【優(yōu)】綠色化學(xué)論文20篇

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。如何寫(xiě)20篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編整理的綠色化學(xué)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　綠色化學(xué)論文1

　　1綠色化學(xué)概念

　　綠色化學(xué)是在環(huán)境友好化學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它的核心內(nèi)容主要是講在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，利用化學(xué)技術(shù)，盡量減少或者完全不使用有毒試劑和減少或避免有害物質(zhì)的產(chǎn)生。綠色化學(xué)概念于20世紀(jì)90年代提出，它不同于傳統(tǒng)化學(xué)，是以環(huán)境保護(hù)意識(shí)為指導(dǎo)，盡量避免污染環(huán)境的化學(xué)。綠色化學(xué)有以下特點(diǎn)：

　　(1)反應(yīng)原料綠色化；即化學(xué)反應(yīng)的原料為毒性低且可再生物質(zhì)。

　　(2)化學(xué)反應(yīng)綠色化；充分提高原子的利用率，減小副反應(yīng)的發(fā)生。

　　(3)催化劑的綠色化；催化劑為無(wú)害的，如生物酶等。

　　(4)溶劑的綠色化；目前實(shí)驗(yàn)室采用的溶劑大多數(shù)有毒、易揮發(fā)、易燃燒，應(yīng)該用對(duì)環(huán)境無(wú)污染的溶劑，如水，超臨界流體等。

　　(5)產(chǎn)品的綠色化；化學(xué)反應(yīng)所得到的產(chǎn)物必須為綠色產(chǎn)品，對(duì)環(huán)境不造成污染。

　　2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中綠色化學(xué)的實(shí)施

　　綠色化學(xué)是“防”，環(huán)境保護(hù)是“治”，綠色化學(xué)是從根源上杜絕污染源。按照Anasta和Warner提出綠色化學(xué)12條原則和從化學(xué)品出發(fā)的5R原則：拒用(reject)危害品，減少(reduce)用量，循環(huán)利用(reuse)，回收再利用(recycle)，再生利用(regenerate)，基于原子的最大化利用，采用以下方案來(lái)保證綠色化學(xué)的實(shí)行：

　　(1)設(shè)計(jì)符合綠色化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)

　　教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境無(wú)污染的環(huán)保型實(shí)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，如蒸餾、沸點(diǎn)和熔點(diǎn)的測(cè)定。

　　(2)按綠色化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)

　　根據(jù)綠色化學(xué)的特點(diǎn)，教師可在下面幾個(gè)方面進(jìn)行修改：減少實(shí)驗(yàn)試劑的用量(采用半微量或微量實(shí)驗(yàn))；選擇綠色催化劑；選擇綠色溶劑；改進(jìn)反應(yīng)方法，盡量減少反應(yīng)步驟；引進(jìn)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)如微波輻射加熱技術(shù)和計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)等。

　　(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“三廢”進(jìn)行回收和處理

　　由于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的大量有毒有害物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定相對(duì)應(yīng)的回收處理方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“三廢”進(jìn)行回收和處理，減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染。

　　(4)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目連續(xù)化

　　傳統(tǒng)的.化學(xué)實(shí)驗(yàn)多為“孤立型”實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的產(chǎn)品需要進(jìn)行處理，這樣不僅造成了實(shí)驗(yàn)試劑的浪費(fèi)，還對(duì)環(huán)境造成了不必要的污染。因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)盡可能把各個(gè)單一的實(shí)驗(yàn)盡量聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的連續(xù)化。此外培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念也十分的重要，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全教育。

　　可從下面幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化教育：

　　(1)學(xué)校多開(kāi)展關(guān)于綠色化學(xué)的專(zhuān)題講座，樹(shù)立學(xué)生的綠色化學(xué)觀念。

　　(2)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　(3)在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)綠色化學(xué)理念。

　　3結(jié)論

　　采用上述措施，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)，減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“三廢”和有毒害物質(zhì)的排放，降低了化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染，節(jié)約了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)試劑的費(fèi)用，保障了實(shí)驗(yàn)室和環(huán)境的安全，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。綠色化學(xué)是一種以可持續(xù)發(fā)展為目的的理念，在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中，貫徹綠色化學(xué)教學(xué)思想尤為重要。只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)綠色化教學(xué)，所以綠色化學(xué)教育已然成為廣大教育工作者十分關(guān)心的問(wèn)題。

　　綠色化學(xué)論文2

　　摘要：化學(xué)教師有責(zé)任在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí),在課堂教學(xué)中綜合滲透綠色化學(xué)教育知識(shí)和理念;在實(shí)驗(yàn)及課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和相關(guān)能力;將綠色化學(xué)滲透到高中化學(xué)教學(xué)中。

　　關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)教育；思想教育

　　隨著化學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，人們的生活變得多姿多彩，出現(xiàn)了很多和人類(lèi)生活息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)和物品，但是相應(yīng)的存在很多弊端，地球的資源有限，化學(xué)生產(chǎn)中各種不可再生資源的消耗，產(chǎn)生的廢棄物造成的環(huán)境污染等問(wèn)題也同樣對(duì)人們的生活和健康造成威脅。那么，在新課改的要求下，同時(shí)為了響應(yīng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在高中化學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，目的是強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育和環(huán)保意識(shí)的有機(jī)結(jié)合，既要體現(xiàn)化學(xué)對(duì)生活的重要性，又要保證資源的可持續(xù)。我們就滲透綠色化學(xué)教育的重要性和方法做出敘述。

　　一、綠色化學(xué)的重要性

　　化學(xué)與人們的衣食住行息息相關(guān)，滲透在生活中的各個(gè)領(lǐng)域。傳統(tǒng)的化工產(chǎn)業(yè)對(duì)人類(lèi)的生活環(huán)境造成嚴(yán)重污染，為了我們的子孫后代依舊可以在地球上存活下去，于是提出綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)是一種環(huán)境友好型化學(xué)，其核心是從源頭上減少化工生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染，高中化學(xué)教育是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的初始階段，將這一理念滲透到教學(xué)中就很有必要，讓學(xué)生從根本上就形成這種思想，也符合新課改要求，這種在綠色化學(xué)教育中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，將會(huì)更具有社會(huì)意識(shí)和科學(xué)精神，在獲取新的化學(xué)產(chǎn)品途徑中，可持續(xù)的發(fā)展模式不能丟棄，要從高中大量滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生不僅要領(lǐng)悟綠色化學(xué)，而且在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。

　　二、實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)教育的方法

　　由于是一種新型的理念，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)知上存在困惑，再加上傳統(tǒng)的教育模式，對(duì)這種教育的引入存在排斥，但是我們不能因?yàn)檫@些困難的存在，而放棄正確的教育方式，主要從思想教育、實(shí)例講解、實(shí)際應(yīng)用、擴(kuò)大宣傳范圍、舉辦比賽方面來(lái)談一談如何滲透綠色化學(xué)教育。

　　1.思想教育

　　由于在過(guò)去同學(xué)們并未形成綠色化學(xué)的思想，對(duì)于什么是綠色化學(xué)，為什么要進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)以及綠色化學(xué)與我們傳統(tǒng)的化學(xué)相比較有哪些不同，這些都是將要解釋的問(wèn)題。首先，應(yīng)該讓同學(xué)們意識(shí)到綠色化學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，比如生活中常見(jiàn)的汽車(chē)尾氣污染和全球溫室效應(yīng)等現(xiàn)象，讓學(xué)生自發(fā)接受這種理念在生活中的不可或缺性，其次相比較傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)，污水排入河流造成水體污染，經(jīng)由食物鏈傳遞后在人體內(nèi)富集，最終傷害的依舊是我們自身的利益，這也體現(xiàn)出傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)不可延續(xù)，否則威脅人類(lèi)生命安全。

　　2.實(shí)例講解

　　在授課時(shí)，可以列舉出傳統(tǒng)化工的污染實(shí)例，讓同學(xué)們自己分析談?wù)�，找出其缺點(diǎn)和造成的嚴(yán)重后果，怎樣才能找出合理的解決辦法，同時(shí)也是綠色化學(xué)思維形成的過(guò)程，這種方式不但讓同學(xué)們更加明確綠色化學(xué)的重要性，而且也可以加深印象。例如，在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常會(huì)遇到有毒氣體的釋放，為了試驗(yàn)人員的安全，這種操作經(jīng)常要在通風(fēng)櫥內(nèi)完成，消耗電力和物力資源，如果能夠采用綠色化學(xué)的理念，在收集裝置處用一個(gè)氣球來(lái)收集氣體，這樣在減少環(huán)境污染的前提下，節(jié)約資源。

　　3.實(shí)際應(yīng)用

　　知識(shí)永遠(yuǎn)在大腦中，不拿來(lái)運(yùn)用，那就失去了本身的價(jià)值。不只是在教學(xué)中滲透這樣的理念，更重要的'是做到將其在實(shí)際生活中體現(xiàn)出來(lái)。例如，現(xiàn)在市面上很火的一種環(huán)保型裝修材料，甲醛含量較低，這樣的優(yōu)勢(shì)使其在裝修領(lǐng)域占很大的市場(chǎng)份額，這也說(shuō)明這種理念是可以創(chuàng)造財(cái)富的，雖然打擊了傳統(tǒng)工業(yè)的一些做法，但實(shí)質(zhì)上是對(duì)其的深度改造。此外，教學(xué)中在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，對(duì)于實(shí)驗(yàn)廢液的處理及使用試劑的量等問(wèn)題都與綠色化學(xué)有關(guān)，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)設(shè)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬基地，制定符合綠色化學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，在生活中，做到電池的回收利用等，在實(shí)際操練中形成綠色化學(xué)理念，這才是綠色化學(xué)教育成功的體現(xiàn)。

　　4.擴(kuò)大宣傳范圍

　　綠色化學(xué)以高中化學(xué)教育作為載體，讓學(xué)生們感受到綠色化學(xué)和我們生活的密切程度，但這僅僅是開(kāi)始，應(yīng)該讓更多人群了解這一理念才是要達(dá)到的效果，學(xué)生可以作為傳播者，這種使命使學(xué)生在一定程度上產(chǎn)生榮譽(yù)感，比如在學(xué)校組織綠色化學(xué)小組，進(jìn)行明確分工，宣傳組負(fù)責(zé)宣傳綠色化學(xué)理念，技術(shù)組負(fù)責(zé)宣傳材料的制作，策劃小組負(fù)責(zé)定期舉辦活動(dòng)，人事組負(fù)責(zé)招收新成員，這樣的組織可以督促學(xué)生在實(shí)際生活中實(shí)施綠色化學(xué)，普及這種理念。

　　5.舉辦相關(guān)比賽

　　化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性學(xué)科，為了能夠創(chuàng)造出更多綠色化學(xué)產(chǎn)品，需要激發(fā)想象力，學(xué)校舉辦一些比賽，可以集聚多人智慧，讓這一理念的新產(chǎn)品造福人類(lèi)。例如，綠色化學(xué)的研發(fā)領(lǐng)域，雖然高中的學(xué)生并不具備相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，僅僅作為一個(gè)項(xiàng)目的參與者，但是對(duì)于他們遲早要面臨進(jìn)入高校的問(wèn)題，這樣的獨(dú)特經(jīng)歷，從早期開(kāi)始培養(yǎng)這種獨(dú)立思考的意識(shí)，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展來(lái)講，拓寬了道路。綜上所述，綠色化學(xué)是具有感染力和創(chuàng)造力的，在高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)純粹的化學(xué)知識(shí)，還要了解化學(xué)對(duì)我們生活造成的改變，不論是促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，還是對(duì)環(huán)境造成污染，這些都是應(yīng)該讓學(xué)生了解的范圍，從而獲得有價(jià)值的信息，做一名高素質(zhì)的人才，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　綠色化學(xué)論文3

　　在如今，教學(xué)決定了社會(huì)的未來(lái)發(fā)展方向，故老師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)重視社會(huì)的需求，將其融入教學(xué)之中，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中與社會(huì)發(fā)展同步。尤其是在工科類(lèi)教學(xué)當(dāng)中具有明確的目的性——既將社會(huì)發(fā)展與自身能力的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，成為社會(huì)發(fā)展的棟梁之材。當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展講究可持續(xù)發(fā)展與綠色環(huán)保相結(jié)合，所以說(shuō)綠色化學(xué)對(duì)于初中生教育來(lái)說(shuō)是必須重視的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。初中化學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)化學(xué)知識(shí)的初次接觸。在化學(xué)課標(biāo)中也明確指出義務(wù)教育階段的化學(xué)教學(xué)，需要幫助學(xué)生去理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展所能起到作用，繼而能從化學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的相關(guān)問(wèn)題，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染，合理地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源。所以在化學(xué)教學(xué)中要將社會(huì)責(zé)任感融入其中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于知識(shí)。教育的過(guò)程本就是一種將自然人社會(huì)化的過(guò)程，在日常教學(xué)中老師需要從各方面入手，從而幫助學(xué)生能夠更好地接觸社會(huì)，融入社會(huì)。在化學(xué)教學(xué)中將綠色教育融入其中是符合社會(huì)發(fā)展需求的，如何在教學(xué)中更好地向?qū)W生闡述是老師在教學(xué)中需要有所考量的。那么怎樣將綠色化學(xué)理念更好地滲透在教學(xué)之中呢？

　　一、利用教材進(jìn)行綠色化學(xué)教育

　　在日常課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)立足于課本對(duì)學(xué)生滲透相關(guān)的綠色化學(xué)知識(shí)，目的是為了在潛移默化中幫助學(xué)生樹(shù)立更好的環(huán)保意識(shí)。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)與綠色化學(xué)的宗旨相一致，由基本的環(huán)保意識(shí)樹(shù)立可以有效達(dá)到形成綠色化學(xué)自主學(xué)習(xí)的欲求，使學(xué)生的主體位置在教育中得到彰顯。例如在教學(xué)“身邊的化學(xué)物質(zhì)”這一單元時(shí)，老師可以通過(guò)讓學(xué)生了解這些化學(xué)物質(zhì)的同時(shí)重視這些物質(zhì)的保護(hù)。在講授空氣中的氧氣時(shí)我常常刻意強(qiáng)調(diào)空氣的保護(hù)，向同學(xué)科普一些化石材料（如煤或石油等）在燃燒時(shí)產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)對(duì)空氣的污染。同時(shí)在教學(xué)中會(huì)安排一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查自己的居住地的周邊環(huán)境空氣是否受到污染，受到的污染是否嚴(yán)重？污染物主要是什么？有什么治理方式？通過(guò)由教材內(nèi)容所引出的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)可以很有效地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中將教材和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使綠色化學(xué)的教育獲得更好的落實(shí)。再如在第三節(jié)“自然界中的水”這一課的教學(xué)當(dāng)中，就利用了電教設(shè)備播放了相關(guān)的河流、湖泊、大海被污染的短片，從而使同學(xué)們樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí)。老師在日常課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)向?qū)W生多方面地滲透更多的綠色化學(xué)知識(shí)，從而使綠色化學(xué)與教材緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教學(xué)的目的和宗旨。

　　二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)

　　化學(xué)是一門(mén)立足于實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，化學(xué)中的一切結(jié)論都是在一次次的實(shí)驗(yàn)中所得出的。在化學(xué)教學(xué)中老師常常帶領(lǐng)學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嘗試向?qū)W生展示綠色化學(xué)、普及綠色化學(xué)、應(yīng)用綠色化學(xué)，讓學(xué)生不僅在實(shí)驗(yàn)中能夠?qū)�綠色化學(xué)有更多的認(rèn)識(shí)，還要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中獲得更好的習(xí)慣。老師應(yīng)當(dāng)把環(huán)保和綠色貫徹到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，如在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中在不影響實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上利用一些廢棄物來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)（如在測(cè)試金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)中利用廢棄的鐵絲鋁片等等）。這樣可以使教學(xué)中最大化利用資源，給學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師也需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。不管是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)器材的使用還是試劑等實(shí)驗(yàn)用品的回收利用，都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更好的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成更加良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的試劑放回指定容器中，實(shí)驗(yàn)生成的試劑放入指定容器中方便以后這一試劑的使用。避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)中液體、固體的隨意丟棄。對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體實(shí)行處理，避免其污染空氣等等。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師應(yīng)該對(duì)這些方面給學(xué)生更加嚴(yán)格的`標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中所需要具備的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，從而幫助學(xué)生建立良好的綠色化學(xué)意識(shí)。

