地理教學之我見

　創(chuàng)造性思維具有新奇、獨特、流暢和變通諸特點,其表現(xiàn)為思路開闊,不囿于別人的見解和自己已有的知識限,能迅速發(fā)現(xiàn)事物與事物之間、現(xiàn)象與本質之間的新聯(lián)系,富于想象和長于類比。那么在地理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢?
　　1、授之以趣,激發(fā)學生的學習動機.心理學研究表明,興趣是一種由于機體需要而產生的穩(wěn)定的內驅力,是構成動機的最現(xiàn)實最活躍的成分,是學習入門和獲得成功之間的

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