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對業(yè)大工商管理專業(yè)實踐課程教學(xué)教改的研究
實踐課教學(xué)和理論課教學(xué)是專業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分,二者是相輔相成的,缺一不可的�？墒蔷鸵勾髮W(xué)生而言,眾所周知,有各種實際情況制約,使得教學(xué)難以組織,效果難以保證。所以該教學(xué)教改研究既有其理論意義,更有其現(xiàn)實意義。
該項目在整個研究過程中,采用了理論研究、實證研究、市場調(diào)研及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等方法,進(jìn)行大規(guī)模的市場調(diào)研活動。主要在校區(qū)范圍內(nèi),對所有本專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有針對性的大規(guī)模市場調(diào)研活動,并且調(diào)動本學(xué)期正在進(jìn)行“市場調(diào)研實踐課程”學(xué)習(xí)的全部學(xué)生參與,從問卷的設(shè)計到發(fā)放問卷、問卷收集、問卷統(tǒng)計、統(tǒng)計結(jié)果分析等,全程由教師主導(dǎo),所有學(xué)生參與其中。在進(jìn)行深入研究后,最終形成研究課題的市場調(diào)研報告。這種全新的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使每一位同學(xué)都能積極參與主動學(xué)習(xí)、實踐,有效地滿足學(xué)生對于強(qiáng)化崗位能力及專業(yè)知識的渴求。通過此課程的學(xué)習(xí),不論是對管理專業(yè)學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)的提高,還是對他們的實際管理能力的提高都大有裨益,尤其是提高了管理專業(yè)學(xué)生的理論與實踐結(jié)合的能力,也提高了學(xué)生的崗位工作能力,突出培養(yǎng)了管理專業(yè)學(xué)生在實際工作中的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,從而提高他們的管理實踐能力與創(chuàng)新能力。
另外,改革后的實踐課程教學(xué)能夠針對管理專業(yè)的夜大學(xué)生,做到理論與實踐緊密結(jié)合,用所學(xué)理論來指導(dǎo)實踐,并在實踐的過程中檢驗理論。以學(xué)生為主體,并要求學(xué)生以自己的工作單位或管理崗位作為實踐課的研究對象,這樣既可以提高學(xué)生的專業(yè)管理能力,又可以真正地幫助企業(yè)解決一些經(jīng)營管理的實際問題,也可以提高教師的科研能力,使教學(xué)、科研與實踐緊密結(jié)合起來。
一、管理專業(yè)夜大實踐課程的開設(shè)目的
我們知道,要搞好成人高等教育,學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力與崗位工作能力的培養(yǎng)十分重要。因此,成人高等教育必須改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,注重學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和提高,注重學(xué)生所學(xué)與所從事職業(yè)的高度配合。為此,我們在夜大各管理專業(yè)開設(shè)了與專業(yè)密切相關(guān)“專業(yè)實踐”與“市場調(diào)研”兩門實踐課程。
通過實踐課程的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的理論與實踐結(jié)合的能力,突出培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是使管理專業(yè)學(xué)生掌握市場調(diào)查方案設(shè)計、市場調(diào)查問卷的設(shè)計、問卷整理與分析的方法;同時能夠運用所學(xué)專業(yè)知識與專業(yè)調(diào)研方法深入分析行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及企業(yè)的經(jīng)營管理現(xiàn)狀,識別企業(yè)經(jīng)營管理中存在的機(jī)會并診斷企業(yè)管理實踐中存在的問題,為企業(yè)經(jīng)營管理提出有建設(shè)性的建議。也就是說,培養(yǎng)學(xué)生在實際工作中的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,從而提高他們的管理實踐能力與創(chuàng)新能力。
二、管理專業(yè)夜大實踐課程的整體設(shè)計
(一)課程特點
“專業(yè)實踐”與“市場調(diào)研”這兩門課程是以加強(qiáng)學(xué)生的理論與實踐結(jié)合的能力;突出培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);特別是培養(yǎng)管理專業(yè)學(xué)生在實際工作中的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,從而提高他們的管理實踐能力與創(chuàng)新能力為主要特色,是管理專業(yè)夜大學(xué)生的必備技能。這兩門課程是結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論知識與實際工作經(jīng)驗,集教師指導(dǎo)、監(jiān)督、控制、講評與學(xué)生結(jié)合自己的工作實踐、進(jìn)行市場調(diào)研、分析企業(yè)管理中存在的問題、為企業(yè)經(jīng)營管理提出有建設(shè)性的建議并撰寫規(guī)范的實踐報告于一體的實踐課程。
(二)與相關(guān)課程的銜接