　　三、加強(qiáng)綠色化學(xué)宣傳

　　人是一種具有主觀能動(dòng)性的生物，也就是說(shuō)人的主觀思想直接決定了一個(gè)人的行為。所以在日常生活當(dāng)中要想使綠色教育獲得成效，就需要在學(xué)生的思想上做出相應(yīng)的努力。在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生保護(hù)、優(yōu)化、改善環(huán)境的相關(guān)環(huán)保意識(shí)，在教學(xué)中利用加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)有目的地加強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)。如在課堂中老師可以讓學(xué)生談一談化學(xué)發(fā)展給生活帶來(lái)的便捷，從而讓學(xué)生了解到化學(xué)發(fā)展對(duì)社會(huì)的作用。之后讓學(xué)生談一談化學(xué)對(duì)生活的危害，讓學(xué)生意識(shí)到科技的發(fā)展其實(shí)是一把雙刃劍，從而探討如何在保證環(huán)境不被污染的情況下繼續(xù)發(fā)展化學(xué)，緊接著引入綠色化學(xué)的理念。同時(shí)老師還可以安排一些綠色化學(xué)講座，或是相關(guān)的調(diào)查研究活動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生在活動(dòng)中形成保護(hù)環(huán)境的主觀意識(shí)。通過(guò)這樣的方式可以有效幫助學(xué)生從思想上接受綠色化學(xué)，從思想上養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。在如今的社會(huì)形勢(shì)中，我國(guó)工業(yè)發(fā)展極為迅速，化工業(yè)的發(fā)展也極為迅速。但緊接著國(guó)家也面臨著一系列的問(wèn)題——霧霾、水污染等等。這些污染的來(lái)源大多數(shù)都與化工業(yè)有關(guān)，而只有綠色化學(xué)才能從根源上解決這些環(huán)境問(wèn)題。所以教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)滲透綠色化學(xué)的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成更加良好的化學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，以至于在未來(lái)的工作與生活當(dāng)中繼續(xù)秉持這些理念。我相信在老師的綠色化學(xué)教育下，學(xué)生必然會(huì)在未來(lái)建設(shè)社會(huì)的過(guò)程中取得更好的成果。

　　綠色化學(xué)論文4

　　隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展，化學(xué)的水平也在不斷地提高，為了能夠適應(yīng)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，高校在培養(yǎng)化學(xué)人才的時(shí)候也必須注意向?qū)W生灌輸綠色化學(xué)的概念。所謂的綠色化學(xué)指的是對(duì)環(huán)境無(wú)害，或者是對(duì)環(huán)境友好的化學(xué)，綠色化學(xué)融入了生物、物理等多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，是一種新興的交叉學(xué)科。在高校化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的概念，自覺(jué)地減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究給環(huán)境帶來(lái)的污染，能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代的化學(xué)人才。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以采取一系列的措施和策略將綠色化學(xué)的理念融入到教學(xué)中去。

　　一、創(chuàng)新教材，融入綠色化學(xué)

　　由于綠色化學(xué)本身就是一門(mén)新興的學(xué)科，還處在發(fā)展階段，所以相關(guān)的教材和學(xué)說(shuō)等還不是十分完善，教師如果要在教學(xué)中融入綠色化學(xué)的概念，就必須要自己努力創(chuàng)新教案，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕滩模�并不斷關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)信息，在編寫(xiě)教案的時(shí)候?qū)⒂嘘P(guān)綠色化學(xué)的內(nèi)容融入到教案中去，不斷地琢磨綠色化學(xué)的原理和教學(xué)方法。

　　在具體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，為了彌補(bǔ)教材不足的問(wèn)題，教師可以選擇一些現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)形象的例子，將這些例子結(jié)合教材說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。例如，在談到大氣污染治理的問(wèn)題時(shí)，教師可以尋找一些具體的例子，說(shuō)明城市汽車(chē)數(shù)量上升和尾氣排放量的問(wèn)題，并促使學(xué)生思考要采用怎樣的方法來(lái)解決汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這樣，既能夠促進(jìn)學(xué)生思考，又可以引入教學(xué)的內(nèi)容，并將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生研究有利于環(huán)境保護(hù)的綠色化學(xué)。

　　二、改良實(shí)驗(yàn)，滲透綠色化學(xué)

　　在化學(xué)教學(xué)中，除了講課以外，實(shí)驗(yàn)也是必不可少的。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，會(huì)使用一些有毒有害的化學(xué)試劑，或者會(huì)在實(shí)驗(yàn)中排放一些有毒有害的物質(zhì)，這本身就和綠色化學(xué)的理念不相符，所以教師還必須要努力改良化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在其中滲透綠色化學(xué)的內(nèi)容。

　　（一）科學(xué)選擇綠色的實(shí)驗(yàn)

　　為了更好地在化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的理念，教師在選擇實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要盡量選擇一些對(duì)環(huán)境友好的實(shí)驗(yàn)。在選擇化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師可以仔細(xì)分析一下該實(shí)驗(yàn)所需要用到的化學(xué)試劑，盡量避免使用有毒有害的試劑。在某個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要用到有毒有害的試劑，教師可以考慮選擇其他的化學(xué)試劑來(lái)進(jìn)行替換。例如，在選擇催化劑的時(shí)候，有一些液態(tài)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等類(lèi)型的催化劑，對(duì)環(huán)境有一定的毒害，教師可以選擇一些對(duì)環(huán)境友好的`酶來(lái)充當(dāng)催化劑。又如，在進(jìn)行乙酰苯胺的重結(jié)晶等類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免實(shí)驗(yàn)中有毒溶劑對(duì)環(huán)境的破壞，教師可以選擇使用水來(lái)代替有機(jī)溶劑，防止污染環(huán)境。

　�。ǘ�）改進(jìn)儀器，多實(shí)驗(yàn)合并

　　如果教師發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中必須要選擇某些試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的話，可以通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器的來(lái)進(jìn)行改良，使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍�合綠色化學(xué)的要求。例如，在進(jìn)行碘的升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果使用密封的儀器就可以使碘能夠被反復(fù)使用，可以減少碘揮發(fā)而引起的環(huán)境污染。這時(shí)候，教師可以選擇使用碘錘這樣的密封儀器來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　另外，教師還可以通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案的方法來(lái)改良實(shí)驗(yàn)，可以利用串聯(lián)實(shí)驗(yàn)的方法，將一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)物當(dāng)成是下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原料，這樣，就將若干個(gè)實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合在一起，不僅能夠豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，更能夠通過(guò)這樣的方法有效地減少實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，從而減少化學(xué)試劑對(duì)環(huán)境造成的損害。

　�。ㄈ�）處理廢棄物，回收利用

　　由于在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可避免會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物，如廢氣、廢水之類(lèi)的，教師必須妥善處理好這些廢棄物，避免它們對(duì)環(huán)境造成損害。對(duì)于一些可以被重新利用的廢棄物，教師可以采用回收利用的方法，進(jìn)行處理后再加以使用。例如，在進(jìn)行有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，會(huì)用到乙醚、乙醇等萃取劑，這些萃取劑在使用完畢之后如果隨意遺棄的話將會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，教師可以根據(jù)它們沸點(diǎn)不同的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行蒸餾等處理，將它們回收利用。對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣，盡量不要將它們排入大氣中，教師可以利用不同的方法加以處理，例如可以將廢氣導(dǎo)入水、堿液等，將它們吸收。對(duì)于無(wú)法再次被利用的廢棄物，教師也要注意提醒學(xué)生不可隨意丟棄，要將它們放入規(guī)定的回收瓶中，并統(tǒng)一進(jìn)行處理，例如埋入規(guī)定的地點(diǎn)等。

　�。ㄋ模┻\(yùn)用多媒體仿真實(shí)驗(yàn)

　　在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)雖然很重要，但是它們的危險(xiǎn)性太大，而且還會(huì)伴隨生成較多的有毒有害物質(zhì)。在這種情況下，教師要妥善選擇實(shí)驗(yàn)，必要的時(shí)候可以放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，而選用多媒體課件的方法來(lái)展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過(guò)課件展示來(lái)觀看實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這樣，不僅節(jié)省了藥品的消耗，也減少了化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的損害。對(duì)于一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)，教師還可以通過(guò)暫停、回放、慢放等方法來(lái)逐一展示，讓學(xué)生能夠?qū)��?shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程更加了解。

　　三、課外活動(dòng)，實(shí)踐綠色化學(xué)

　　為了讓化學(xué)教學(xué)不至于紙上談兵，教師還可以用豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的綠色化學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生的知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠主動(dòng)地投入到綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中去。

　　綜上所述，為了更好地實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，必須不斷普及綠色化學(xué)的理念。在高校中，化學(xué)教師要努力將綠色化學(xué)的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，采取一定的策略，在實(shí)例說(shuō)明、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)中融入綠色化學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的感悟。

　　綠色化學(xué)論文5

　　如何控制化學(xué)污染源，保護(hù)生態(tài)平衡，讓化學(xué)科學(xué)和化學(xué)品在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)，又減少對(duì)環(huán)境的污染呢？于是，綠色化學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)側(cè)重較單一的教材知識(shí)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺乏綜合性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生長(zhǎng)期處于一種“實(shí)驗(yàn)—污染—再實(shí)驗(yàn)—再污染”的模式中，這容易使學(xué)生形成“環(huán)境保護(hù)就是治理污染”的錯(cuò)誤思維方式。這就需要對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行改革，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的化學(xué)理念，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化就能很好的體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。

　　一、新課程的理念與創(chuàng)新

　　教育改革的核心是課程改革，創(chuàng)新是教育制度改革的靈魂，教育制度創(chuàng)新的重點(diǎn)是課程創(chuàng)新。新課程與以往相比有著重大變化，它全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格，重視學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、健康的審美情趣的形成以及科學(xué)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等。化學(xué)科學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要在實(shí)踐過(guò)程中融入新課程改革的思想和理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　二、綠色化學(xué)概述

　　綠色化學(xué)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，是指設(shè)計(jì)沒(méi)有或者只有盡可能小的環(huán)境負(fù)作用，并在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上都有利的化學(xué)品和化學(xué)過(guò)程。

　　綠色化學(xué)的提出是可持續(xù)發(fā)展對(duì)環(huán)境的挑戰(zhàn)。它是一門(mén)從源頭上防止污染的化學(xué)，其核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過(guò)程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有毒物質(zhì)，減少化學(xué)污染的生成。

　　1.綠色化學(xué)的特點(diǎn)

　　綠色化學(xué)研究的`中心問(wèn)題是化學(xué)反應(yīng)�；瘜W(xué)工藝及其產(chǎn)物具有四方面特點(diǎn)：①化學(xué)反應(yīng)的原料是無(wú)毒無(wú)害的；②反應(yīng)條件如溶劑、催化劑是無(wú)毒無(wú)害的；③反應(yīng)產(chǎn)物是對(duì)環(huán)境是友好的；④化學(xué)反應(yīng)具有原子經(jīng)濟(jì)性，廢物無(wú)污染。

　　2.綠色化學(xué)研究的內(nèi)容

　　一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)化學(xué)反應(yīng)受四方面影響：①反應(yīng)原料的性質(zhì)；②反應(yīng)條件；③反應(yīng)產(chǎn)物的性質(zhì)；④反應(yīng)合成的路線。這四方面也是綠色化學(xué)研究的內(nèi)容。

　　當(dāng)前綠色化學(xué)研究的重點(diǎn)是：①改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究變換反應(yīng)原料，設(shè)計(jì)對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境保護(hù)的物質(zhì)，這是綠色化學(xué)的關(guān)鍵部分；②改善反應(yīng)條件，提高產(chǎn)率，減少?gòu)U物的生產(chǎn)和排放，降低危害；③選擇更安全、對(duì)環(huán)境更友好的合成路線。綠色化學(xué)著眼于安全、環(huán)保這兩個(gè)概念，不僅針對(duì)人類(lèi)的健康，還包括整個(gè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

　　三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化研究

　　1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是以綠色化學(xué)的理論和方法為核心和基本原則，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，盡可能減少環(huán)境污染或無(wú)污染，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程達(dá)到綠色化的方法。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是新世紀(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的重點(diǎn)方向和嶄新課題，是用預(yù)防化學(xué)污染的新思想和新技術(shù)對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革而形成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)新方法。它的目標(biāo)是選擇對(duì)環(huán)境無(wú)毒無(wú)害的反應(yīng)原料來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并妥善做好實(shí)驗(yàn)后的處理工作，使整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)零污染。通過(guò)上述來(lái)實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的要求和目的。

　　2. 實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的方法和途徑

　�。�1）樹(shù)立綠色化學(xué)思想觀念，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

　　在化學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注重向?qū)W生灌輸“綠色化學(xué)”的理念，具體體現(xiàn)綠色化學(xué)的新概念、新方法和新技術(shù)。這不僅能夠使綠色化學(xué)的概念植入學(xué)生的頭腦中，還能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)預(yù)防化學(xué)污染的新思想。

　�。�2）開(kāi)展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　在微型化的實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)稱為“微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)著眼于環(huán)境安全和污染預(yù)防的需要，其試劑用量是常規(guī)實(shí)驗(yàn)的十分之一，反應(yīng)時(shí)間節(jié)約三分之一。由于反應(yīng)的原材料大大減少，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)更安全，且污染小、效率高，更貼近綠色化學(xué)的要求。

　�。�3）改進(jìn)對(duì)環(huán)境危害較大的實(shí)驗(yàn)

　　許多有機(jī)化學(xué)反應(yīng)如溴苯的制備；具有放射性元素參與或生成的反應(yīng)等，應(yīng)該廢除或改進(jìn)。這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)人體健康和自然環(huán)境造成了嚴(yán)重的危害和污染，應(yīng)選擇無(wú)毒害的實(shí)驗(yàn)或毒性很小的實(shí)驗(yàn)來(lái)代替。

　�。�4）利用計(jì)算機(jī)輔助多媒體仿真實(shí)驗(yàn)

　　對(duì)于一些易燃、易爆、產(chǎn)生有毒或污染較大的物質(zhì)或必須使用有毒試劑的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如金屬鈉遇到水會(huì)發(fā)生燃燒和爆炸等，對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)就有必要利用計(jì)算機(jī)輔助多媒體進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)輔助多媒體仿真技術(shù)在化學(xué)試驗(yàn)中的具體應(yīng)用，不僅是實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)技巧的更新，還對(duì)降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)自然生態(tài)都有深遠(yuǎn)意義。

　　總之，綠色化學(xué)是一種指導(dǎo)思想，一種研究政策，一種新的教學(xué)理念。我們應(yīng)該在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行綠色化設(shè)計(jì)，從節(jié)約資源和防止污染的角度來(lái)對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)作重新審視和改革。通過(guò)開(kāi)展微型實(shí)驗(yàn)、利用計(jì)算機(jī)輔助多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代手段來(lái)更新傳統(tǒng)的化學(xué)思維方式，建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的教學(xué)理念�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化新體系的建立和完善，有利于學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的觀念和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為將來(lái)運(yùn)用這方面知識(shí)而打下基礎(chǔ)。

　　綠色化學(xué)論文6

　　隨著環(huán)境問(wèn)題日益突出，將綠色化學(xué)理念滲透到中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化顯得尤為重要。本文就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化途徑進(jìn)行探討。

　　實(shí)驗(yàn)是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特色的關(guān)鍵活動(dòng)，是溝通理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的橋梁，能夠幫助學(xué)生更好地獲取知識(shí)、發(fā)展技能。但是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的同時(shí)，給環(huán)境帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。因此，我們迫切需要以綠色化學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化途徑。下面筆者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化途徑闡述幾點(diǎn)建議。

　　一、實(shí)驗(yàn)試劑的綠色化

　　1.減少試劑用量和試劑濃度。通常情況下，學(xué)生都誤認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)藥品越多現(xiàn)象越明顯，且對(duì)用量沒(méi)有清晰的概念，因此往往超量使用藥品，不僅造成資源浪費(fèi)，還會(huì)增加廢棄物，造成環(huán)境污染。因此實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師一定要強(qiáng)調(diào)藥品用量，如試管取用溶液時(shí)，一般一個(gè)手指到兩個(gè)手指高的用量就可以了。減少試劑用量的一個(gè)有效辦法就是用小規(guī)格的實(shí)驗(yàn)儀器，如用小試管代替大使管，用點(diǎn)滴板代替試管。這樣試劑用量自然會(huì)大量減少。另外，教師需要對(duì)藥品濃度嘗試摸索，在保證實(shí)驗(yàn)效果的前提下，盡量降低藥品濃度。如在離子檢驗(yàn)時(shí)，離子濃度0.1%就已經(jīng)足夠了。

　　2.化學(xué)試劑回收和重復(fù)使用�；瘜W(xué)試劑的回收和重復(fù)使用，是綠色化學(xué)理念下使用藥品的基本準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化的重要途徑。如碘萃取實(shí)驗(yàn)后的萃取劑四氯化碳，有毒，不可以直接倒入下水道，應(yīng)該經(jīng)過(guò)濃氫氧化鈉溶液洗滌，分液處理后再循環(huán)使用;H2O2分解制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化錳固體廢棄物。有老師建議將半干的二氧化錳粉末沾在水泥球上，晾干后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)效果非常好，而且回收利用十分方便;鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉溶液、粗鹽提純后得到的鹽都應(yīng)該回收起來(lái)再利用。通過(guò)重復(fù)利用化學(xué)試劑，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，避免浪費(fèi)。

