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企業(yè)工商管理類人才應用能力培養(yǎng)思考
企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)與社會經(jīng)濟的發(fā)展有緊密的聯(lián)系.隨著高等教育發(fā)展的日益大眾化、經(jīng)濟化、科學化,對企業(yè)工商管理類人才的要求也越來越高,理論層次提高、技術(shù)含量提升,管理人才的綜合能力呈現(xiàn)出了多元化的趨勢.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要:隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)人才之間的競爭也越來越激烈，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位，必須要加強人力資源管理。工商管理類人才是企業(yè)人力資源管理中的重要組成部分，當前我國企業(yè)在工商管理類人才的培養(yǎng)上還存在很多問題，在一定程度上阻礙了企業(yè)的發(fā)展。本文主要分析了企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、必要性和培養(yǎng)原則，在此基礎(chǔ)上提出了具體的解決對策，以供參考。
關(guān)鍵詞:企業(yè);工商管理;培養(yǎng)
當前經(jīng)濟發(fā)展迅速，各領(lǐng)域也已經(jīng)進入到了白熱化的競爭狀態(tài)中，人才是企業(yè)發(fā)展的核心，那么競爭也自然從產(chǎn)品的競爭轉(zhuǎn)移到了人才的競爭。企業(yè)要實現(xiàn)長久的發(fā)展，在市場中獲得有利地位，就一定要有優(yōu)秀的人力資源作為后盾。從目前企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的情況來看，應用能力方面的培養(yǎng)還存在很大的不足，在實踐方面尤為突出。很多企業(yè)對人才的培養(yǎng)脫離了原則和培養(yǎng)方案，使得員工無法將自身的能力充分的發(fā)揮，潛能無法得到挖掘，最終制約了企業(yè)的向前發(fā)展。為此，強化工商管理類人才的培養(yǎng)是企業(yè)目前應該重視的課題之一，更是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要渠道。
一、當前工商管理類人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀
(一)沒有明確的培養(yǎng)目標
從目前我國企業(yè)對管理人才的培養(yǎng)現(xiàn)況來看，存在著目標不夠清晰的問題，究其原因主要是我國對于工商管理人才沒有進行細化的區(qū)分，導致人才的培養(yǎng)都歸為了高級管理人才的培養(yǎng)。在進行工商管理人才培養(yǎng)的時候，企業(yè)應首先對個人情況進行區(qū)分，并分為理論性和應用性，并在職位劃分的時候，根據(jù)專業(yè)素養(yǎng)進行細致性的劃分和針對性的培訓，才能提升企業(yè)整體人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。我國高等教育已經(jīng)進入到了普及化的階段，對于管理專業(yè)教育而言，缺乏目標性和差異性的教學，在職業(yè)化的應用方面也沒有引起重視，因此學校方面的會進行類似課程的教學，這樣就導致學生在學習中無法得到應用能力的培養(yǎng)，這樣在走上社會后，無法融入到企業(yè)中，制約了企業(yè)和社會的進步。
(二)沒有建立完善的課程體系