“專業(yè)實踐”與“市場調(diào)研”這兩門實踐課程主要是針對夜大各管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)的,它是夜大各管理專業(yè)的專業(yè)課程,前導(dǎo)課程為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場營銷、生產(chǎn)管理、戰(zhàn)略管理、商務(wù)管理、人力資源管理及財務(wù)管理等。
(三)課程目標(biāo)與基本要求
1.了解實踐課程的目的、內(nèi)容、要求及實踐步驟。(由課程負(fù)責(zé)老師及小組指導(dǎo)老師詳細(xì)講解)
2.針對學(xué)生們自己的工作單位,就一個或幾個管理專題(最好是與學(xué)生本人的實際工作崗位相關(guān)的管理專題),對本企業(yè)及本企業(yè)所在的行業(yè)中的其他同類企業(yè)的經(jīng)營管理現(xiàn)狀進(jìn)行深入了解,通過對比研究找出企業(yè)存在的問題,分析問題,為自己所供職企業(yè)的經(jīng)營管理提出有建設(shè)的建議。
3.每位同學(xué)每周要與指導(dǎo)老師見面,并就實踐內(nèi)容進(jìn)行溝通交流1~2次。(可以面談、電話、短信、電子郵件、QQ或視頻等)老師每周要做記錄,學(xué)生有事有病需要請假,無故缺勤四分之一者,按學(xué)校有關(guān)規(guī)定不給予成績。
4.實踐課程進(jìn)行過程中,每位同學(xué)認(rèn)真做好實踐周記,按時交給指導(dǎo)老師。(內(nèi)容包括實踐情況、收集資料情況、學(xué)到的知識、心得體會、經(jīng)驗教訓(xùn)、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、搜集資料描述、調(diào)查的計劃、意見及建議等。周記可以是各種形式,如紙質(zhì)、電子郵件等。)
5.掌握規(guī)范的專業(yè)實踐報告及市場調(diào)研報告的寫作方法。(由小組指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo))
6.提交完整的報告及實踐總結(jié),制作POWERPOINT。(報告主體部分要求5000~8000字,格式規(guī)范,按時完成)
7.集體交流實踐成果,并用多媒體演示,開展班級內(nèi)部的討論。
三、管理專業(yè)夜大實踐課程的教學(xué)內(nèi)容與方法
(一)教學(xué)內(nèi)容
1.課程動員。講解實踐課程的目的、內(nèi)容及特點;講解實踐課程的要求;對學(xué)生進(jìn)行分組。
2.由各位指導(dǎo)老師進(jìn)行分組指導(dǎo)。學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識;選定實踐主題;制訂實踐計劃;設(shè)計調(diào)查問卷;走訪相關(guān)企業(yè),并收集一手、二手資料;小組內(nèi)相互交流并整理資料;分析企業(yè)管理中存在問題并提出建議;撰寫實踐報告、實踐總結(jié)及制作POWERPOINT。
3.集體交流實踐成果,并用多媒體演示,開展班級內(nèi)部的討論。
在課程動員環(huán)節(jié)中,學(xué)生以大班為單位進(jìn)行,各位指導(dǎo)老師進(jìn)行分組指導(dǎo),學(xué)生從選題、實踐到撰寫實踐報告環(huán)節(jié),根據(jù)具體情況把學(xué)生劃分為小組進(jìn)行,這樣即可以保證每位同學(xué)有同樣參與的機(jī)會,又可以有效訓(xùn)練同學(xué)們的團(tuán)隊合作能力,現(xiàn)代社會市場競爭越來越激烈,那么團(tuán)隊合作就顯得越來越重要。
(二)教學(xué)方法與手段
指導(dǎo)老師在整個教學(xué)過程中嚴(yán)格按教學(xué)大綱及實踐指導(dǎo)書進(jìn)行。起到講授內(nèi)容、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查,指導(dǎo)實踐、指導(dǎo)學(xué)生撰寫報告等作用,指導(dǎo)老師應(yīng)與各小組學(xué)生每周1~2次定期見面溝通交流,共同討論實踐過程中學(xué)生遇到的各種問題并提出解決意見,督促學(xué)生按計劃進(jìn)度完成實踐課,并由教師指導(dǎo),學(xué)生最終完成專業(yè)實踐報告的撰寫。
(三)課程組織與實施
(四)學(xué)生收集資料方式
1.實地走訪一個或數(shù)個企業(yè),掌握第一手資料。
2.設(shè)計與本研究專題相關(guān)的調(diào)查問卷,掌握第一手資料。
3.到較大的圖書館查閱相關(guān)書籍、報刊、雜志、網(wǎng)站等,掌握更全面的資料。
四、管理專業(yè)夜大實踐課程的考核
本課程的考核注重學(xué)生實際素質(zhì)與能力的提高。具體采用以下方式進(jìn)行:總成績?yōu)橐韵滤捻棸匆欢ū壤嬎悴⑾嗉印?/p>
1.過程控制。每一環(huán)節(jié)都設(shè)計相應(yīng)的評價表,從不同的方面對每一位學(xué)生的表現(xiàn)予以記錄、評價�？己藨�(yīng)注重學(xué)生的多方面表現(xiàn),如:日常出勤情況、周記或日記是否認(rèn)真、日常表現(xiàn)、參與度、個人實踐效果、集體實踐中的表現(xiàn)、團(tuán)隊合作精神、實踐報告中承擔(dān)的比重及內(nèi)容等多角度評測學(xué)生。
2.學(xué)生相互評價,保證全體水平的提高。要求每一位學(xué)生盡量同等機(jī)會、程度的參與,為保證每一位學(xué)生真正參與以及每個學(xué)生水平提高,進(jìn)行學(xué)生之間的互評。
3.學(xué)生主動自我評價。課程結(jié)束時,要求學(xué)生提交實踐總結(jié)和感想文,對相關(guān)過程發(fā)表感想與意見,并自我評價。
4.提交小組實踐報告。評閱實踐報告時,注重成果是否有:專業(yè)性、合理性、探討性、創(chuàng)新性等。
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