　　3.用生活用品替代化學(xué)試劑。日常生活中，處處可見(jiàn)化學(xué)用品，用生活用品替代化學(xué)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有利于拉近學(xué)生和化學(xué)實(shí)驗(yàn)之間的距離、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如在做碳酸鈉和碳酸氫鈉相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用食品加工中用的蘇打和小蘇打粉代替;用廢舊電池中的鋅皮制取氫氣;用食用醋代替醋酸除去水垢等。

　　二、實(shí)驗(yàn)裝置的綠色化

　　1.實(shí)驗(yàn)裝置的串聯(lián)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的串聯(lián)是指將多個(gè)實(shí)驗(yàn)系列化，組合在一起進(jìn)行，不僅可以避免有害氣體的溢出造成的環(huán)境污染，還會(huì)節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，使實(shí)驗(yàn)更加綠色化。如氯氣的準(zhǔn)備、除雜、干燥及其性質(zhì)(漂白性、強(qiáng)氧化性)的實(shí)驗(yàn);二氧化硫的制備及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn);乙烯的制取及其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)均可以設(shè)計(jì)為串聯(lián)實(shí)驗(yàn)。另外對(duì)于這些有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)注意裝置的密封性和尾氣吸收。

　　2.實(shí)驗(yàn)裝置微型化。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是指實(shí)驗(yàn)儀器和試劑微型化，是一種新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑�是�?shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化的重要途徑。普通的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是在試管、燒杯中進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)藥品消耗量大，微型實(shí)驗(yàn)可以在濾紙上進(jìn)行鹵素元素的置換實(shí)驗(yàn)、可以在點(diǎn)滴板上進(jìn)行離子反應(yīng)和離子檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)、可以在W形管中進(jìn)行氯氣的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。相比于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，微型實(shí)驗(yàn)不僅可以取得比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)更好的實(shí)驗(yàn)效果，而且操作簡(jiǎn)便快捷、節(jié)約資源，減少了廢棄物排放，有效彌補(bǔ)了很多學(xué)校課程資源不足的情況，使每個(gè)學(xué)生都能自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、提高實(shí)驗(yàn)技能。

　　3.用生活用品替代部分實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)室的儀器和設(shè)備是實(shí)驗(yàn)課堂重要的資源，如果善于發(fā)現(xiàn)和利用，學(xué)生身邊的物品同樣是重要的實(shí)驗(yàn)器具。用日常廢棄物制作的小型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，具有簡(jiǎn)便、直觀、藥品用量少等優(yōu)點(diǎn)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技能和創(chuàng)新意識(shí)。如用一次性注射器代替量筒、裝藥片的塑料穴膜板代替點(diǎn)滴板、用筷子或者吸管代替玻璃棒、用礦泉水瓶代替燒杯進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。每學(xué)期可以舉辦“廢棄物在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的再利用”活動(dòng)，提高學(xué)生的.實(shí)驗(yàn)操作水平、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

　　三、實(shí)驗(yàn)廢棄物處理的綠色化

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)不可避免地會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)“三廢”，即廢氣、廢水、廢渣，教師在每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，都應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生做好相關(guān)實(shí)驗(yàn)的收尾工作，并在平時(shí)教學(xué)工作中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)廢物處理的必要性和方法，師生共同努力建設(shè)綠色化實(shí)驗(yàn)室。

　　四、運(yùn)用現(xiàn)代化手段，拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的研究空間

　　現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，給學(xué)校教學(xué)提出了更高的要求。作為一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，促進(jìn)信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展的必然。仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是一種化學(xué)試劑零投入、廢棄物零排放的實(shí)驗(yàn)方式，為危險(xiǎn)性大、重污染的實(shí)驗(yàn)找到了更好的出路。如鋰鈉鉀銣銫的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)、氯氣和氫氣混合爆炸實(shí)驗(yàn)等，出于學(xué)生安全的考慮，教師一般不可能讓學(xué)生做這些實(shí)驗(yàn)，在仿真實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生只需要一臺(tái)電腦，就可以自主操作這些實(shí)驗(yàn)，而不需要死記硬背實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。以鋰鈉鉀銣銫的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系實(shí)驗(yàn)為例，我們可以同時(shí)看到這五種金屬和水反應(yīng)的現(xiàn)象，方便對(duì)比，這是演示實(shí)驗(yàn)和教師播放視頻的時(shí)候不可能做到的事情。當(dāng)點(diǎn)擊同時(shí)演示的時(shí)候，我們可以看到銫與水反應(yīng)非常劇烈，發(fā)生了爆炸并能聽(tīng)到爆炸聲，銣反應(yīng)也非常劇烈，瞬間完成，其他幾種金屬反應(yīng)劇烈程度相對(duì)較小。整個(gè)過(guò)程非常逼真，使學(xué)生有身臨其境之感，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和堿金屬元素性質(zhì)規(guī)律會(huì)留下非常深刻的印象，彌補(bǔ)教師嘴上講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生背實(shí)驗(yàn)的不足。

　　在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該首先樹(shù)立綠色化學(xué)觀念，積極探索新課改下化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的有效途徑，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和實(shí)驗(yàn)效果的雙贏，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能提高的雙贏，為國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略輸送高素質(zhì)人才。

　　綠色化學(xué)論文7

　　一、綠色化學(xué)教育與高職院�；瘜W(xué)教學(xué)

　　（一）高職院校進(jìn)行綠色化學(xué)教育的必要性

　　高職院校是為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才的重要陣地�；瘜W(xué)工業(yè)綠色化是現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的必然方向，如果企業(yè)員工大多數(shù)都接受過(guò)綠色化學(xué)教育，那么便能夠通過(guò)回收廢物、節(jié)能預(yù)防和控制污染擴(kuò)散等方法增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，因此現(xiàn)代企業(yè)尤為注重員工的綠色化學(xué)意識(shí)。高職院校的畢業(yè)生是化學(xué)工業(yè)將來(lái)的重要力量，需要充分理解并廣泛推廣綠色化學(xué)這一新生事物，同時(shí)在以后的崗位上通過(guò)自己形成的綠色化學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，引導(dǎo)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)樹(shù)立綠色化學(xué)意識(shí)。另外，高職院校畢業(yè)的學(xué)生能夠在較短時(shí)間內(nèi)滿足市場(chǎng)需求，不僅拓展了學(xué)生的就業(yè)面，而且也拓寬了學(xué)校的辦學(xué)領(lǐng)域，從而有利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。所以，在高職院�；瘜W(xué)教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展綠色化學(xué)教育，讓化學(xué)充滿“綠色”尤為必要。

　�。ǘ�）高職院校綠色化學(xué)教育的現(xiàn)狀

　　現(xiàn)如今，高職院校的化學(xué)教育依然是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，綠色化學(xué)完全沒(méi)有涉及。很多高職院校還未充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行綠色化學(xué)教育的重要意義，大多數(shù)教師對(duì)綠色化學(xué)知識(shí)毫不知情。在傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)發(fā)展的今天，對(duì)于化學(xué)學(xué)科這一重大變革，化學(xué)教師需要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀和綠色化學(xué)教育觀，把綠色化學(xué)滲透到整個(gè)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，從而培養(yǎng)一批有一批的綠色化學(xué)工作者。

　　二、在高職院�；瘜W(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的途徑

　　（一）把綠色化學(xué)教育滲透到理論教學(xué)中

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師滲透綠色化學(xué)教育便是在化學(xué)基本知識(shí)的時(shí)候，將與之有關(guān)的綠色化學(xué)知識(shí)一并講解給學(xué)生。例如在組織學(xué)生觀看合成氨、硫酸的工業(yè)制造方法等工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)視頻時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生產(chǎn)流程、化學(xué)反應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)觀察工業(yè)“三廢”是如何產(chǎn)生的和正確的處理措施，同時(shí)告訴學(xué)生，因?yàn)槿藗儹h(huán)境意識(shí)淡薄“，三廢”治理工作需要投入大筆費(fèi)用，從而降低了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使得企業(yè)不堪重負(fù)。所以，應(yīng)該將資料污染的資金用在研發(fā)綠色新產(chǎn)品、新工藝上，從源頭上切斷污染，對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)大眾而言都是一種“雙贏”策略。

　�。ǘ�）把綠色化學(xué)教育滲透到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　1、教師進(jìn)行正確的示范，確保綠色化學(xué)的`實(shí)施基礎(chǔ)

　　在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)演示是教師講解知識(shí)的主要方法，也是教師環(huán)境教學(xué)的有效方式。在演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師的操作必須規(guī)范，把綠色化學(xué)教育滲透到演示實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)、步驟中。

　　2、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方式和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　高職化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性較高，這便要求教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新與修改。另外，還需要降低實(shí)驗(yàn)對(duì)玻璃儀器的依賴性，有些能夠明確辨別出顏色的定性實(shí)驗(yàn)盡量在點(diǎn)滴板上開(kāi)展，比如Fe的顯色試驗(yàn)等。這種定性實(shí)驗(yàn)也能夠在濾紙上進(jìn)行，比如檢驗(yàn)醛基的存在、電解飽和食鹽水等等。同時(shí)，還能夠利用多媒體計(jì)算機(jī)軟件等來(lái)開(kāi)展仿真實(shí)驗(yàn)，然而必須以學(xué)生能夠真正掌握相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)。

　　3、把綠色化學(xué)理念貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

　　高職學(xué)生在初中時(shí)期已經(jīng)掌握了一些實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能，了解了一些規(guī)范操作知識(shí)，在這樣的前提下教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滲透綠色化學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)前制定好預(yù)備實(shí)驗(yàn)方案，使得學(xué)生重點(diǎn)思考在實(shí)驗(yàn)過(guò)程別過(guò)中可能出現(xiàn)的各種污染問(wèn)題。其中需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)精神更加重要。

　�。ㄈ�）把綠色化學(xué)教育滲透到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)生只有在社會(huì)實(shí)踐中自主進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，從而總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能切身感受到精神上的成就感。教師還可以采取化學(xué)課外興趣小組的方式進(jìn)行綠色化學(xué)教育。例如，組織學(xué)生到造紙廠、農(nóng)藥廠、制革廠和化肥廠等工廠去參觀，對(duì)工廠在處理“三廢”方面所實(shí)施的有效措施和采用怎樣的設(shè)施來(lái)轉(zhuǎn)化“三廢”等工作進(jìn)行觀察與思考，要求學(xué)生找出這些措施與設(shè)備存在的問(wèn)題，并開(kāi)動(dòng)腦筋解決廢液轉(zhuǎn)化利用和處理意見(jiàn)，怎樣變廢為寶。另外，高職化學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析出周邊環(huán)境污染的原因，并結(jié)合綠色化學(xué)知識(shí)制定出科學(xué)合理的解決對(duì)策，這樣不僅在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中滲透了綠色教育，而且提高和增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐水平和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目前，綠色化學(xué)教育雖然迅速發(fā)展，然而還是處于初級(jí)發(fā)展階段，需要高職化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中深入探究綠色化學(xué)教育方式，只有這樣才能將綠色化學(xué)教育真正滲透到化學(xué)教學(xué)過(guò)程中、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色理念、樹(shù)立綠色化學(xué)觀、促使學(xué)生養(yǎng)成正確的科學(xué)素養(yǎng)，以同自然和諧相處、回歸自然為根本任務(wù)，使得學(xué)生成為滿足社會(huì)需求的綠色公民。高職化學(xué)教師希望通過(guò)綠色化學(xué)教育所播下的綠色文明種子生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，為我們生存的環(huán)境披上綠裝。

　　綠色化學(xué)論文8

　　【摘要】綠色化學(xué)也可以被稱之為無(wú)污染化學(xué)，旨在讓人與自然和諧相處，從根源上整治化學(xué)反應(yīng)而帶來(lái)的破壞。而化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展是在化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展而帶來(lái)環(huán)境破壞的背景下，以綠色化學(xué)為核心思想，對(duì)化學(xué)工業(yè)發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)的污染進(jìn)行根源上的整治，并制止不良化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)生成。對(duì)化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展進(jìn)行探討，并闡釋其現(xiàn)實(shí)意義。

　　【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)；化學(xué)工業(yè)；整治污染

　　化學(xué)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于一個(gè)重要支柱產(chǎn)業(yè)，近些年來(lái)化學(xué)工業(yè)發(fā)展迅速，基本上滿足了國(guó)防科技工業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要，但是卻存在著缺陷，最為突出的就是化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展問(wèn)題，與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大的差距。

　　一、綠色化學(xué)概述

　　綠色化學(xué)具有環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)等別稱，其化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)過(guò)程都以原子經(jīng)濟(jì)性為原則，就是在生成新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，對(duì)參與化學(xué)反應(yīng)的各原料原子進(jìn)行充分利用，從而實(shí)現(xiàn)化學(xué)廢水的零污染排放。綠色化學(xué)的理想目標(biāo)即是要將化學(xué)污染扼殺在化學(xué)生產(chǎn)的源頭，讓化學(xué)工業(yè)的合成與生產(chǎn)過(guò)程都具有環(huán)境友好的特性，制止生成具有毒性的有害物質(zhì)，這也使得化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生的廢物不需再處理，綠色化學(xué)具有對(duì)污染治本且治根的優(yōu)勢(shì)。站在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的角度，綠色化學(xué)可以對(duì)資源與能源進(jìn)行最大限度地合理利用，從而最大化地降低化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)成本，能夠滿足經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求。

　　二、化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展

　　對(duì)于以往普通化學(xué)反應(yīng)而言，要科學(xué)處理其反應(yīng)后的副產(chǎn)物具有極大的難度，而且治理成本非常高，甚至治標(biāo)不治本。而在化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域推行綠色發(fā)展理念，踐行綠色化學(xué)，卻可以從根本上克服上述缺陷。而化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展主要可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┤軇┑木G色應(yīng)用

　　以往在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中，普遍采用有毒、有害、揮發(fā)性大的有機(jī)溶劑進(jìn)行化工生產(chǎn)，對(duì)水源造成極大的污染，有的會(huì)形成地面臭氧。而隨著綠色化學(xué)的開(kāi)展，無(wú)害溶劑、近臨界水和超臨界液體等漸漸取代了有機(jī)溶劑來(lái)參與化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)反應(yīng)，可減少有毒物質(zhì)或有害物質(zhì)的工業(yè)廢水的排放，利于保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也降低化學(xué)工業(yè)的治污成本。

　�。ǘ�）能源的循環(huán)應(yīng)用

　　在國(guó)內(nèi)，石油與煤等能源比較豐富，而在化學(xué)工業(yè)中，超過(guò)９５％的有機(jī)化學(xué)品都源于石油與煤等不可再生能源。因此，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程具有能源消耗大和污染物質(zhì)含量多的特點(diǎn)。而踐行綠色化學(xué)之后，卻可以充分利用可再生能源，甚至使用生物質(zhì)能源來(lái)取代石油與煤等不可再生能源。一方面，可以節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)能源的循環(huán)應(yīng)用；另一方面，也可以保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處。

　�。ㄈ�）催化劑的綠色應(yīng)用

　　在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑能夠改變反應(yīng)速率。而當(dāng)前，綠色化學(xué)常見(jiàn)的有機(jī)合成催化劑包括沸石、硅膠、樹(shù)脂、分子篩以及石墨，等等。而除了這些催化劑，也有電催化與酶催化等。近些年來(lái)，綠色催化劑已經(jīng)漸漸取代了重金屬催化劑，能夠在很大程度上降低環(huán)境污染，同時(shí)也避免設(shè)備遭到嚴(yán)重的腐蝕。

　�。ㄋ模┛山到獠牧系木G色應(yīng)用

　　可降解材料是當(dāng)前應(yīng)用比較廣泛的綠色材料，比如ＰＨＡ、ＰＬＡ、殼聚糖及其衍生物、聚酸酐等等，是比較常見(jiàn)的生物降解高分子和光降解高分子，如今在化學(xué)工業(yè)中獲得了一定的應(yīng)用。

　　三、化學(xué)工業(yè)綠色發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

　　污染問(wèn)題在長(zhǎng)期以來(lái)都是困擾著化學(xué)工業(yè)健康發(fā)展的嚴(yán)峻問(wèn)題，而化學(xué)工業(yè)的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程伴隨著原子之間的重新組合與相變情況，意味著化學(xué)工業(yè)存在極大的節(jié)能降耗潛力。這是在嚴(yán)峻形勢(shì)下伴生的機(jī)遇，意味著綠色化學(xué)具有極大的發(fā)展空間，其現(xiàn)實(shí)意義比較大。

