- 相關(guān)推薦
建筑裝飾設(shè)計教學改革的論文
1目前高職院校建筑裝飾設(shè)計教學中存在的問題
1.1學生不懂得把所學各科知識結(jié)合起來
雖然本著讓學生全面發(fā)展的原則，實施了多個科目的教學制度。但在實際教學中，由于課程的單一化教學導(dǎo)致了學生所學的知識比較零散。而我國所實施的各個學科分開單獨教學也影響了學生綜合運用所學知識的能力。[1]一些學生只知道單獨進行掌握所學的重點知識，不去尋找所學習的知識的內(nèi)在聯(lián)系，與所學專業(yè)之間的關(guān)系，不懂得把所學的知識結(jié)合起來都導(dǎo)致了所學的知識斷節(jié)，不能很好地發(fā)揮它們共同的作用。如建筑裝飾設(shè)計過程中不僅涉及一些審美鑒賞、建筑裝飾設(shè)計，還會一些物理和建筑材料等多個方面的知識。這個時候就需要學生能夠把所學到的各科知識進行歸納總結(jié)，懂得尋找各個學科之間的內(nèi)在關(guān)系，把它們聯(lián)系起來。在建筑裝飾設(shè)計過程中靈活地運用所學的各個學科的知識，從而使得自己的作品更加出彩。
1.2學校的教學模式單一，不懂得創(chuàng)新
一些高職院校的師資力量有限，加上一直秉持著過去的單一教學模式，不懂得創(chuàng)新，只知道一味地給學生灌輸考點，而不懂得學生實際能力的培養(yǎng)，造成了學生對所考內(nèi)容進行死記硬背，出現(xiàn)了許多高分低能的情況，由于對所學知識的不了解或不會運用都導(dǎo)致了目前學生畢業(yè)就業(yè)難的局面。只有對現(xiàn)行的教學模式存在的缺點進行改進，不斷地去探索新的全方位的教學方法，打造新的教學模式，才能從根本上是改善問題，使學生自身的專業(yè)水平得到大的進步。建筑裝飾設(shè)計是一個新興的專業(yè)，沒有太多過往的經(jīng)驗可以去借鑒，加上現(xiàn)在又是一個求新求異，各種新鮮的元素不斷地出現(xiàn)的時代，而這個行業(yè)同時又與時尚緊緊相隨，所以這就要求老師和學生都要不斷地關(guān)注設(shè)計方面的新知識，完善教學中出現(xiàn)的問題。鼓勵學生平時將所學知識運用到實踐過程中，提升學生的就業(yè)競爭力，加強學生的自信心。在教學過程中不斷地吸收新的知識，了解新的技術(shù)，讓這些新知識、新技術(shù)更好地為我們所利用。
1.3學生的實踐能力差
學生的實踐能力差是目前建筑裝飾設(shè)計性專業(yè)人才缺少的原因之一。許多學生在自己動手設(shè)計的過程中不懂得如何運用所學知識，只會進行一些簡單的套作，設(shè)計的作品質(zhì)量差，得不到使用者的認可。學生動手能力差有多個方面的原因，其中一些學生對所學知識掌握不夠或者只知道一味地死讀書，而不懂得如何運用所學的知識，在實踐的過程中眼高手低不愿意進行簡單的設(shè)計工作是導(dǎo)致學生動手能力差的首要原因，亦或是由于學校資源少、教學水平較低致使學生實踐機會少，學到的知識不夠先進等一系列原因都造成了學生的實踐能力差。實際工作過程中設(shè)計圖和施工圖的深度不夠，不能滿足使用者的要求。實踐過程中沒有自己的想法，只知道循規(guī)蹈矩，不懂得創(chuàng)新。在當今以學習成績?yōu)橹鞯慕虒W環(huán)境中，許多學生形成了錯誤的思想，認為只要平時科目的試卷成績夠高就可以，這也就出現(xiàn)了部分高成績、獲得獎學金的學生的實踐能力卻不如一些平時成績一般的學生的實踐能力的現(xiàn)象。這就需要學生端正態(tài)度，在學習過程中不斷地通過實踐來提升自身能力。
2對目前教學中存在的問題的改革措施
2.1對所學的知識進行歸納總結(jié)
