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淺談電子信息工程專業(yè)教育的思考論文
【文章摘要】近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，信息化對工業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用，將電子信息工程融入到工業(yè)化發(fā)展中已經(jīng)成為當(dāng)前社會發(fā)展的必然趨勢。本文針對我國電子信息工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀以及存在的問題，提出幾點有效的措施和建議，從而提高我國電子信息工程專業(yè)教育的質(zhì)量和水平。
【關(guān)鍵詞】電子信息工程；專業(yè)教育；素質(zhì)人才；有效策略
0引言
隨著我國教育水平的不斷提高，素質(zhì)教育的長期推行，我國電子信息工程專業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展，與此同時也對電子信息工程專業(yè)教育提出了更高的要求。我國高校教學(xué)目標(biāo)都是以面向社會為主，為社會培養(yǎng)出源源不斷的學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才兩種，電子信息工程專業(yè)教育也不外，因此學(xué)校要重視電子信息工程教育將其作為學(xué)校發(fā)展的重點，從而促進我國教育水平的提升。
1現(xiàn)階段我國電子信息工程專業(yè)教育存在的不足
雖然經(jīng)過多年的發(fā)展，我國電子信息工程專業(yè)教育已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但仍然存在諸多問題，具體表現(xiàn)如下：
1.1學(xué)校缺乏對電子信息工程專業(yè)教育的關(guān)注
由于電子信息工程專業(yè)教育在整個學(xué)校教學(xué)中所占的比重較低，加之我國素質(zhì)教育實施的效果并不明顯，這導(dǎo)致了學(xué)校缺乏對電子信息工程專業(yè)教育的重視和關(guān)注，忽視其重要性。當(dāng)前我國電子信息工程專業(yè)教育課程設(shè)置較為廣泛，包括模擬電子技術(shù)、晶體管和集成單元、邏輯門電路以及集成零件等課程為主，但每一門課程的內(nèi)容較為淺顯，純理論的深度和廣度都不夠，直接制約了我國電子信息工程專業(yè)教育水平和質(zhì)量的提高。
1.2電子信息工程專業(yè)教育模式落后
很多學(xué)校還在沿用傳統(tǒng)的電子信息工程專業(yè)教育模式，主要以教師講授為主，學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主，在整個教學(xué)的過程中，老師只是粗略大致的講授了課本內(nèi)容，但至于上機的部分，教師缺乏對學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)電子信息工程這門學(xué)科的積極性和主動性，從而喪志了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心。
1.3電子信息工程專業(yè)教師自身素質(zhì)有待提高
如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶，這對電子信息工程專業(yè)教師的自身素質(zhì)和專業(yè)化技術(shù)水平也提出了更高的要求，老師不僅要掌握教材的內(nèi)容和知識點，同時還要學(xué)習(xí)IT行業(yè)等高精尖的信息科學(xué)技術(shù)，提高自身的社會實踐能力和授課水平，電子信息工程專業(yè)教育雖然存在諸多不足，但我們?nèi)砸_看待，尋找積極正確的解決方法。
2提高電子信息工程專業(yè)教育水平的幾點思考
2.1學(xué)校應(yīng)加強對電子信息工程專業(yè)教育的關(guān)注
學(xué)校應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念，要充分發(fā)揮電子信息工程專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平，將電子信息工程專業(yè)教學(xué)作為整個學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分，發(fā)揮其在整個學(xué)校教學(xué)中的積極作用。例如：學(xué)校應(yīng)該增加資金投入，多建立計算機教室，如圖1。與此同時學(xué)校還應(yīng)該擴寬電子信息專業(yè)教育的內(nèi)涵和外延，明確區(qū)分這兩個不同的概念，將人文電子信息工程專業(yè)教育與自然電子信息工程專業(yè)教育二者有機的相結(jié)合，只有這樣才能提高電子信息工程專業(yè)教育技術(shù)水平。
2.2轉(zhuǎn)變創(chuàng)新傳統(tǒng)電子信息工程專業(yè)教育模式
在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，電子信息工程專業(yè)教育已經(jīng)成為各大高校的一門必修課程，通過電子信息工程專業(yè)教育不僅能夠為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能使學(xué)生直接感受電子信息專業(yè)的真實價值。學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變創(chuàng)新傳統(tǒng)電子信息工程專業(yè)教育模式，做到與時俱進、開拓創(chuàng)新，在實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實踐，合理安排電子信息工程專業(yè)教育的課程，創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計方法，不僅要重視理論講授，更應(yīng)該重視實踐教學(xué)，從而根據(jù)學(xué)生的實際水平，因材施教設(shè)計電子信息工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，如圖2。
2.3提升電子信息工程專業(yè)教育者自身素質(zhì)和水平
學(xué)�？梢詫﹄娮有畔⒐こ虒I(yè)教育者進行再培訓(xùn)，增強其自身的專業(yè)素質(zhì)，不僅需要熟練掌握教材內(nèi)容，還需要提高自身素質(zhì)和水平，學(xué)習(xí)先進的電子信息工程內(nèi)容，包括軟件開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)研究等多方面的內(nèi)容。學(xué)校還可以建立健全導(dǎo)師制度，讓導(dǎo)師能根據(jù)學(xué)生的實際水平和能力，制定合理科學(xué)的電子信息工程教學(xué)方案，導(dǎo)師應(yīng)該明確自身的主人翁地位和責(zé)任意識，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念和理念，從而為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電子信息專業(yè)人才。
3結(jié)束語
綜上所述，傳統(tǒng)的電子信息工程專業(yè)教育模式已經(jīng)不符合素質(zhì)教育發(fā)展的大環(huán)境，因此創(chuàng)新電子信息工程專業(yè)教育模式已經(jīng)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的必然趨勢，也是我國推行素質(zhì)教育的必然結(jié)果。學(xué)校只有面向市場，以市場需求為導(dǎo)向，不斷完善電子信息工程專業(yè)教育制度，才能為社會輸送源源不斷的高素質(zhì)電子信息工程專業(yè)人才�？傊�，提高電子信息工程專業(yè)教育質(zhì)量和水平工作任重而道遠，需要學(xué)校、教育者、學(xué)生三者的共同努力，只有這樣才能為社會輸入新鮮血液，從而促進我國電子信息工程事業(yè)的飛速發(fā)展。
【參考文獻】
[1]李麗.電子信息工程專業(yè)實用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，201（33）.
[2]王欣，田雨波，李鋒，等.電子信息工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式初探[J].武漢大學(xué)學(xué)報，2012（10）.
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