　�。ㄒ唬┚G色化工是化工可持續(xù)發(fā)展的重要途徑

　　國(guó)內(nèi)具有人口基數(shù)大的特點(diǎn)，且近些年來(lái)工業(yè)化進(jìn)程在不斷加快，工業(yè)污染物排放量非常大，是導(dǎo)致我國(guó)面臨嚴(yán)峻環(huán)境危機(jī)與資源短缺形勢(shì)的重要原因之一。在這樣的背景下，環(huán)境污染和可持續(xù)發(fā)展之間的矛盾愈演愈烈。而綠色化工是解決這一矛盾的重要突破口，也是不可或缺的化工發(fā)展道路。因此，要實(shí)現(xiàn)化工可持續(xù)發(fā)展，解決化工帶來(lái)的嚴(yán)重環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，就必須落實(shí)綠色化工，這具有不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。

　�。ǘ�）綠色化工是“治標(biāo)不治本”向“治標(biāo)治本”轉(zhuǎn)型的治污手段

　　在以往的化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域，都是采取先污染后治理的'事后控制方法來(lái)治污，只獲得治標(biāo)不治本的結(jié)果。而綠色化工卻是基于化學(xué)工藝源頭而落實(shí)環(huán)保治污措施，在生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)廢物的集成與資源化，降低化工生產(chǎn)的成本，減少資源的不必要消耗，甚至實(shí)現(xiàn)廢棄物的零毒性排放，將化學(xué)產(chǎn)品全生命周期對(duì)周?chē)�環(huán)境的不良影響降到最低。

　�。ㄈ�）綠色化學(xué)被賦予了保護(hù)人類(lèi)健康與生存環(huán)境的責(zé)任

　　從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來(lái)看，綠色化學(xué)是化學(xué)工業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的重要途徑，從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)看，綠色化學(xué)是實(shí)現(xiàn)治標(biāo)治本的無(wú)害化治污手段，而站在造福人類(lèi)社會(huì)的角度，綠色化學(xué)被賦予了保護(hù)人類(lèi)健康與地球這個(gè)生存環(huán)境的重要使命和責(zé)任。這也是綠色化學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義所在。比如，當(dāng)前汽車(chē)行業(yè)迅猛發(fā)展，其汽車(chē)尾氣與工業(yè)廢氣的一起排放加劇了大氣污染。其中，光化學(xué)煙霧就是非常主要的大氣污染現(xiàn)象之一，其是碳?xì)浠�合物與氮氧化物等一次污染物在陽(yáng)光作用下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成臭氧、ＰＡＮ、醛、酸和酮等多種二次污染物后，混合形成的煙霧現(xiàn)象。光化學(xué)煙霧具有淺藍(lán)色的表征，且具有刺激性的特點(diǎn)，容易導(dǎo)致人或動(dòng)物的眼睛及其粘膜受到刺激，出現(xiàn)頭痛或呼吸疾病等問(wèn)題，且會(huì)導(dǎo)致大氣的能見(jiàn)度下降，也會(huì)傷害到農(nóng)作物，如橡膠開(kāi)裂，等等。由此可見(jiàn)，不管是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)角度，還是從人類(lèi)健康和生存環(huán)境角度來(lái)看，綠色化學(xué)的落實(shí)勢(shì)在必行。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　化學(xué)工業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為建立環(huán)境友好型社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就需要堅(jiān)持走綠色化工這條道路，對(duì)無(wú)害溶劑、高新技術(shù)性催化劑、可再生能源、可降解材料等進(jìn)行充分利用，在最大限度上實(shí)現(xiàn)污染物的無(wú)害化處理，提高化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)物純度，既保護(hù)環(huán)境，維護(hù)人類(lèi)健康，又促進(jìn)化工產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　綠色化學(xué)論文9

　　1綠色化學(xué)化工的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)點(diǎn)

　　綠色化工行業(yè)早在上個(gè)世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)了,最開(kāi)始綠色化工行業(yè)出現(xiàn)在工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家,主要集中在歐美地區(qū)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)環(huán)境污染的嚴(yán)重,這就使得人們開(kāi)始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展,投入較多的人力物力和財(cái)力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球趨勢(shì)的加強(qiáng),國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系日益密切,綠色化工行業(yè)開(kāi)始受到國(guó)際社會(huì)的共同關(guān)注,由于我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,因此對(duì)于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識(shí)較晚,導(dǎo)致了我國(guó)綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是,我國(guó)對(duì)于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識(shí)較為透徹,這就導(dǎo)致我們?cè)谔幚砣绾伟l(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度,并且受到了國(guó)家科技部門(mén)的重視。綠色化工行業(yè)的突出優(yōu)點(diǎn)是:第一,最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法不同的是,綠色化學(xué)化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源,并且一般綠色化學(xué)化工所使用的能源都是綠色環(huán)�？苫厥绽�用的能源,在生產(chǎn)使用時(shí)都會(huì)最大限度地利用原材料,防止浪費(fèi),減少污染排放,從而節(jié)省能源,綠色環(huán)保。第二,反應(yīng)物無(wú)毒、無(wú)害,不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染,減少對(duì)外界的廢物排放。一般情況下,傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì),這些排放物會(huì)對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害,但是綠色化學(xué)化工在生產(chǎn)之前都會(huì)將反應(yīng)物生成的有害物質(zhì)整體的化學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新排列,從而將有害成分運(yùn)用科學(xué)的方法去除,這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分,又保證了在反應(yīng)的過(guò)程中不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染和負(fù)擔(dān)。綠色化學(xué)化工從產(chǎn)品的.根本上避免了化學(xué)化工生產(chǎn)可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭,綠色化學(xué)化工是名副其實(shí)的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三,最大限度地利用了原子能源,有效節(jié)約能源。傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率,在生產(chǎn)過(guò)程中原材料沒(méi)有能夠被完全充分利用,一些有效成分被浪費(fèi)了,但是綠色化學(xué)化工會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法重組材料內(nèi)部結(jié)構(gòu),最大限度地利用材料有效成分,在材料被利用的同時(shí)就減少了其生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的排放。第四,確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過(guò)去那些傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)中,生產(chǎn)方式比較粗放,也沒(méi)有能力將生產(chǎn)材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組設(shè)計(jì),生產(chǎn)的過(guò)程當(dāng)中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境,但是如今的綠色化學(xué)化工注重科學(xué)環(huán)保,在生產(chǎn)之前會(huì)重新組合產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu),保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保,無(wú)毒無(wú)害的。

　　2綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的發(fā)展研究

　　即使人們都十分清楚綠色化工化學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與好處,但是在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中很少有人對(duì)其高度重視,所以綠色化學(xué)化工在我國(guó)發(fā)展過(guò)程中有著諸多的問(wèn)題,例如社會(huì)關(guān)注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等�，F(xiàn)階段我們能做的就是利用一切可利用的方法,最大限度地將綠色化工化學(xué)進(jìn)行全面推廣與宣傳,從根本上減少環(huán)境污染,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　2.1加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式

　　雖然綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年,但在全社會(huì)范圍內(nèi),它還未能被深刻的認(rèn)知與了解,這在很大程度上,阻礙了其良性發(fā)展。因此,我們要從全社會(huì)范圍內(nèi),通過(guò)各大平面媒體和網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播對(duì)綠色化學(xué)化工加大宣傳力度,使人們對(duì)綠色化學(xué)化工有深刻的認(rèn)知與了解。

　　2.2在學(xué)科教育上加大投入與合作,力求創(chuàng)新

　　綠色化學(xué)化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀的分子水平的化學(xué),還要依賴宏觀的大規(guī)模的化工技術(shù),因此,要在一定層次上促進(jìn)兩者的結(jié)合與協(xié)作。國(guó)家應(yīng)加大對(duì)綠色化學(xué)化工的資金投入,建立與綠色化學(xué)化工有關(guān)的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室以及教學(xué)基地,作為發(fā)展綠色化學(xué)化工的創(chuàng)新性平臺(tái),設(shè)置激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)創(chuàng)新,并持續(xù)不斷地為實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)基地的發(fā)展提供資金保障。

　　2.3重視人才培養(yǎng)

　　在我國(guó),綠色化學(xué)化工屬于新興產(chǎn)業(yè),因此,相關(guān)部門(mén)必須建立起完備的人才培養(yǎng)體系,為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備人才力量。具體來(lái)說(shuō),高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)有關(guān)綠色化>文秘站:<學(xué)化工的相關(guān)學(xué)科課程,供感興趣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)應(yīng)該制定嚴(yán)格的培訓(xùn)體系,對(duì)相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題日益凸顯,為了保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡,各國(guó)都在致力于開(kāi)發(fā)和研究新型能源。綠色化學(xué)化工行業(yè)是未來(lái)化工行業(yè)發(fā)展的主體方向,因此我國(guó)要抓住機(jī)遇,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,加大對(duì)綠色化工行業(yè)的投入,力爭(zhēng)在未來(lái)的綠色化學(xué)化工行業(yè)中占有一席之地。

　　綠色化學(xué)論文10

　　摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷提升，環(huán)境污染現(xiàn)象也逐漸嚴(yán)重�；�工行業(yè)的發(fā)展也與人們的日常生活息息相關(guān)，而且對(duì)人們的生活環(huán)境也有著重大的影響�；瘜W(xué)工程節(jié)能中的綠色化學(xué)工程工藝對(duì)資源的合理利用、環(huán)境的保護(hù)都有著極大的促進(jìn)作用，也是未來(lái)化學(xué)行業(yè)發(fā)展應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué)工程、綠色化學(xué)、工程工藝

　　引言：

　　在化學(xué)工程中，使用清潔生產(chǎn)技術(shù)、利用生物技術(shù)和創(chuàng)造環(huán)境友好型產(chǎn)品是促進(jìn)綠色化工實(shí)現(xiàn)的重要途徑，能夠有效的解決當(dāng)今生活中的能源短缺、環(huán)境污染等問(wèn)題。節(jié)能環(huán)保能夠更好的保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然環(huán)境和諧相處，將不可再生資源發(fā)揮出最大限度的積極作用。

　　1 綠色化學(xué)工程工藝的簡(jiǎn)介

　　綠色化學(xué)工程工藝又稱為環(huán)境無(wú)害化學(xué)，是利用化學(xué)反應(yīng)來(lái)防止環(huán)境污染的一門(mén)學(xué)科領(lǐng)域。它的研究目的就是利用一系列的原理和方法降低或者去除化學(xué)工程中化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用當(dāng)中產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)，使化學(xué)產(chǎn)品在生產(chǎn)的過(guò)程中更具有環(huán)保的性能。所以綠色化學(xué)工程工藝也可以降低對(duì)人類(lèi)身體健康的危害，在整個(gè)生產(chǎn)反應(yīng)過(guò)程中都處于一個(gè)無(wú)害化工過(guò)程，所以也被稱為綠色化工。

　　綠色化學(xué)工程工藝在全世界的使用范圍內(nèi)都取得了顯著的成績(jī)，主要表現(xiàn)在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中會(huì)從源頭上就減少對(duì)污染物的生產(chǎn)和反應(yīng)，而不是污染物或者廢棄物產(chǎn)生之后在進(jìn)行凈化處理�；瘜W(xué)產(chǎn)品在進(jìn)行綠色環(huán)保設(shè)計(jì)中，也會(huì)做到將原材料的利用率實(shí)現(xiàn)最大化，減少不可再生資源的使用�；瘜W(xué)產(chǎn)品在進(jìn)行分析時(shí)候，主要是對(duì)生產(chǎn)效率的同時(shí)使用，降低原料和產(chǎn)品的有毒性。它還可以在化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中將有毒物質(zhì)利用溶劑進(jìn)行析出，盡量選擇使用無(wú)害產(chǎn)品。

　　2 綠色化學(xué)工程工藝的積極作用

　　2.1 清潔生產(chǎn)技術(shù)

　　清潔生產(chǎn)技術(shù)就是一種無(wú)毒無(wú)害的生產(chǎn)技術(shù)，這是一種綠色的化學(xué)工業(yè)技術(shù)，隨著工藝的不斷發(fā)展和完善，已經(jīng)在人們的實(shí)際生活中有了很多領(lǐng)域的應(yīng)用，涉及的范圍也比較廣。不僅涉及到了生物工程技術(shù)的應(yīng)用范圍，更是涉及到了輻射加工技術(shù)和綠色催化技術(shù)的應(yīng)用，都具有了很明顯的效果。所以這種清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用，在很多的生活領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了環(huán)保節(jié)能的保護(hù)效果。

　　2.2 環(huán)境友好型產(chǎn)品

　　環(huán)境友好型產(chǎn)品對(duì)于綠色化學(xué)工程工藝具有很大的促進(jìn)作用，在如今的生活生產(chǎn)中也得到了很多實(shí)際實(shí)例的使用。例如像空調(diào)制冷過(guò)程中一般都會(huì)涉及到氟利昂的.使用，但是眾所周知氟利昂在大量使用后會(huì)對(duì)大氣中的臭氧層造成一定的影響，臭氧層一旦受到影響，紫外線就會(huì)穿過(guò)云層直接照射到地球的表面，而地球表面的溫度就會(huì)直線上升，容易造成全球氣候變暖的情況出現(xiàn)�，F(xiàn)如今世界的很多地區(qū)都已經(jīng)出現(xiàn)了氣候變暖，海平面升高，很多沿海城市都已經(jīng)被侵蝕等現(xiàn)象。所以在空調(diào)制冷過(guò)程中，就要不斷地尋找替代氟利昂的產(chǎn)品，這樣才能有效的推動(dòng)節(jié)能環(huán)保的實(shí)施。例如無(wú)磷洗衣粉的使用就能夠減少對(duì)水資源的污染，使水資源可以進(jìn)行重復(fù)使用，也降低了對(duì)人體的傷害。這些產(chǎn)品的使用都是綠色化學(xué)工程工藝具體表現(xiàn)在實(shí)際生活中的事例，表明環(huán)境友好型產(chǎn)品是實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)工藝的重要保障，也促使了我國(guó)化學(xué)行業(yè)的進(jìn)步。

　　3 綠色化學(xué)工程與工藝的開(kāi)發(fā)

　　3.1 采用綠色化學(xué)原料

　　在進(jìn)行綠色化學(xué)工程工藝的生產(chǎn)過(guò)程中，最重要的一個(gè)影響因素是原材料的選擇。在傳統(tǒng)的化學(xué)工藝生產(chǎn)過(guò)程中，通常使用的原材料大多都是不可再生的資源能源，所以我國(guó)的不再生能源才會(huì)大量的消耗。環(huán)境污染的現(xiàn)象也逐漸嚴(yán)重，污染物的排放量也大幅上升，最終導(dǎo)致我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)象日益嚴(yán)重。所以在今后的化學(xué)工程開(kāi)發(fā)中，要逐漸開(kāi)始運(yùn)用一些綠色環(huán)保、可再生的資源進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，例如蘆葦?shù)氖褂茫�就可以促使在化學(xué)反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為酮、醇以及酸類(lèi)多種類(lèi)型的綠色環(huán)保化學(xué)產(chǎn)品。在整個(gè)化學(xué)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，這種原材料既會(huì)產(chǎn)生一定含量的氫氣，也不會(huì)生成帶有有毒物質(zhì)的化學(xué)產(chǎn)品。所以在今后的化工工程生產(chǎn)過(guò)程中，綠色化學(xué)原料就需要得到廣泛的使用。

　　3.2 強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇

　　烴類(lèi)化學(xué)元素的在進(jìn)行選擇性氧化時(shí)會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的放熱反應(yīng)，在石油化工生產(chǎn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常使用到。但是在化學(xué)反應(yīng)的生產(chǎn)過(guò)程中化學(xué)物有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀態(tài)，很容易被進(jìn)一步的氧化，會(huì)產(chǎn)出二氧化碳和水分子。所以在很多化學(xué)反應(yīng)中，這種類(lèi)型的化學(xué)反應(yīng)通常不會(huì)被使用到其中，因?yàn)橛袝r(shí)候生成物中還會(huì)存在分異結(jié)構(gòu)，就不會(huì)得到最終的產(chǎn)物。為了使化學(xué)工程的生產(chǎn)的過(guò)程更加簡(jiǎn)單化，一般會(huì)使用選擇性較高的試劑來(lái)進(jìn)行化學(xué)工藝的生產(chǎn)。因此還需要不斷加強(qiáng)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的強(qiáng)化和選擇，使化學(xué)反應(yīng)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，例如一些載氧能力較高、新型的催化劑等，都可以使烴類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)和生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生不同的效果。

　　4 結(jié)語(yǔ)：

　　本文講述了通過(guò)采用綠色化學(xué)原料、強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇、使用無(wú)毒無(wú)害催化原料和應(yīng)用綠色化學(xué)工程工藝來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能綠色化學(xué)工藝的開(kāi)發(fā)。使整個(gè)化工生產(chǎn)過(guò)程都保持在低碳環(huán)保的環(huán)境中，即使是最終排放的廢料也是一種能夠與清潔生產(chǎn)技術(shù)相融合的產(chǎn)物，讓整個(gè)化工生產(chǎn)過(guò)程都能與自然環(huán)境融為一體，不斷地促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展與共存。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　綠色化學(xué)論文11

