(xué)成績相對較差。他們理解和接受新事物的能力相對較弱，但是喜歡動手，尤其喜歡上試驗實訓(xùn)課。2.研究方法。問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計分析法。
三、研究結(jié)果分析
1.專業(yè)選擇情況。如圖1所示：圖1專業(yè)選擇情況圖2課程學(xué)完后對知識的掌握程度2.建筑材料課程學(xué)完后對知識的掌握程度。如圖2所示。3.對開設(shè)建材實訓(xùn)課的期望程度。如圖3所示。4.參與實訓(xùn)課的態(tài)度。如圖4所示。圖3對開設(shè)實訓(xùn)課的期望程度圖4參與實訓(xùn)課的態(tài)度5.試驗開設(shè)之后的收效情況。如圖5所示。
四、基本結(jié)論
1.有相當一部分學(xué)生在選擇專業(yè)的時候比較盲目，甚至違背了自己的意愿，帶著情緒學(xué)習(xí)當然不會收到好的效果。2.通過對書本知識的學(xué)習(xí)有少數(shù)學(xué)生能夠掌握超過80%的內(nèi)容，絕大多數(shù)的學(xué)生只能夠掌握50%左右的內(nèi)容，因此開設(shè)試驗實訓(xùn)課對于學(xué)生掌握書本知識可以起到積極的促進作用。3.絕大多數(shù)學(xué)生相當期待試驗實訓(xùn)課的開設(shè)，也深知理論聯(lián)系實際的道理，因此建議學(xué)校多開設(shè)與專業(yè)有關(guān)的試驗實訓(xùn)課。4.絕大多數(shù)學(xué)生表態(tài)會認真完成試驗的全部內(nèi)容，這為我們開設(shè)試驗實訓(xùn)課提供了基礎(chǔ)。5.通過試驗，學(xué)生對課本知識的理解與掌握程度有了提高，這為他們建筑專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。
綜合以上可以得出，開設(shè)建筑材料試驗課對學(xué)生掌握該課程起著至關(guān)重要的作用，因此我們應(yīng)該在這方面多下工夫，使我校“知能并重”的口號得以落實。
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