學生館員隊伍參與高職院校圖書館管理探析論文

　　論文摘要：本文從學生館員隊伍參與圖書館管理的意義、方式和效果等方面進行了闡述，從而提高圖書館管理效率和服務水平。

　　論文關鍵詞：學生館員,高職院校圖書館,管理

　　隨著近些年高職院校圖書館藏書量的迅速成倍增加與專職圖書館館員沒有相應增多的矛盾日益增加，如何緩解此矛盾，提高管理效率，使圖書利用率達到最佳效果，是圖書館管理的一項重要課題之一。目前，許多高職院校圖書館都在想辦法從讀者協會、義務學生管理員和勤工儉學學生中挑選業(yè)務管理員的辦法，讓學生館員隊伍來參與高職院校圖書館管理與服務工作,這是提高學生的圖書館意識,提高圖書館業(yè)務活動效率,充分發(fā)揮圖書館作用的重要因素之一。

　　1、學生館員隊伍參與圖書館管理的意義

　　1.1宣傳圖書館

　　由于學生館員是來自學生各班級中,他們代表著學生的利益,了解學生的閱讀心理、閱讀需求及閱讀規(guī)律,因而他們既是同學們的義務服務員,又是溝通圖書館與讀者的信息員，通過他們加強了對圖書館的宣傳以及與學生的密切聯系，提高了學生借閱圖書的積極性。

　　1.2緩解圖書館人員緊缺的矛盾

　　高職院校圖書館人員編制普遍偏緊，建立一支學生館員隊伍可解決圖書館管理人員嚴重不夠的矛盾，提高工作效率。

　　1.3鍛煉學生的社會實踐能力

　　由于利用的只是學生的課余時間，絲毫沒有影響到他們的學習，反而培養(yǎng)了學生為他人服務的思想與責任心，鍛煉了他們的工作能力。

　　1.4促進圖書館提高服務質量

　　學生館員分布在廣大讀者中,最容易搜集讀者的意見和建議,集思廣益向圖書館建言獻策,促進圖書館提高服務質量。例如,通過設立讀者意見箱,及時收集和掌握讀者的意見和建議,對圖書館的服務質量進行問卷調查,定期檢查、暗訪,評比圖書館的服務質量、服務水平、服務態(tài)度、精神面貌和閱讀環(huán)境,協助圖書館監(jiān)督管理。

　　2、學生館員隊伍參與圖書館管理的方式

　　2.1圖書館通過發(fā)布招聘學生館員隊伍的啟事、召開各班學習委員會議、在各班摸底與調查，按照自愿的原則，學生提出申請，圖書館進行面試，挑選一批熱愛圖書館工作、責任心強、又熱心為大家服務的同學加入學生館員隊伍。

　　2.2圖書館組織學生館員們進行政治與業(yè)務學習，然后進行詳細明確的分工，充分利用自習課和課余時間協助圖書館工作。

　　2.3圖書館要制定詳細的管理辦法和嚴格的考評標準，如：《學生閱覽室學生館員考評辦法》、《電子閱覽室學生館員考評辦法》、《新書樣本室學生館員考評辦法》等一系列配套的規(guī)章制度。所有考評辦法都有詳細的評分標準。每學期末進行認真總結和開展評優(yōu)活動，充分調動學生館員隊伍的積極性。

　　3、學生館員隊伍參與圖書館管理的效果

　　3.1學生館員隊伍成為圖書館館員的得力助手

　　學生參與圖書館管理保證了圖書館管理各項工作的順利開展，每天的讀者到館人數、借書人數、閱覽人數等急劇增多，是原來的5倍以上。各項管理工作忙而不亂，幾乎沒有圖書損壞和丟失現象。

　　3.2學生館員隊伍成為信息反饋的重要通道

　　3.2.1由于學生館員的特殊身份，他們可直接經常不斷地收集同學們的意見和建議。如：為了滿足學生所急需的圖書資料，可建立“進書征求意見表”，使圖書館的有限資金發(fā)揮最大的作用。

　　3.2.2有些管理工作可根據學生的需要而調整。如：原來借閱文學書籍的冊數是1冊，征求意見后改為2冊；原來圖書借出后需24小時后才能還，改為取消這個限制，學生可借到自己需要看的書籍。

　　3.2.3學生館員可廣泛收集學生們對學校其它各方面工作的建議與意見。由于圖書館的“非官方”性質，同學們在反映意見時，毫無思想顧慮，從而在學校與學生之間架起了一座溝通的橋梁。

　　3.3推進素質教育，提高學生館員的綜合素質。大學生參與圖書館管理與服務工作，能逐步培養(yǎng)他們的表達能力、寫作能力、組織管理能力以及處理人際關系的能力。通過在圖書館的工作，使他們不僅有了工作上的合作伙伴，而且樹立了學習、生活的信心，為他們今后步入社會提前積累了工作經驗。

　　綜上所述,學生館員參與圖書館管理工作,促進了圖書館服務水平的提高,增進了圖書館與學生之間的交流與溝通,有力地推動了圖書館的精神文明建設。但是圖書館不能把學生館員隊伍的工作當作是一時之想，而應把其視為一項工作制度，保證其延續(xù)性，使其永葆青春活力。圖書館應制定好培養(yǎng)及招聘計劃，完善相關制度，對近遠期目標進行規(guī)劃，形成良性循環(huán)的長效機制。比如可通過培訓、講座等形式對新學生館員進行基本素質教育，由圖書館專業(yè)老師指導，并由高年級學生館員培訓低年級學生館員，培養(yǎng)大學生的責任心及工作能力，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性及豐富的想象力。如此這樣，周而復始，既能夠提高學生館員的整體作戰(zhàn)能力，也有利于提高廣大參與的大學生的綜合素質，還可以形成代代相傳的良性循環(huán)培養(yǎng)模式，便于大學生與圖書館工作的繼續(xù)合作，使圖書館工作不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

　　參考文獻

　　1 鞏恩貴. 讀者協會參與圖書館管理與服務工作的探討.山東圖書館季刊 [J]

　　2 禹蓮輝.“義務圖書管理員”與高職院校圖書館管理. 科技情報開發(fā)與經濟[J]

　　3 郭麗艷. 淺議如何發(fā)揮高校圖書館讀者協會的作用.科技情報開發(fā)與經濟[J]

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