　　摘要：綠色化工技術(shù)是應(yīng)用化學(xué)原理最大限度地控制化學(xué)生產(chǎn)中污染物的排放量，為滿足當(dāng)前社會(huì)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)性發(fā)展的需求，將綠色化工技術(shù)廣泛的應(yīng)用到化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)中，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中污染物的排放，減少對(duì)環(huán)境和人體健康的影響，對(duì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類(lèi)生命安全具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)綠色化工技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討，闡述了綠色環(huán)保將是未來(lái)化學(xué)生產(chǎn)行業(yè)的重要發(fā)展方向。

　　關(guān)鍵詞：綠色化工技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；應(yīng)用分析

　　一、引言

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，化工行業(yè)也日益蓬勃壯大，生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)量逐步擴(kuò)大，污染物的排放對(duì)環(huán)境造成的污染越來(lái)越嚴(yán)重，同時(shí)極大的影響了人類(lèi)的身體健康和生命安全，不利于化工產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。綠色化工技術(shù)成為當(dāng)前化工行業(yè)急需的新技術(shù)，應(yīng)用化學(xué)原理，采取相應(yīng)的措施最大限度地控制化工生產(chǎn)過(guò)程中污染物的排放，降低排放物中的有毒有害物質(zhì)，有效的解決化學(xué)工業(yè)對(duì)空氣、土壤、水源等環(huán)境造成的污染問(wèn)題。

　　二、綠色化工技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

　　1、科學(xué)利用化工原料

　　在綠色化工技術(shù)中科學(xué)利用化工原料是首要的優(yōu)勢(shì)，也是研發(fā)綠色化工技術(shù)的關(guān)鍵步驟。在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中選用無(wú)毒無(wú)害的原材料，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中有毒有害物質(zhì)的生成，極大的減少污染物的排放量，對(duì)解決環(huán)境污染問(wèn)題具有重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，許多新型的無(wú)毒無(wú)害的原材料和添加劑、催化劑、溶劑等被研制和生產(chǎn)出來(lái)，例如天然的植物、生物等原材料代替有毒有害的化學(xué)原料，既保證了原材料的綠色環(huán)保無(wú)毒無(wú)害，還能夠降低生產(chǎn)成本。

　　2、合理的使用催化劑

　　在傳統(tǒng)的化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中大量的使用催化劑用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速度，提高生產(chǎn)效率，但過(guò)量的使用催化劑也會(huì)增加廢棄物的排放，加大對(duì)環(huán)境的污染。在綠色化工技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中重點(diǎn)研究了無(wú)毒無(wú)害催化劑的使用，比如對(duì)烷基化固相催化劑的研發(fā)，這項(xiàng)技術(shù)能夠使催化劑達(dá)到無(wú)毒無(wú)害綠色環(huán)保，用此代替?zhèn)鹘y(tǒng)的催化劑，可以降低化學(xué)反應(yīng)中污染物的生成，同時(shí)還可以將排放的廢棄物進(jìn)行收集處理后再次利用，提高利用效率，促進(jìn)化學(xué)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇

　　在石油化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中通常使用的烴類(lèi)選擇性氧化，這個(gè)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)非常容易產(chǎn)生氧化現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了化學(xué)反應(yīng)生成物。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，使化學(xué)生產(chǎn)更加環(huán)保健康，產(chǎn)品質(zhì)量能夠得到有效的保證，就要采用綠色化工技術(shù)，強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性，使化學(xué)反應(yīng)的生成物能夠得到有效的提取和凈化，降低生產(chǎn)成本和能源消耗，減少?gòu)U棄物的排放，實(shí)現(xiàn)化學(xué)生產(chǎn)的綠色環(huán)保。

　　三、在化學(xué)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用的綠色化工技術(shù)

　　1、清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用

　　在綠色化工技術(shù)中采用綠色催化技術(shù)、輻射熱加工技術(shù)等新型科學(xué)技術(shù)進(jìn)行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)無(wú)毒無(wú)害、無(wú)污染的現(xiàn)代化清潔生產(chǎn)技術(shù)。在垃圾處理過(guò)程中采用這項(xiàng)清潔化工技術(shù)可以有效的降低垃圾中有毒有害物質(zhì)的生成和擴(kuò)散，同時(shí)將垃圾再處理加工成可以利用的沼氣，實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)再利用，既減少了垃圾對(duì)環(huán)境的污染，還可提高資源的`利用率。同樣在清潔煤氣化的化工生產(chǎn)過(guò)程中清潔生產(chǎn)技術(shù)可以有效的降低污染物的生成，減少對(duì)大氣的污染。在海水淡化生產(chǎn)過(guò)程中利用清潔生產(chǎn)技術(shù)生成的氫氧化鎂，不僅生產(chǎn)成本低，而且不會(huì)產(chǎn)生污染環(huán)境的物質(zhì)，有效的避免了二次污染，解決了我國(guó)淡水資源短缺的問(wèn)題。目前清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到冶金工業(yè)、印染企業(yè)、風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電、煤氣化和垃圾處理等化學(xué)生產(chǎn)領(lǐng)域中，取得了良好的效果。

　　2、生物化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

　　隨著化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，化學(xué)原料的大量使用加劇了不可再生資源的消耗，同時(shí)嚴(yán)重的污染了環(huán)境，影響了人類(lèi)身體健康。綠色化工技術(shù)中的生物化學(xué)技術(shù)涉及了基因、細(xì)胞和酶等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，利用植物、生物等體內(nèi)的生物酶和生物催化劑，降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中污染物的生成和排放，這些原材料來(lái)源于動(dòng)植物，來(lái)源廣泛成本低。比如利用自然界中的生物酶代替丙烯腈制成丙烯酰胺不僅可以減少環(huán)境污染還可以降低能源消耗。在石油化工生產(chǎn)過(guò)程中就是采用了氯離子、葡萄糖、丙烯和過(guò)氧化氫等作為原料利用生物發(fā)酵法制成環(huán)氧丙烷和環(huán)氧乙烷，�；瘜W(xué)反應(yīng)的生成物是左旋果糖，不會(huì)產(chǎn)生氯化鈣等廢棄物，化學(xué)反應(yīng)的生成物成本低，使用性能好有很高的生產(chǎn)和利用價(jià)值。

　　3、光催化技術(shù)的應(yīng)用

　　化學(xué)物在光和催化劑的共同作用下進(jìn)行的光化學(xué)反應(yīng)與催化反應(yīng)的有機(jī)結(jié)合，使化學(xué)反應(yīng)速度得到極大的提高。在氧氣、氧化鋅、硫化鋅、二氧化鈦等常見(jiàn)的光催化劑中尤其是二氧化鈦的效果是最顯著的，被廣泛的應(yīng)用到化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中。將二氧化鈦?zhàn)鳛楣δ懿牧蠌?fù)合到塑料、皮革、纖維、涂料等材料中研制成無(wú)毒無(wú)害、無(wú)污染的二氧化鈦光催化綠色復(fù)合材料，能夠充分發(fā)揮降解有機(jī)污染物的抗菌作用達(dá)到除臭和凈化的功效，在建筑材料、室內(nèi)裝飾材料、家俱以及家用產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛的采用，為人們生活環(huán)境的凈化和環(huán)保開(kāi)辟了新的天地。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，隨著綠色化工技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛的應(yīng)用，極大的減少有毒有害污染物的生成和排放，降低對(duì)大氣、土壤、水源等環(huán)境的污染，減少不可再生資源的消耗，有效的推動(dòng)化工產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)化、綠色化健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)保效益，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具在積極的促進(jìn)作用。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]朱明喬，謝方友，吳廷華.綠色化學(xué)與技術(shù)在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用[J].化工生產(chǎn)與技術(shù)，20xx年第9卷第4期.

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　　綠色化學(xué)論文12

　　摘要：“綠色化學(xué)”新理念是在全球環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻的基礎(chǔ)上提出的。對(duì)環(huán)境保護(hù)來(lái)說(shuō)，它是一種非常理想的手段，因此將綠色化學(xué)教育滲透在高中化學(xué)教學(xué)中有著十分重要的意義。從課堂滲透的強(qiáng)化、多媒體的有效利用、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透三方面進(jìn)行闡釋?zhuān)�明確了綠色化學(xué)教育在高中化學(xué)中的積極作用。

　　關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；綠色化學(xué)；滲透

　　綠色化學(xué)的作用日益顯著，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，尤其是在資源節(jié)約、污染防治、人類(lèi)健康保障和安全方面。綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專(zhuān)家關(guān)系的話題，而且政府部門(mén)也越來(lái)越關(guān)注它的研究與開(kāi)發(fā)。對(duì)我國(guó)的社會(huì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也獲得了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。作為新世紀(jì)的高中化學(xué)教師，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價(jià)值的。

　　一、課堂滲透的強(qiáng)化

　　高中化學(xué)教材中蘊(yùn)含很多綠色環(huán)保知識(shí)，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用教材，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升他們對(duì)綠色化學(xué)的學(xué)科意識(shí)，通過(guò)教師的不斷努力，探索和運(yùn)用合理有效的途徑來(lái)給學(xué)生進(jìn)行這方面的滲透，這樣才能穩(wěn)步提升化學(xué)課堂教學(xué)效率，也才能真正將知識(shí)和生活緊密相連，提升化學(xué)在生活中的學(xué)科作用，讓學(xué)生從此對(duì)我們身邊的環(huán)境充滿愛(ài)意。如今我們使用的高中化學(xué)人教版教材，已經(jīng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上摻入了大量有關(guān)綠色化學(xué)方面的知識(shí)，這無(wú)意中要求教師在教學(xué)過(guò)程中盡量多地涉及有關(guān)綠色化學(xué)的知識(shí)，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的思想。例如，教師在講解“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”這一章節(jié)時(shí),可以在講解過(guò)程中向?qū)W生提及一些關(guān)于新能量、能源開(kāi)發(fā)利用方面的問(wèn)題；在講解“鹵素”這一節(jié)時(shí),教師可以向?qū)W生提及用氯氣來(lái)進(jìn)行自來(lái)水消毒的好處和壞處、氟利昂對(duì)臭氧層的影響等方面的知識(shí)。教師這樣做的目的就是為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何應(yīng)用化學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，用綠色化學(xué)方面的知識(shí)來(lái)保護(hù)環(huán)境，為人類(lèi)的發(fā)展盡自己的一份力量。

　　二、多媒體的有效利用

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也得到了飛速的提升，并且在不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大教育教學(xué)工作者帶來(lái)了新的希望和期待。因此，多媒體的有效利用在向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念中具有重要的作用。對(duì)于那些具有重污染、毒性強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)者造成嚴(yán)重危害，同時(shí)還會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重污染，因此通常不會(huì)進(jìn)行手動(dòng)實(shí)驗(yàn)。教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，可以利用多媒體向?qū)W生進(jìn)行直觀演示，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察，由于這種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ郊炔粫?huì)產(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地記憶實(shí)驗(yàn)的步驟，教師還可以借助現(xiàn)代技術(shù)來(lái)放大那些現(xiàn)象短暫而且不顯眼的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生反復(fù)不斷地進(jìn)行觀察，從而提高實(shí)驗(yàn)的效果。例如，教師在講解氯氣的化學(xué)性質(zhì)這一節(jié)時(shí)，由于氯氣機(jī)具毒性，因此可以采用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀演示，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過(guò)的含量。早在第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，德國(guó)就曾用氯氣來(lái)襲擊對(duì)方，如今越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始呼吁停止使用化學(xué)武器。再比如，教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)硫和氮的氧化物這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，可以初步了解酸雨的組成、形成過(guò)程以及危害。至于酸雨會(huì)對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生怎樣的傷害，很多學(xué)生不一定了解。因此，教師在教學(xué)中可以借助投影儀來(lái)給學(xué)生展示一些相關(guān)的.圖片，讓學(xué)生對(duì)酸雨有一個(gè)更加直觀的了解。

　　三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透

　　教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分利用課本知識(shí)，將理論與生活實(shí)際相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育。在高中化學(xué)教材中，與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的知識(shí)有很多，教師應(yīng)該充分利用這些課本知識(shí)，將綠色理念滲透到學(xué)生的大腦中，讓他們樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師應(yīng)從化學(xué)角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害的原理，以此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到污染產(chǎn)生的原因以及是如何產(chǎn)生的，這樣的話學(xué)生就能很容易地了解污染的源頭，從而制定出解決和防護(hù)的措施。眾所周知，化學(xué)原理源于生活，而實(shí)際生活中所遇到的很多問(wèn)題都必須得利用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理地引入一些基于實(shí)際生活的教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)課本知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合的能力，以此在生活中的每個(gè)角落，學(xué)生都能形成綠色化學(xué)的意識(shí)。綠色化學(xué)并不是一門(mén)孤立的學(xué)科，已經(jīng)融入現(xiàn)行的化學(xué)教材中，滲透在化學(xué)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了使祖國(guó)的天空更加湛藍(lán)，使我們共同擁有的地球變得更加綠色，作為一名高中化學(xué)教師，我們有著義不容辭的責(zé)任與義務(wù)去培養(yǎng)新一代，使他們更加具有綠色環(huán)保意識(shí)，除此之外，我們也必須從自身做起，保護(hù)我們共同擁有的環(huán)境。

　　參考文獻(xiàn)

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　　［3］連暉.高中化學(xué)如何滲透“綠色化學(xué)”內(nèi)容［J］.青少年日記（教育教學(xué)研究），20xx（2）.

　　綠色化學(xué)論文13

　　化學(xué)化作為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)占有舉足輕重的地位，人類(lèi)社會(huì)要可持續(xù)發(fā)展，就必須走化學(xué)化工走綠色發(fā)展之路。未來(lái)十年間，正是我國(guó)邁向“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的關(guān)鍵一步。加速綠色化學(xué)化工的發(fā)展，為我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新型發(fā)展之路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)今世界，在面臨著資源、環(huán)境、能源等一系列挑戰(zhàn)的形勢(shì)下，“可持續(xù)發(fā)展”這一概念已經(jīng)在全球范圍內(nèi)達(dá)成一致：既要滿足當(dāng)前生存發(fā)展需求，又不能損害后代人滿足其發(fā)展的需要�；�于此，“綠色新政”成為了新一輪發(fā)展思潮，世界各大經(jīng)濟(jì)體都將發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展引擎，大力推行新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，搶占經(jīng)濟(jì)發(fā)展制高點(diǎn)。在這種時(shí)代背景下，綠色化學(xué)化工的發(fā)展也勢(shì)在必行。

　　一、綠色化工概念及其實(shí)現(xiàn)途徑

　　(一)綠色化學(xué)化工的定義。傳統(tǒng)的化學(xué)化工已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了巨大的傷害，并威脅著人類(lèi)的生存與發(fā)展，綠色化學(xué)化工致力于從源頭上消除污染，并得到了全世界范圍的積極回應(yīng)。綠色化工化學(xué)是一場(chǎng)人類(lèi)意識(shí)的革命，也是化學(xué)化工的一場(chǎng)質(zhì)的飛躍，必將造福子孫后代。

　　綠色化學(xué)化工指的是：為減少與消除有害物質(zhì)對(duì)人類(lèi)健康與環(huán)境的威脅所作的化學(xué)研究過(guò)程與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)。綠色化學(xué)化工是一個(gè)新型嬰兒化學(xué)化工，它具有非常巨大的需求和發(fā)展?jié)摿Γ�是�?guó)際化學(xué)化工的前沿陣地。

　　(二)綠色化學(xué)化工的實(shí)現(xiàn)途徑。綠色化學(xué)化工的實(shí)現(xiàn)主要圍繞著原料、化學(xué)反應(yīng)、催化劑、溶劑和產(chǎn)品的綠色化來(lái)展開(kāi)的。其核心是從源頭上防止污染，這是隊(duì)傳統(tǒng)化學(xué)化工的挑戰(zhàn)和革命。

　　(1)強(qiáng)化綠色化化工學(xué)意識(shí)。綠色化學(xué)化工根本區(qū)別于傳統(tǒng)“三廢”辦法來(lái)治理污染，它要求設(shè)計(jì)研究者用“預(yù)防污染”的思維模式去進(jìn)行化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)和產(chǎn)品發(fā)開(kāi)，這就需要將綠色化學(xué)化工思想貫穿始終，使化學(xué)化工的每一個(gè)環(huán)節(jié)與環(huán)境無(wú)害，在最大限度上追求“院子經(jīng)濟(jì)性”。

　　(2)保證原料無(wú)毒無(wú)害。傳統(tǒng)化學(xué)化工研究生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)采用到一些有害人體健康、有損環(huán)境安全的原材料，如：苯類(lèi)、醛類(lèi)、劇毒光氣等原來(lái)和中間體，這些都不符合綠色化學(xué)化工的要求�；瘜W(xué)研究和化工生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采用無(wú)毒無(wú)害的原料。