我國很多企業(yè)對工商管理類的人才培養(yǎng)沒有正確的定位，導致高校在人才培養(yǎng)時沒有明確的目標，這樣也就無法建立一個具體的系統(tǒng)進行人才的培養(yǎng)。所有學習這個專業(yè)的學生也都會學習同樣的課程，沒有任何的區(qū)分，這樣就限制了他們的思維，使他們形成了類似的知識框架，毫無競爭性，這樣的人才培養(yǎng)不但不利于學生的個人成長，對于企業(yè)而言，也是毫無意義的。另外，學校方面很多時候在進行課程講解是時，多關(guān)注的是理論，與實際生活和現(xiàn)實市場完全脫節(jié)，這樣學生學到的知識也是與實際沒有關(guān)聯(lián)性的，學生無法通過案例進行創(chuàng)新，應用能力也得不到提升。
(三)培養(yǎng)方式缺乏創(chuàng)新
高校的課程對于人才的培養(yǎng)往往是理論重于實踐的，學生的創(chuàng)新能力也得不到提升。盡管現(xiàn)在已經(jīng)開始推行教學方式的改革，但很多的老師還是沿用傳統(tǒng)教學方式，學生仍舊是個“聽眾”，教師和學生之間沒有良好的課堂互動，這樣就大大限制了學生的思維能力和創(chuàng)新能力，對于人才的培養(yǎng)是一種阻滯。當前市場環(huán)境復雜，企業(yè)一旦失去的了創(chuàng)新能力，就等于失去了活力，很快就會被淘汰出局。因此，企業(yè)要生存、要發(fā)展，就必須重視創(chuàng)新的力量，重視人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、企業(yè)工商管理類人才應用能力培養(yǎng)的必要性
(一)教育目標的要求
高等教育的最終目的是讓學生的能力得到提升，在進入社會之后盡快適應社會，并通過社會活動實現(xiàn)人生價值，因此必須重點培養(yǎng)學生的應用能力。無論是本科專業(yè)還是�？茖I(yè)，工商管理都應設(shè)置從企業(yè)人才的應用出發(fā)來進行進行教學內(nèi)容和教學方法的設(shè)置，并且根據(jù)需求設(shè)置管理理論之外的應用技術(shù)，這樣才能使學生在走進社會后，為社會所用，真正成為具有實力的人才。
(二)市場就業(yè)的要求
學生在走出校園后，對自己的應用能力情況沒有很好的掌握或者應用能力比較弱，自然會產(chǎn)生不知所措的心理，失去找工作的方向，無法找到適合自己的工作。管理類的學生這方便最為突出。管理類專業(yè)學習內(nèi)容較其他專業(yè)寬泛，并且很多理論知識都非常的抽象，對工作中的實際問題無法印證，因此在走出校園后，學生會在找個工作的時候處處碰壁。目前，企業(yè)都需要應用性的學生，可以將理論在工作中得到實踐，這樣高等教育就要此作為目標，重點培養(yǎng)學生的應用能力，并以實際市場情況出發(fā)，將理論結(jié)合實際，讓學生對理論知識的掌握更加的牢固。
三、企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)原則
(一)以學生為中心
教師在開展教學的時候，一定要遵守“學生為本”的原則，一切的教學都要圍繞學生來制定和開展，并將能力的提升作為教學的目標。從學生的實際出發(fā)，制定不同的培養(yǎng)的方式，對學生開展有效的針對性培訓，并通過教學體系的完善，教學方法的優(yōu)化，結(jié)合實際市場需求，對學生的應用能力和技能開展重點培訓，使學生能夠熟悉利用學習的理論知識，獨當一面的處理實際問題。
(二)系統(tǒng)性
工商管理專業(yè)的學生，必須對其應用能力培養(yǎng)加以重視，將整體培養(yǎng)思路的完善和優(yōu)化作為開展培養(yǎng)的核心，將整體思想作為中心指導和原則，并通過資源的優(yōu)化配置，清晰分工，來取長補短。對學生能力培養(yǎng)的方案制定方面，必須從實際出發(fā)，將理論融入其中，這樣才能全面提升學生的應用能力，使學生進入工作崗位后，實現(xiàn)能力的發(fā)揮，推動企業(yè)的發(fā)展。
(三)靈活性
企業(yè)在培養(yǎng)應用人才時，要分析好企業(yè)自身的情況，并結(jié)合市場實際情況和需求，擬定科學、合理的培養(yǎng)目標和計劃，重點對工商管理類的專業(yè)人才實施培養(yǎng)策略。在整個的培養(yǎng)過程中，企業(yè)應結(jié)合多種方式，因材施教，讓人才在培養(yǎng)中不斷對自己的潛能的進行挖掘，才能促進人才能力的不斷提升。