　　(3)利用好 “原子經(jīng)濟(jì)”反應(yīng)路線。我們應(yīng)當(dāng)充分的利用原材料分子中的每一個(gè)原子，以不產(chǎn)生副產(chǎn)物和廢棄物為目標(biāo)，真正做到零排放。這對(duì)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)有著雙重意義。

　　(4)注重催化劑和溶劑的選擇。我們應(yīng)當(dāng)選擇新型、高效、無(wú)污染、可回收的`催化劑來(lái)提高反應(yīng)的選擇性并避免生成副產(chǎn)品，提高原子的利用率，減少環(huán)境的污染;同時(shí)也應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)發(fā)無(wú)溶劑反應(yīng)和水介質(zhì)體系，著力開(kāi)發(fā)超臨界流體介質(zhì)。

　　(5)充分利用可再生資源。應(yīng)積極研究開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)的煤、石油等不可再生工業(yè)原料的替代品，如：淀粉、沼氣、糖類(lèi)等，以此取代傳統(tǒng)化學(xué)化工原材料，既可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境，一舉兩得。

　　(6)開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)綠色化產(chǎn)品。把采用新型原料、新型工藝、新型配方，生產(chǎn)出對(duì)人身體無(wú)損，對(duì)環(huán)境無(wú)害的新型綠色化學(xué)化工產(chǎn)品作為終極目標(biāo)，使產(chǎn)品既有合理的使用功能和壽命，又易于回收、再生、降解。如新型制冷劑的開(kāi)發(fā)，解決臭氧破壞的問(wèn)題。

　　二、我國(guó)綠色化學(xué)化工面臨的形式

　　(一)我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境、能源挑戰(zhàn)。眾多周知，我國(guó)既是總量上的資源大國(guó)，又是人均意義上的資源窮國(guó)。我國(guó)占世界人口總量的21%，國(guó)土面積卻只有7.1%，耕地和水資源也僅僅占世界總量的7%左右，石油、煤的儲(chǔ)量也相對(duì)不足。這些資源、環(huán)境、能源的嚴(yán)峻形勢(shì)成我我國(guó)發(fā)展綠色化學(xué)化工所必須面對(duì)的一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)，這也要求我國(guó)必須盡快走上綠色化學(xué)化工之路。

　　(二)我國(guó)化學(xué)化工同時(shí)面臨進(jìn)入WTO的競(jìng)爭(zhēng)。綠色化學(xué)化工科學(xué)技術(shù)作為新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持與基礎(chǔ)，也需要高端技術(shù)和智能化設(shè)備的技術(shù)支持。只有在關(guān)鍵技術(shù)上搶占前沿，取得突破，才能保證中國(guó)化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)的安全與發(fā)展。

　　(三)緊抓綠色化學(xué)化工這一契機(jī)。面對(duì)著國(guó)際范圍內(nèi)綠色化學(xué)化工發(fā)展潮流，我們應(yīng)當(dāng)僅僅抓住機(jī)遇，深入貫徹落實(shí)“發(fā)展綱要”，以發(fā)展綠色化學(xué)化工創(chuàng)新建設(shè)能力為目標(biāo)，開(kāi)拓綠色化學(xué) 化工自主創(chuàng)新體系，向世界先進(jìn)水平看齊，學(xué)以致用。

　　三、我國(guó)綠色化學(xué)化產(chǎn)業(yè)工發(fā)展對(duì)策

　　(一)注重綠色化學(xué)化工人才培養(yǎng)。綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)是高新產(chǎn)業(yè)，需要足夠的智力支持，這就必需要大力培養(yǎng)綠色化學(xué)化工專(zhuān)業(yè)人才。首先要貫徹落實(shí)我國(guó)教育綱要，不斷實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，以培養(yǎng)出高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)。同時(shí)，工科大學(xué)作為工程師的搖籃，具有非常重要的歷史使命，因此，高校應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體質(zhì)，深入改革辦學(xué)體制和教育管理辦法，建立現(xiàn)代化教育制度，充分發(fā)揮高校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要作用。對(duì)于化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)格外注意緊緊跟隨國(guó)際先進(jìn)工程教育發(fā)展的步伐，不斷完善、更新教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)與國(guó)際接軌的綠色化學(xué)化工特色專(zhuān)業(yè)。

　　(二)發(fā)揮政府職能，加大扶持力度。綠色化學(xué)化工作為新型高科技產(chǎn)業(yè)，其研發(fā)必然需要大量的經(jīng)費(fèi)支持，這就需要政府充分發(fā)揮其職能，給予綠色化學(xué)化工以強(qiáng)大的支持。應(yīng)納入預(yù)算，加大財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)撥款，從稅收和銀行信貸等政策入手，保證足夠的資金來(lái)支持具有創(chuàng)新能力的化學(xué)化工科學(xué)研究和產(chǎn)品研發(fā)。同時(shí)應(yīng)當(dāng)完善法律法規(guī)，利用好國(guó)際法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)自主核心技術(shù)的保護(hù)和核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

　　(三)建立完善的產(chǎn)業(yè)體系。綠色化學(xué)化工的終極目標(biāo)在于實(shí)際的應(yīng)用，是經(jīng)過(guò)化學(xué)研究和產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，最終走向生產(chǎn)的過(guò)程，是將先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的手段，是改變我國(guó)發(fā)展模式的具體舉措。目前我國(guó)新型綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)體系尚不健全，許多好的技術(shù)、好的產(chǎn)品還受到產(chǎn)業(yè)體系的約束，不能最大限度的得以生產(chǎn)和推廣，因此只有建立完善的產(chǎn)業(yè)體系，形成流暢的研發(fā)、生產(chǎn)、推廣一條線，才能最大限度的發(fā)揮綠色化學(xué)化工在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

　　綠色化學(xué)論文14

　　1 概述

　　環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是當(dāng)今各國(guó)發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，也關(guān)系著人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。由于化學(xué)污染導(dǎo)致了一些如酸雨、溫室效應(yīng)、霾等的環(huán)境問(wèn)題，使得人們?cè)絹?lái)越關(guān)注化學(xué)污染的問(wèn)題，并期望找出有效手段減少、避免其造成更大的危害。而隨著人們的環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的要求也越來(lái)越朝著綠色化的方向前進(jìn)。針對(duì)此問(wèn)題，科學(xué)家們提出了綠色化學(xué)的概念。綠色化學(xué)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，旨在從根本上、源頭上阻止污染物以降低或消除環(huán)境污染。而分析化學(xué)綠色化作為綠色化學(xué)中的一個(gè)重要領(lǐng)域，它的發(fā)展對(duì)解決化學(xué)環(huán)境污染有著較大、較重要的要用，對(duì)分析化學(xué)綠色化方法的探索與發(fā)展也意義重大。

　　2 分析化學(xué)綠色化的原則和主題

　　綠色化學(xué)涉及有機(jī)合成、生物化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科，所蘊(yùn)含的內(nèi)容十分廣泛，它最大的特點(diǎn)就是在開(kāi)始時(shí)就采用預(yù)防污染的科學(xué)手段，因而能最大程度地實(shí)現(xiàn)零排放或零污染。而分析化學(xué)綠色化是綠色化學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在進(jìn)行分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也要遵循綠色化學(xué)中化學(xué)品使用的五個(gè)基本原則，即減量使用原則、循環(huán)利用原則、回收利用原則、再生利用原則和拒絕使用危害品原則。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中若能做到遵循以上五項(xiàng)原則就能夠很好地做到分析化學(xué)綠色化。

　　而實(shí)現(xiàn)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化則要圍繞以下四大主題進(jìn)行：一是保證實(shí)驗(yàn)原料的綠色化，因?yàn)榉治龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中要運(yùn)用到大量的化學(xué)試劑，這些化學(xué)試劑相互反應(yīng)之后可能對(duì)環(huán)境造成污染，若在實(shí)驗(yàn)中選用的綠色化的原料能夠很好地保證最大限度地降低或消除生成物對(duì)環(huán)境的污染;二是保證反應(yīng)條件的綠色化，即對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要用到的溶劑和催化劑進(jìn)行選擇時(shí)，盡量避免使用有機(jī)溶劑、選擇使用無(wú)毒、無(wú)害的催化劑;三是做到實(shí)驗(yàn)排放的綠色化，在實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)建上盡可能地設(shè)計(jì)、使用副產(chǎn)物較少的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢料、副產(chǎn)物進(jìn)行分類(lèi)處理之后再排放;四是保證生成物的綠色化，即在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中盡量讓化學(xué)反應(yīng)中、反應(yīng)后的.生成物不具有毒性或是毒性較低，且要盡量讓生成物易于控制。

　　3 分析化學(xué)綠色化的策略

　　綠色化學(xué)對(duì)保證可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施有著重要意義，而分析化學(xué)綠色化在綠色化學(xué)中占據(jù)相當(dāng)重要的比重，對(duì)解決環(huán)境污染與資源短缺等問(wèn)題有著重要作用。因此，探索分析化學(xué)綠色化的有效發(fā)展策略十分必要。對(duì)此，可以從以下兩個(gè)方面著手。

　　3.1 加強(qiáng)分析化學(xué)綠色化的教育、加深認(rèn)識(shí)

　　對(duì)于綠色化學(xué)的重要性與必要性，有許多人未能正確認(rèn)識(shí)和了解，更不要說(shuō)分析化學(xué)綠色化了。因此，要推行分析化學(xué)綠色化并使其行之有效，就要通過(guò)一定的手段如加大宣傳教育力度以加深人們對(duì)其的認(rèn)識(shí)和了解，要重視教育的作用。而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這也是責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，因?yàn)橹挥袑W(xué)校做好了分析化學(xué)綠色化教學(xué)的工作，才能培養(yǎng)出合格的化學(xué)人才并為分析化學(xué)綠色化的事業(yè)添磚加瓦。對(duì)此，學(xué)校要將綠色化學(xué)教育融入到分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以改進(jìn)學(xué)校分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的只重視實(shí)驗(yàn)的有效性而忽視實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境造成的污染的不足。在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，在首次進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師就要向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的環(huán)保性，在此之后教師更要有意識(shí)地把一些由化學(xué)污染而造成的環(huán)境污染的典型案例融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生充分而深刻地認(rèn)識(shí)到化學(xué)污染的危害性及嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感，促進(jìn)分析化學(xué)的綠色化進(jìn)程。同時(shí)，教師在教學(xué)中要注重穿插一些綠色化的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綠色分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、使其培養(yǎng)良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

　　3.2 結(jié)合綠色化學(xué)理念，優(yōu)化分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　結(jié)合綠色化學(xué)理念、優(yōu)化分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)要從調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、更新實(shí)驗(yàn)形式、消除實(shí)驗(yàn)生成物的危害三個(gè)方面著手。

　　首先，要做到分析化學(xué)綠色化可以調(diào)整化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，即科學(xué)地安排綠色分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中要做到這點(diǎn)，一方面要在實(shí)驗(yàn)選材上下功夫，即在實(shí)驗(yàn)時(shí)要盡量選能反映綠色化學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;另一方面則要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，即在不影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)的前提下，刪除一些重復(fù)且所用藥品毒性較大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)一些實(shí)驗(yàn)方案以減少或消除化學(xué)污染，讓分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)朝著分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的方向靠攏。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中還要合理安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及次序，進(jìn)行串聯(lián)實(shí)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)廢物利用、減少?gòu)U物的產(chǎn)生。通過(guò)調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，盡可能地使上一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)物能為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)所用，實(shí)現(xiàn)廢物利用，在一定程度上減少對(duì)環(huán)境的污染。這樣做不僅有利于實(shí)現(xiàn)分析化學(xué)綠色化、有利于環(huán)境保護(hù)，而且對(duì)培養(yǎng)并提高學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)也有著重大意義。

　　其次，也可以通過(guò)更新實(shí)驗(yàn)形式的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)分析化學(xué)綠色化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)本身性質(zhì)，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容可分基本分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)等，這其中有些實(shí)驗(yàn)不能滿足分析化學(xué)綠色化的要求。因此，在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以引入一些先進(jìn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)分析化學(xué)的綠色化。在此，推薦在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中推行微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)和采用仿真實(shí)驗(yàn)。微型分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是以較少的化學(xué)試劑劑量達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊环N實(shí)驗(yàn)方式，因而在減少污染、節(jié)省實(shí)驗(yàn)開(kāi)支、節(jié)省學(xué)時(shí)方面具有較大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)推行微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)也能在無(wú)形中提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)滴水平，因?yàn)樗鼘?duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和水平要求更高。由此，推行微型分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)有益于其綠色化的發(fā)展。此外，對(duì)于那些反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)、危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)一些仿真實(shí)驗(yàn)，即計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，來(lái)達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行模擬仿真實(shí)驗(yàn)，最大的優(yōu)點(diǎn)就是能真正實(shí)現(xiàn)零排放、零污染，做到了使分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化。但需要注意的是，在使用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師不僅要做好講解工作，也要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

　　最后，消除化學(xué)實(shí)驗(yàn)生成物的危害也是分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的一個(gè)重要任務(wù)。對(duì)此，在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中不可避免地生成的廢氣、廢液、廢渣要進(jìn)行妥善的處理，要做到及時(shí)、合理地處理化學(xué)廢物以達(dá)到綠色排放。

　　在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中從以上所述三個(gè)方面入手，只有從源頭上阻止污染，才能做到使分析化學(xué)在綠色化的道路上越走越好。

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　　摘 要：隨著人類(lèi)環(huán)保意識(shí)的不斷提高，在我國(guó)提出科學(xué)觀以及可持續(xù)發(fā)展的大背景下，高校教育作為人才培養(yǎng)的基地，將科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想納入高校人才培養(yǎng)機(jī)制中成為必然。綠色化學(xué)作為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要學(xué)科，應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用于教學(xué)教育中，培養(yǎng)綠色化學(xué)人才，為可持續(xù)發(fā)展提供充足的綠色人才。文章主要敘述了綠色化學(xué)對(duì)高校教育的重要性及在高校中的應(yīng)用。

　　關(guān)鍵詞：理念;綠色化學(xué);高校;化學(xué)教育

　　綠色化學(xué)，又稱為環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)，是利用化學(xué)的技術(shù)與方法降低或消除化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與生產(chǎn)，使設(shè)計(jì)的化學(xué)產(chǎn)品或過(guò)程更加環(huán)保，是一門(mén)從源頭上減少污染的化學(xué)。綠色化學(xué)不管是在工業(yè)化學(xué)、生態(tài)化學(xué)還是化學(xué)教育中都有著重要的意義。化學(xué)教育作為培養(yǎng)化學(xué)人才的首要途徑，將綠色化學(xué)應(yīng)用到高校日常教學(xué)中，是培養(yǎng)綠色化學(xué)人才、環(huán)保型人才、節(jié)約型人才的主要方式。

　　一、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)教育中的重要性

　　1、綠色化學(xué)教育是綠色科技發(fā)展的重要基礎(chǔ)

　　綠色化學(xué)必將推進(jìn)綠色能源工業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，因而可知，綠色化學(xué)在綠色科技的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，綠色化學(xué)的應(yīng)用，提高了高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，成為綠色科技發(fā)展的主要根基，也是順應(yīng)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要表現(xiàn)。

　　2、綠色化學(xué)是高�；瘜W(xué)教學(xué)的重要組成部分

　　高�；瘜W(xué)教育課程不只是傳授學(xué)生化學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，高�；瘜W(xué)教育旨在培養(yǎng)綜合性、創(chuàng)新性人才。隨著國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，各高校加倍重視綠色人才的培養(yǎng)。將綠色化學(xué)融入高�；瘜W(xué)課堂中，對(duì)完善、優(yōu)化高校教育教學(xué)有著重要的意義，是當(dāng)下高校改革的重要部分。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中選用綠色材料，化學(xué)廢物利用、尾氣收集無(wú)害化處理等，大力提倡微實(shí)驗(yàn)，提高化學(xué)教育教學(xué)水平。

　　3、綠色化學(xué)能夠有效提高大學(xué)生綠色意識(shí)

　　人的意識(shí)是具有能動(dòng)作用的，具備良好的綠色意識(shí)能夠更好地從行動(dòng)上保護(hù)環(huán)境，維護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的過(guò)程中，不僅要在常識(shí)和技術(shù)上綠色化，更要在思想上意識(shí)到試驗(yàn)綠色化的重要性才能有效地在日常的行為中體現(xiàn)綠色化，才能通過(guò)綠色意識(shí)指導(dǎo)綠色行為。

　　4、綠色化學(xué)是當(dāng)前高�；瘜W(xué)教育發(fā)展的需要

　　隨著環(huán)境污染的不斷加劇，社會(huì)在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面的呼聲日益激烈。在這樣的大背景下，化學(xué)教育更應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下市場(chǎng)需求，走綠色道路，因此綠色化學(xué)符合高�；瘜W(xué)教學(xué)、培養(yǎng)新型人才的需求。