四、企業(yè)工商管理類人才應用能力培養(yǎng)的措施
(一)明確人才培養(yǎng)目標
對企業(yè)專業(yè)人才開展培訓前，首先就是要對人才進行劃分，制定有針對性的培養(yǎng)模式。一般來說，企業(yè)人才會分為學術(shù)型和應用型這兩種，因此培養(yǎng)的模式也要從這兩種人才的特點出發(fā)來制定。學術(shù)性的人才，有豐富的理論作為基礎(chǔ)，因此重點針對實踐開展培養(yǎng)，使其能夠?qū)⒗碚搼玫綄嶋H工作中。應用型的人才，雖然技能方面存在優(yōu)勢，但是缺乏理論支持，因此難以在工作中發(fā)現(xiàn)和解決問題，更無法實現(xiàn)工作的創(chuàng)新。因此，在培訓中，應采用理論結(jié)合實際的方法，開展針對性的培訓。
(二)建立并完善企業(yè)人才培養(yǎng)計劃
第一，培訓課程的設(shè)定必須從實際出發(fā)，滿足當前社會的需求。企業(yè)不同的部門，擔負著不同的職能，因此要從部門出發(fā)，擬定合理的人才培訓思路和目標。由于工商管理專業(yè)包含了金融、經(jīng)濟、管理等多個方面的內(nèi)容，因此在這些方面都體現(xiàn)出了較大的優(yōu)勢，以此在開展培訓時，可以進行內(nèi)容之間的整合，使內(nèi)容更具綜合性，這樣不僅可以讓人才得到綜合的培訓，還能提升效率。另外，無論是什么類型的人才，都應遵循理論結(jié)合實際的培訓原則，這樣綜合能力才能得到提升。第二，重視學科間的交叉培訓。每個學科并不是獨立存在的，必然會和其他學科之間存在的聯(lián)系，因此，在培訓中也要抓住學科的這個特點，注重學科之間的交叉培訓和結(jié)合，學科之間實現(xiàn)相互補充，才能更加順應社會的發(fā)展需求，促進人才綜合能力的提升，更好的服務(wù)于社會。第三，建立模塊化的培養(yǎng)模式。工商管理專業(yè)和企業(yè)之間存在著極為密切的關(guān)系，專業(yè)人才能力的高低對企業(yè)之后的發(fā)展具有重大影響，因此，應根據(jù)企業(yè)的不同部門的不同功能，制定人才培養(yǎng)的目標和思路，合理進行教學計劃的制定，才能使整個培訓更具開放性和兼容性。
(三)加大人才培養(yǎng)創(chuàng)新力度
創(chuàng)新是永不過時的話題，對于企業(yè)來說，也是企業(yè)永葆活力的源泉。因此，創(chuàng)新對于企業(yè)來說至關(guān)重要。人才的培養(yǎng)也必須重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在對人才培養(yǎng)中，要通過合理措施和培養(yǎng)方法的制定，努力提升人才的創(chuàng)新能力。在具體操作上，必須以理論知識為基礎(chǔ)，市場實時動態(tài)為根據(jù)，先進科學技術(shù)為工具，創(chuàng)建一個適合企業(yè)長遠發(fā)展且具有特色培養(yǎng)體系，讓管理人才能夠緊跟時代的步伐，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、技術(shù)過硬的復合型的人才為企業(yè)所用。
五、結(jié)束語
綜上訴述，工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)是當前企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的焦點問題。企業(yè)應針對工商管理專業(yè)的特點，與高校建立和合作的關(guān)系，從教學目標、教學模式的制定等，對人才的培養(yǎng)擬定合理、科學的培養(yǎng)計劃，結(jié)合社會和市場的需求，培養(yǎng)出更具專業(yè)性、技能性、應用性的復合型人才，才能滿足當前企業(yè)發(fā)展的需求，不斷推動企業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻:
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