　　二、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)教育的應(yīng)用

　　1、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)課堂中的應(yīng)用

　　課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，教師所采取的`教學(xué)方法、教學(xué)理念等都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接影響。在教學(xué)理念上，化學(xué)教師必須樹(shù)立良好的綠色化學(xué)理念，將理念貫徹到實(shí)際的課堂教學(xué)中;在案例分析上，列舉具備綠色化學(xué)的例子進(jìn)行案例分析，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)的作用;在行為操作上，教師在進(jìn)行試驗(yàn)演示過(guò)程中采用綠色化學(xué)材料，回收有害氣體，實(shí)現(xiàn)廢物循環(huán)利用等。

　　2、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)知識(shí)傳遞過(guò)程中必不可少的一個(gè)重要步驟。高校化學(xué)教育中，每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，因此會(huì)產(chǎn)生大量的化學(xué)垃圾，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的影響。微實(shí)驗(yàn)便是綠色化學(xué)應(yīng)用在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的典型例子，微實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)規(guī)模小、簡(jiǎn)單化、用料少、效果好，在實(shí)驗(yàn)中減少使用化學(xué)材料，回收利用化學(xué)反應(yīng)物等都是綠色化學(xué)所提倡的，是應(yīng)用綠色化學(xué)的重要表現(xiàn)。

　　3、綠色化學(xué)在高校課題中的應(yīng)用

　　高校課題中，特別是化學(xué)課題，通過(guò)鉆研學(xué)習(xí)課題能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，是眾多化學(xué)成果誕生的地方。傳統(tǒng)的課題不僅消耗資源，同時(shí)造成環(huán)境的污染，研究者為了得到成果并不在乎過(guò)程所消耗的人力、物力，也不在乎是否造成污染，屬于粗放型課程。然而綠色化學(xué)促使化學(xué)課題轉(zhuǎn)向環(huán)保、節(jié)約、可持續(xù)的集約型課題。綠色化學(xué)促使轉(zhuǎn)變課題觀念，注重綠色環(huán)保;在原料上，使用綠色原料，減少課題過(guò)程中產(chǎn)生的污染;在規(guī)模與次數(shù)上，逐漸實(shí)行微實(shí)驗(yàn)，提高效率，減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。將綠色化學(xué)應(yīng)用到化學(xué)課題中，是從根源出發(fā)，從開(kāi)始到結(jié)束均采用綠色技術(shù)，達(dá)到環(huán)保目的。

　　4、綠色化學(xué)在大學(xué)生練習(xí)實(shí)踐中的應(yīng)用

　　身為材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，往往需要外出進(jìn)行化學(xué)檢測(cè)，如污水檢測(cè)、水泥性能檢測(cè)以及高分子材料檢測(cè)等一系列的練習(xí)與實(shí)踐，這一類(lèi)的練習(xí)實(shí)踐需要綠色化學(xué)技術(shù)作為支撐。將練習(xí)實(shí)踐中出現(xiàn)的污染問(wèn)題運(yùn)用綠色化學(xué)進(jìn)行分析，并提出有效的治理辦法。例如有污水凈化、高聚物降解、粉塵吸收等。

　　化學(xué)教育的目的主要是培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需求的化學(xué)人才，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于綠色人才、綠色技術(shù)的需求量非常大。綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)教育中的應(yīng)用是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，是促進(jìn)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要表現(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[2]朱時(shí)清.綠色化學(xué)[J].化學(xué)進(jìn)展，20xx，12(4)：411-414.

　　[3]袁愛(ài)群.高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色話[J].廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，20xx(3)：6-7.

　　綠色化學(xué)論文16

　　摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)也在不斷加強(qiáng)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課程在開(kāi)展的過(guò)程中，需要重視綠色化學(xué)理念的體現(xiàn)。不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)，同時(shí)還能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的重視。為此，文章對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念展開(kāi)了分析，提出有效措施，加強(qiáng)綠色化學(xué)理念在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透，促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；綠色化學(xué)理念；分析

　　所謂綠色化學(xué)，主要是指對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染、清潔型的化學(xué)。主要是利用現(xiàn)代的化學(xué)原理，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)進(jìn)行清除，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色環(huán)保性質(zhì)的加強(qiáng)。因此，需要培養(yǎng)教學(xué)老師和學(xué)生綠色化學(xué)的意識(shí)，并將綠色化學(xué)應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，為現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境的保護(hù)提供條件。比如說(shuō)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生非常多的廢液，這些廢液應(yīng)該統(tǒng)一回收到一個(gè)地方，然后再通過(guò)一定科學(xué)的辦法進(jìn)行處理，當(dāng)廢液中不再含有有害物質(zhì)時(shí)，才可以放心的排放到自然環(huán)境中。

　　一、綠色化學(xué)的定義

　　綠色化學(xué)又叫做環(huán)境無(wú)害化學(xué)，是設(shè)計(jì)和研究沒(méi)有或者是較少的環(huán)境副作用，在經(jīng)濟(jì)上和技術(shù)上可行的化學(xué)品和化學(xué)工程的科學(xué)。綠色化學(xué)觀主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先，建立起可持續(xù)的發(fā)展觀，指的是經(jīng)濟(jì)、人口、社會(huì)和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展；其次，綠色的化學(xué)價(jià)值觀，人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和看法都是環(huán)境價(jià)值觀的一部分；再次，建立起化學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，是以人為本，構(gòu)建可持續(xù)的發(fā)展觀，積極推動(dòng)人和社會(huì)的全面發(fā)展；最后，構(gòu)建環(huán)境和諧的道德觀。

　　二、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

　　綠色化學(xué)對(duì)于絕大多數(shù)的化學(xué)工作者而言，還是一個(gè)新的理念，他們?cè)趯?shí)際的環(huán)保和環(huán)境教育中，很多方面都是和綠色化學(xué)相一致，目前化學(xué)教材中的諸多內(nèi)容也充分的展現(xiàn)了綠色的化學(xué)觀。

　�。ㄒ唬┗瘜W(xué)概念的建立和綠色化學(xué)理念相一致

　　從環(huán)境保護(hù)的角度分析環(huán)境污染、溫室氣體、三廢等概念，在介紹概念的過(guò)程中，還重點(diǎn)分析了出現(xiàn)污染的原因以及危害，從減廢和減量的角度出發(fā)分析了循環(huán)操作的概念，這些看似普通的中學(xué)化學(xué)教學(xué)充分的展現(xiàn)出了綠色化學(xué)的理念，這也為開(kāi)展綠色化學(xué)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）元素化合物的編排中也表明了綠色化學(xué)的理念

　　在編排元素化合物的內(nèi)容時(shí)，里面提到綠色化學(xué)元素的教材中有關(guān)于元素化合物以及有機(jī)化合物的內(nèi)容，所以重點(diǎn)介紹了有毒氣體該如何正確的使用和儲(chǔ)存。

　　三、綠色化學(xué)理念在化學(xué)教學(xué)中的有效滲透

　　（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提升學(xué)生的綠色意識(shí)

　　實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的地方，也是很容易產(chǎn)生污染的地方，務(wù)必保證實(shí)驗(yàn)室的'干凈整潔以及良好的通風(fēng)效果，同時(shí)也要確保儀器設(shè)備的正常使用，將實(shí)驗(yàn)藥品保存好，建立起嚴(yán)格的取用和回收機(jī)制。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，老師就要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)如何規(guī)范的使用實(shí)驗(yàn)室中腐蝕強(qiáng)的試劑、有毒的氣體，讓學(xué)生知道這些試劑對(duì)環(huán)境乃至人們的身體健康都會(huì)造成極大的影響。

　　很多學(xué)生已經(jīng)掌握一定的操作技巧，但是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的綠色化還沒(méi)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)前提下，需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前，就要將實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以書(shū)面的形式寫(xiě)出來(lái)，讓綠色的化學(xué)理念能夠影響到學(xué)生的內(nèi)心。

　�。ǘ�）將綠色化學(xué)理念伸入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

　　綠色化學(xué)對(duì)化學(xué)品的要求是不使用危害品；減少化學(xué)品的使用量，盡可能的循環(huán)使用。也正是因?yàn)槿绱�，我們需要重新設(shè)計(jì)和編排無(wú)機(jī)化學(xué)，將可能存在的危害降到最低，實(shí)現(xiàn)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革。比如說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上盡可能減少成本高的、藥品消耗多的實(shí)驗(yàn)，盡可能的增加能夠提升學(xué)生觀察力和整體素質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)。這樣在學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升的基礎(chǔ)上，也可減少試驗(yàn)品的投入，減少了資源的浪費(fèi)，保護(hù)了環(huán)境。

　　（三）重視多媒體教學(xué)資源在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，促進(jìn)資源的節(jié)約

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，主要目的是為了讓學(xué)生了解化學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，以及操作方法，但是所有學(xué)校，每節(jié)課都這樣不斷地進(jìn)行試驗(yàn)，不僅浪費(fèi)資源，同時(shí)還容易產(chǎn)生更多的污染。因此，需要加強(qiáng)多媒體教學(xué)視頻的使用，使得學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)視頻就能夠了解到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作方法，還能夠看到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，同時(shí)還能夠減少資源的浪費(fèi)，避免有害氣體的產(chǎn)生，也達(dá)到了教學(xué)的目的，幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。而且，多媒體教學(xué)視屏，能夠不斷反復(fù)的去看，當(dāng)學(xué)生有不明白的地方，可以不斷的觀察和回放，促進(jìn)理解。

　�。ㄋ模�對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物做好處理工作

　　在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，難免會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物，這些廢棄物如果不經(jīng)過(guò)一定的處理，直接排放到自然環(huán)境中，對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成非常嚴(yán)重的破壞，當(dāng)老師做出不好的示范時(shí)，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)也不是非常的重視。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物做好處理工作，嚴(yán)格要求學(xué)生將化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢物處理好，這樣能夠幫助學(xué)生樹(shù)立綠色環(huán)保的意識(shí)，同時(shí)還能夠加強(qiáng)綠色化學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中的滲透。

　　總的來(lái)講，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中綠色化學(xué)理念的滲透，對(duì)促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)具有非常大的意義。作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師，需要對(duì)綠色化學(xué)理念予以重視，并加強(qiáng)有效措施的采取，促進(jìn)綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透作用的加強(qiáng)，保護(hù)大家生活的生態(tài)環(huán)境。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王興華.綠色化學(xué)理念在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透[J].化工管理，20xx（32）：66.

　　[2]彭菊花，馮伯虎.綠色化學(xué)教育在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透[J].玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（03）：48-51.

　　綠色化學(xué)論文17

　　【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和世界人口的不斷增加，全球環(huán)境正在急劇惡化。綠色化學(xué)正是在這一背景下提出的新名詞，是指利用化學(xué)知識(shí)、技術(shù)和方法實(shí)現(xiàn)從根源防止污染，使用無(wú)毒無(wú)害的原料，節(jié)約能源，把對(duì)環(huán)境的污染減少到最少。將綠色化學(xué)引入中學(xué)化學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)與促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué);綠色化學(xué)教育

　　空氣污染、物種滅絕、土地退化等一系列的環(huán)境惡化現(xiàn)象使得全世界對(duì)環(huán)境保護(hù)引起足夠的重視，開(kāi)始日益關(guān)注環(huán)境的綠色發(fā)展�；瘜W(xué)專(zhuān)家在這一背景下提出的綠色化學(xué)概念為日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題的解決帶來(lái)了希望的曙光，力求從化學(xué)的角度來(lái)緩解環(huán)境惡化。毋庸置疑，教育是推廣和發(fā)展綠色化學(xué)最根本的途徑，有益于從根本上培養(yǎng)大眾的綠色化學(xué)意識(shí)。而我國(guó)作為當(dāng)前發(fā)展速度最快的發(fā)展中國(guó)家，面臨的`環(huán)境問(wèn)題較多，且我國(guó)的綠色化學(xué)還處于起步階段，綠色化學(xué)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還相對(duì)滯后，經(jīng)驗(yàn)尚不足，面臨的挑戰(zhàn)還比較多，開(kāi)展綠色化學(xué)教育更是迫在眉睫，更需要在綠色化學(xué)方面不懈探索來(lái)踐行綠色教育。

　　一、在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)的重要性

　　1.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　其一，在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)化學(xué)不僅是要要求學(xué)生扎實(shí)牢靠地掌握化學(xué)原理與了解物質(zhì)化學(xué)變化的基本規(guī)律，更是要學(xué)生在這一過(guò)程中培養(yǎng)并提高科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何利用化學(xué)趨利避害，如何利用綠色科學(xué)技術(shù)節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)一種保衛(wèi)家園的責(zé)任感。其二，在這一過(guò)程中要改變學(xué)生認(rèn)為所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)均是有利的觀點(diǎn)，讓他們懂得化學(xué)是一把雙刃劍，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并應(yīng)用有益的一面，同時(shí)也要學(xué)會(huì)認(rèn)清并克服有害的一面，最終實(shí)現(xiàn)化學(xué)與人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的高度統(tǒng)一。

　　2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念

　　目前，不斷增長(zhǎng)的世界人口與日益枯竭的全球資源等生態(tài)問(wèn)題要求世界各國(guó)必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。其中，通過(guò)在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)教育來(lái)推廣和普及綠色化學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中以可持續(xù)發(fā)展思想為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。人的可持續(xù)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的重要保障與前提條件，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念會(huì)使經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及生態(tài)發(fā)展受益匪淺。

　　3.有利于從化學(xué)角度緩解環(huán)境惡化

　　在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)教育，一方面，有利于改變?nèi)藗冎蛔⒅亟?jīng)濟(jì)發(fā)展速度而忽視發(fā)展質(zhì)量的急功近利的片面無(wú)知的傳統(tǒng)思想，引起人們對(duì)環(huán)境保護(hù)足夠的重視；另一方面，使學(xué)生能夠在中學(xué)階段扎實(shí)習(xí)得較為先進(jìn)的綠色化學(xué)科學(xué)技術(shù)，從而有效預(yù)防傳統(tǒng)科技可能會(huì)帶來(lái)的潛在后果。綠色化學(xué)將環(huán)境保護(hù)概念引入傳統(tǒng)化學(xué)之中，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)、科學(xué)道德責(zé)任感以及健全的人格。

　　二、在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)的舉措

　　1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化綠色化學(xué)教育

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色化學(xué)教育關(guān)系最為密切與直接，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想是開(kāi)展綠色化學(xué)的根本途徑之一。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中總會(huì)或多的或少的生成一些氣體、液體與固體，這其中可能會(huì)有有毒或有害物質(zhì)，釋放或排放出來(lái)會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的破壞。因此，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)勢(shì)在必行，在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與觀察效果的前提下，適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)儀器裝置或改變實(shí)驗(yàn)程序來(lái)減少實(shí)驗(yàn)藥劑的使用量與有害物質(zhì)的生成量，減少對(duì)環(huán)境的污染。此外，實(shí)驗(yàn)后廢棄物的妥善處理也很重要。

　　2.通過(guò)試題來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)

　　涉及綠色化學(xué)的試題命題方向多種多樣，但據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在中學(xué)試題中，綠色化學(xué)主題并未引起足夠的重視，關(guān)于綠色化學(xué)的試題少之又少，這會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的深入認(rèn)識(shí)與了解。因此，學(xué)校應(yīng)該有意識(shí)的在試題中涵蓋綠色化學(xué)題目，幫助學(xué)生在答題過(guò)程中接受綠色化學(xué)的教育與熏陶。

　　3.增加課外的綠色化學(xué)教育

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育不僅應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間，也要立足課外，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教育的補(bǔ)充。其一，學(xué)校積極組織課外實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)環(huán)保教育，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)。其二，學(xué)校通過(guò)組織關(guān)于綠色化學(xué)主題的專(zhuān)題講座向?qū)W生傳授書(shū)本外的環(huán)保知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生從自身做起：不使用一次性用具、一水多用等，來(lái)為保護(hù)環(huán)境出力。其三，組織學(xué)生實(shí)地參觀調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕�工產(chǎn)、污水處理廠以及自來(lái)水廠等，并對(duì)這些廠的實(shí)際污水、廢氣等的排放進(jìn)行調(diào)查分析，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，不僅有利于提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，還能夠讓學(xué)生切實(shí)地感受到工業(yè)排污對(duì)環(huán)境的危害性之大，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　綠色化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向，在中學(xué)化學(xué)中開(kāi)展綠色化學(xué)教育是心之所向，是眾望所歸。綠色化學(xué)必將成為中學(xué)化學(xué)的重要組成部分，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)家園的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持與貫徹節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展�？傊�，任重而道遠(yuǎn)，化學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)時(shí)代的要求躋身改革初中化學(xué)教育的先列，理應(yīng)為實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的目標(biāo)而不懈奮斗。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]曾艷俠.綠色化學(xué)教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展[J].環(huán)球人文地理.20xx（1X）.154-155

　　[2]鮑時(shí)安,劉文桃.談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào).20xx(06)91-94.

　　綠色化學(xué)論文18

　　摘 要：無(wú)機(jī)化學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用到的化學(xué)藥劑或者說(shuō)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主動(dòng)的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿足綠色化學(xué)所

　　關(guān)鍵詞：無(wú)機(jī)化學(xué)論文

　　無(wú)機(jī)化學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用到的化學(xué)藥劑或者說(shuō)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主動(dòng)的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿足綠色化學(xué)所倡導(dǎo)的理念，同樣也符合人與自然和諧相處的理念。

　　1綠色化學(xué)理念對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

　　綠色化學(xué)理念是綠色理念在化學(xué)中的具體體現(xiàn)，能夠極大程度的消除化學(xué)對(duì)于環(huán)境的污染，要知道現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于自然的重視程度不斷提升，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己，所以說(shuō)綠色化學(xué)是很重要的。要知道化學(xué)這門(mén)學(xué)科的特殊性就在于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)最基礎(chǔ)的，所以說(shuō)要想學(xué)好化學(xué)，就必須不斷的做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)行研究。無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)試驗(yàn)中一個(gè)比較基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是其化學(xué)藥劑和化學(xué)產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染卻不容小覷，一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物（氯氣、二氧化碳等）都會(huì)對(duì)空氣造成污染，一旦處理不好就會(huì)對(duì)污染環(huán)境，而直接危及實(shí)驗(yàn)者健康，綠色化學(xué)理念不僅僅是對(duì)污染進(jìn)行治理，最主要的是通過(guò)一定的手段使降低或者消除污染物，避免對(duì)環(huán)境造成污染，這種主動(dòng)的方式更能體現(xiàn)出對(duì)于環(huán)境的重視，所以說(shuō)綠色化學(xué)的理念對(duì)于無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是很重要的。

　　2正確把握綠色化學(xué)理念的滲透

　　2.1在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的介紹

　　綠色化學(xué)理念是一種人文化的理念，教師在進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中要注重向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的介紹，讓學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，尤其讓學(xué)生明確綠色化學(xué)的重要性，必要的可以采取一定的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在心理上提升對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)程度，這樣在進(jìn)行無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)才會(huì)有意識(shí)的貫徹綠色化學(xué)的理念，去主動(dòng)的運(yùn)用綠色化學(xué)的思維去處理和解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。要知道綠色化學(xué)之中理念對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展的重要性，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于環(huán)境的重視程度注定需要更加優(yōu)秀的‘綠色型人才’，具有綠色觀念的學(xué)生在步入社會(huì)后也有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于國(guó)家而言也更加重要。

　　2.2加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求

　　2.2.1在化學(xué)藥劑選擇時(shí)貫穿綠色化學(xué)理念要針對(duì)綠色化學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作做出一定的改進(jìn)，在改進(jìn)時(shí)要嚴(yán)格控制遵循綠色原則，在這個(gè)基礎(chǔ)上從理論上將污染物的產(chǎn)生降到最小，例如在有關(guān)沉淀實(shí)驗(yàn)中，在藥劑選用上，避免使用有毒藥劑或者重金屬藥劑，即使使用也是微量或者微毒的，因?yàn)檫@些沉淀物在處理時(shí)成本比較高，而且對(duì)水源的污染比較嚴(yán)重；同時(shí)在探究鐵的化合物的過(guò)程中會(huì)有一部分鉻產(chǎn)生，要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的介紹，使學(xué)生明確這種重金屬的危害，同時(shí)還可以利用這種化學(xué)藥劑選取對(duì)學(xué)生進(jìn)行思路的拓展，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考選取藥劑，更能鍛煉學(xué)生綠色化學(xué)的應(yīng)用。2.2.2規(guī)范操作要求，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力在實(shí)驗(yàn)操作和藥劑使用的過(guò)程中，要更加嚴(yán)格，教師在每一步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)都必須嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)步驟，同時(shí)教師在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中一定要對(duì)每一步利弊進(jìn)行講解，對(duì)其中應(yīng)該注意的'地方進(jìn)行特殊指出，防止學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行檢查，確保其密閉性完好，防止氣體泄漏，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還要對(duì)藥劑的量進(jìn)行合理的控制，以防藥劑過(guò)量造成藥劑浪費(fèi)，這同樣不符合綠色化學(xué)的理念。可以說(shuō)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)生在操作過(guò)程中才能夠貫徹綠色化學(xué)的理念，這是綠色化學(xué)理念的目標(biāo)。2.2.3實(shí)驗(yàn)廢物的正確處理無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生有廢氣、廢渣等廢物，對(duì)于這些廢物不能隨意排放或丟棄，所以說(shuō)這些廢物的處理也是綠色化學(xué)的要求，對(duì)于一些可以循環(huán)利用的廢物，經(jīng)過(guò)一定處理，提取出有用成分，進(jìn)行妥善保存，以便下次實(shí)驗(yàn)使用，對(duì)于無(wú)法利用的廢物要對(duì)其進(jìn)行處理后在倒入下水道，如果不進(jìn)行處理直接扔掉，廢物中的成分很可能會(huì)對(duì)水源造成一定的污染，例如廢物中的重金屬離子就必須通過(guò)處理將其排除出來(lái)，不能存在于廢物中。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，所以說(shuō)綠色理念的滲透還是很必要的，在實(shí)際中從學(xué)生的理念著手，讓學(xué)生重視綠色化學(xué)的應(yīng)用，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，在廢氣廢物處理時(shí)同樣也要注重對(duì)環(huán)境的污染，只有這樣才能使綠色化學(xué)的理念逐漸在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到滲透。

　　綠色化學(xué)論文19

　　20xx年高中化學(xué)新課標(biāo)指出，要培養(yǎng)能夠適應(yīng)新世紀(jì)科技和社會(huì)發(fā)展所需要的高層次、高素質(zhì)人才，以此使學(xué)生在高中階段就可以很好地理解科學(xué)、技術(shù)以及社會(huì)之間的聯(lián)系，從而樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念．綠色化學(xué)貫穿于整個(gè)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境相互作用的全過(guò)程，化學(xué)家們?cè)谘芯炕瘜W(xué)之前，應(yīng)該先與環(huán)境交朋友，他們?cè)谘芯凯h(huán)境和環(huán)保問(wèn)題時(shí)，綠色化學(xué)應(yīng)運(yùn)而生．綠色化學(xué)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，尤其是在資源節(jié)約、污染防治、人類(lèi)健康保障和安全方面．早在1996年，美國(guó)就設(shè)定了總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)．日本也相繼啟動(dòng)了新陽(yáng)光計(jì)劃，將綠色化學(xué)的環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，從而大大減少了環(huán)境污染．從以上這些實(shí)例我們可以看出，綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專(zhuān)家的話題，而且政府部門(mén)也越來(lái)越關(guān)注它的研究與開(kāi)發(fā)．推行綠色化學(xué)對(duì)我國(guó)的社會(huì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也獲得了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇．作為新世紀(jì)的高中化學(xué)教師，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價(jià)值的．

　　一、課堂滲透的強(qiáng)化

　　教師應(yīng)將化學(xué)課本與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，在課堂中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綠色化學(xué)理念的滲透．在高中化學(xué)課本中，涉及環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容特別多，因此化學(xué)教師應(yīng)合理有度地參照有關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透．從化學(xué)層面的角度入手，給學(xué)生認(rèn)真講解污染的形成及其潛在的`后果，使學(xué)生對(duì)污染有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而知道如何保護(hù)環(huán)境．化學(xué)知識(shí)來(lái)源于日常生活，又為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，與社會(huì)生活有著十分密切的聯(lián)系．因此，高中化學(xué)教師應(yīng)從日常生活入手，對(duì)學(xué)生合理有效地進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透，從而讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)．現(xiàn)在的高中化學(xué)人教版教材，已經(jīng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上加入了大量有關(guān)綠色化學(xué)方面的知識(shí)，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中盡量多地涉及有關(guān)綠色化學(xué)的知識(shí)，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的思想．例如，教師在講解“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”這部分內(nèi)容時(shí)，可以在講解的過(guò)程中向?qū)W生提及一些關(guān)于新能量、能源開(kāi)發(fā)利用方面的問(wèn)題;在講解“鹵素”這一節(jié)時(shí)，教師可以向?qū)W生提及用氯氣來(lái)進(jìn)行自來(lái)水消毒的好處和壞處、氟利昂對(duì)臭氧層的影響等方面的知識(shí)．教師這種做法的目的就是為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何應(yīng)用化學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，用綠色化學(xué)方面的知識(shí)來(lái)保護(hù)環(huán)境．

　　二、多媒體的有效利用

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也得到了飛速的提升，并且在不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用．多媒體技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大教育教學(xué)工作者帶來(lái)了新的希望和期待．因此，多媒體的有效利用在向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念中具有重要的作用．對(duì)于那些具有重污染、強(qiáng)毒性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)者造成危害，同時(shí)還會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重污染，因此通常不會(huì)進(jìn)行手動(dòng)實(shí)驗(yàn)．教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，可以利用多媒體向?qū)W生進(jìn)行直觀演示，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察，這種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ郊炔粫?huì)產(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師還可以借助現(xiàn)代技術(shù)來(lái)放大那些時(shí)間短暫不易觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行觀察，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果．例如，教師在講解氯氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，由于氯氣極具毒性，因此可以利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行直觀演示，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過(guò)的含量．早在第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，德國(guó)就曾用氯氣來(lái)襲擊對(duì)方，如今越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始呼吁停止使用化學(xué)武器．

　　三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透

　　教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分利用課本知識(shí)，將理論與生活實(shí)際相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育．在高中化學(xué)教材中，與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的知識(shí)有很多，教師應(yīng)該充分利用這些課本知識(shí)，將綠色化學(xué)理念滲透到學(xué)生的大腦中，讓他們樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)．教師應(yīng)從化學(xué)的角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害的原理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到污染的源頭，從而制定出解決和防護(hù)的措施．眾所周知，化學(xué)原理源于生活，而實(shí)際生活中所遇到的很多問(wèn)題又需要利用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決．因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理地引入一些基于實(shí)際生活的教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)課本知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合的能力，以此在生活中的每個(gè)角落，學(xué)生都能形成綠色化學(xué)的意識(shí)．綠色化學(xué)已經(jīng)融入到了現(xiàn)行的化學(xué)教材中，滲透在化學(xué)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)．為了使祖國(guó)的天空更加湛藍(lán)，使我們共同擁有的地球變得更加美好，作為一名高中化學(xué)教師，我們有著義不容辭的責(zé)任與義務(wù)去培養(yǎng)新一代，使他們更加具有綠色環(huán)保意識(shí)．

　　綠色化學(xué)論文20

　　隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)也得到了一定程度的發(fā)展。而作為環(huán)境污染的一個(gè)重要來(lái)源，化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)逐漸開(kāi)始意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，開(kāi)始逐步發(fā)展綠色化學(xué)化工生產(chǎn)。本文就綠色化學(xué)化工的一些基本問(wèn)題展開(kāi)分析，就其特點(diǎn)與原則及其發(fā)展展開(kāi)研究。

　　環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸提高，作為環(huán)境污染的來(lái)源，化學(xué)化工企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，逐步開(kāi)始開(kāi)展綠色化學(xué)化工生產(chǎn)。包括產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及其其他內(nèi)容，下文就綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)和原則展開(kāi)分析，就其發(fā)展研究進(jìn)行探討。

　　1綠色化學(xué)化工的特點(diǎn)分析

　　1.1最大限度的利用無(wú)污染能源

　　就傳統(tǒng)的化學(xué)化工生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，主要采取的方式是粗放型，而綠色的化學(xué)化工生產(chǎn)突破了自己的生產(chǎn)方式，在進(jìn)行化學(xué)化工生產(chǎn)時(shí)，能夠盡可能的選擇利用無(wú)污染的能源，并進(jìn)行最大限度的使用。只有這樣，才符合綠色化學(xué)化工生產(chǎn)，使得生產(chǎn)所需的材料價(jià)值得到充分的發(fā)揮，更實(shí)現(xiàn)了綠色化學(xué)化工，從而實(shí)現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境與提高效益的目標(biāo)。

　　1.2明確保證化學(xué)產(chǎn)品的環(huán)保性

　　綠色化學(xué)化工生產(chǎn)已經(jīng)淘汰了以往粗放型的生產(chǎn)方式，不斷的對(duì)自己的生產(chǎn)材料結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組改造。一方面，化學(xué)化工行業(yè)對(duì)一些含有毒性、有害物質(zhì)的材料進(jìn)行修復(fù)，充分利用無(wú)害、綠色的清潔能源來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品，以保證產(chǎn)品的環(huán)保型。另一方面，對(duì)自身的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改善，減少生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)于資源的浪費(fèi)，也實(shí)現(xiàn)了材料的有效利用，并保障綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的無(wú)毒無(wú)害。

　　1.3減輕對(duì)外界環(huán)境的破壞和廢棄物的排放

　　前面說(shuō)到，傳統(tǒng)的化學(xué)化工生產(chǎn)之所以不環(huán)保是因?yàn)樯�產(chǎn)過(guò)程中會(huì)排放大量的有害物質(zhì)到外界環(huán)境中，給周?chē)�生態(tài)和生存環(huán)境帶來(lái)了極壞的影響。而綠色化學(xué)化工的提出，首先就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)材料結(jié)構(gòu)的重組改造，修復(fù)其中的有害成分，使其再重新組合后能夠減少有害物質(zhì)甚至消除有害物質(zhì)的排放，從而達(dá)到減輕對(duì)外界環(huán)境的破壞和廢棄物的排放。

　　2綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的發(fā)展原則

　　隨著人們環(huán)境意識(shí)不斷提升，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)逐漸成為人們推崇和應(yīng)用的技術(shù)。綠色化學(xué)化工發(fā)展的主要有五點(diǎn)。第一，對(duì)于化學(xué)化工產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量、充分的使用生產(chǎn)資源，以提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率，保證資源的利用率。第二，綠色化學(xué)化工生產(chǎn)要盡量避免使用溶劑或者析出劑等輔助性的試劑，如果一定要使用要盡量選擇無(wú)毒無(wú)害的產(chǎn)品。第三，要對(duì)化學(xué)化工生產(chǎn)廢棄物和排放物進(jìn)行進(jìn)一步的分解，保證排放物無(wú)毒無(wú)害，減輕對(duì)環(huán)境的污染。

　　3發(fā)展綠色化學(xué)化工的有效措施

　　3.1不斷創(chuàng)新綠色化學(xué)化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)

　　盡管我國(guó)一些化學(xué)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)量較高，但就生產(chǎn)的深加工來(lái)說(shuō)還不成熟，產(chǎn)品的附加值較低，這也是造成我國(guó)化學(xué)化工產(chǎn)品效益不高的直接因素。相較于國(guó)外成熟的化學(xué)化工生產(chǎn)技術(shù)來(lái)說(shuō)差距較大，所以要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)化工的發(fā)展，還應(yīng)不斷進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)創(chuàng)新。一方面，在實(shí)踐生產(chǎn)中不斷創(chuàng)新以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不斷進(jìn)行總結(jié)和分析，以為綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng)新提供依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)支撐。另一方面，政府還應(yīng)制定其一系列的政策來(lái)支持更多的企業(yè)投入到綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng)新中來(lái)，以共同推動(dòng)我國(guó)綠色化學(xué)化工創(chuàng)新發(fā)展。

　　3.2建立完善的`綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度

　　要實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)化工生產(chǎn)創(chuàng)新的進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)鍵就是要有一個(gè)完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度。首先，要建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度體系，為其創(chuàng)新發(fā)展提供理論依據(jù)。其次，通過(guò)制定綠色化學(xué)化工知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)制，刺激相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)人才的積極性，營(yíng)造出創(chuàng)新發(fā)展的氛圍，并提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為進(jìn)一步提高我國(guó)整體水平打下基礎(chǔ)。最后，我們還必須不斷完善綠色化學(xué)化工生產(chǎn)的監(jiān)督機(jī)制，以確保綠色化學(xué)化工制度的落實(shí)和執(zhí)行。

　　3.3加強(qiáng)人才培養(yǎng)、交流及合作

　　人才因素是發(fā)展綠色化學(xué)化工技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵，因此，我們要逐步建立起完善的人才機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、交流以及合作。在實(shí)際的綠色化學(xué)化工創(chuàng)新發(fā)展中，不斷整合資源，加強(qiáng)對(duì)外的交流與合作，并結(jié)合自身的情況進(jìn)行引進(jìn)技術(shù)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，推動(dòng)綠色化學(xué)化工的發(fā)展。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　總的來(lái)說(shuō)，綠色化學(xué)化工創(chuàng)新發(fā)展是一個(gè)周期長(zhǎng)的過(guò)程，我們應(yīng)不斷創(chuàng)新綠色化學(xué)化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，建立完善的綠色化學(xué)化工生產(chǎn)制度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)、交流及合作，全面促進(jìn)綠色化學(xué)化工的創(chuàng)新發(fā)展。

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