對所學的知識進行歸納總結(jié)，了解知識之間的相關(guān)性。在實踐過程中綜合運用所學的知識，從使用者角度出發(fā)，根據(jù)自己所學的專業(yè)知識和顧客的需求結(jié)合各方面因素進行設(shè)計施工，從而使得設(shè)計的質(zhì)量更高，更能夠滿足使用者的要求。[2]建筑裝飾設(shè)計是一個需要不斷地實踐的專業(yè)，也是一個不斷發(fā)展變化的職業(yè)。這就要求學生的專業(yè)素養(yǎng)夠高，平時對所學知識不斷歸納總結(jié)，對于不懂的知識要不斷地探究，對于一些與之相關(guān)的知識要積極地去了解，這樣有利于對專業(yè)知識的掌握，只有掌握了基本的專業(yè)知識才能更好地進行實踐操作。熟練掌握最起碼的專業(yè)知識是成為一個合格的建筑裝飾設(shè)計者的基本條件。
2.2構(gòu)建一個教學的綜合體系，增加學生的學習興趣
高職院校應(yīng)改變現(xiàn)有的教學模式。在平時的教學中將圖文結(jié)合，用典型的案例向?qū)W生講解與之有關(guān)的專業(yè)知識，可以加深學生對專業(yè)知識的理解，也可以增加學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索能力，更好地培養(yǎng)專業(yè)性人才。這些都需要高職院校改變原有的單一的教學模式，構(gòu)建一個綜合的教學體系。在學習過程中要不斷求新求異，擁有一套自己獨特的設(shè)計風格。對一些新興的與專業(yè)有關(guān)的技術(shù)要及時地學習，不然會導(dǎo)致學生掌握的一些知識過于陳舊，設(shè)計作品老套庸俗，追不上時代的腳步。興趣是最好的老師，俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有對建筑裝飾設(shè)計熱愛，才能學得更好，也才能做的更好。老師和學生的共同努力才能加快建筑裝飾設(shè)計行業(yè)前進的腳步。
2.3理論與實際相結(jié)合，鍛煉學生的動手能力
理論的學習是為了更好地進行實際工作中的運用，建筑裝飾設(shè)計這個專業(yè)除了需要學生掌握基礎(chǔ)的理論知識外，還要學會更好地將所學的理論知識結(jié)合，更好地應(yīng)用在平時的工作中。[3]這就要求學生的綜合素質(zhì)過硬，此外，高職院校在培養(yǎng)建筑裝飾設(shè)計這類的人才時，要本著以專業(yè)知識的教學為主，全面發(fā)展學生的綜合能力，鍛煉學生的動手能力。同時學校也應(yīng)該開設(shè)多門選修課程，一方面是可以讓學生能夠根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的課程，豐富學生的業(yè)余生活；另一方面，由于各個學科之間都存在著內(nèi)在的聯(lián)系，多種選修課的開設(shè)可以讓學生了解到更多與本專業(yè)有關(guān)的知識，獲得自己想了解的一些課外知識。學校要本著把學生培養(yǎng)成一專多能的人才的原則，不斷地挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)每個學生的特長實施分階段、分批次教學，全面提升學生應(yīng)用知識的水平。結(jié)束語對高職院校建筑裝飾設(shè)計人才的培養(yǎng)與市場的需求息息相關(guān)。高職院校設(shè)計類人才的專業(yè)性與學校教學密不可分。為了培養(yǎng)出專業(yè)性更強的綜合性人才，對高職院校建筑裝飾設(shè)計教程教學的改革是必不可少的，只有教學模式與目前的市場需求相適應(yīng)，才能培養(yǎng)出更專業(yè)的實踐性設(shè)計人才。
參考文獻
[1]于瑞強.室內(nèi)設(shè)計專業(yè)項目教學改革探析[J].職業(yè)教育研究,2012,(10):97-99.
[2]周媛媛.關(guān)于任務(wù)驅(qū)動和項目教學法下的建筑裝飾設(shè)計教學改革與探索[J].消費導(dǎo)刊,2013,(1).
[3]王坦,高艷.現(xiàn)代教學方法改革走勢新探[J].教育研究,2011(6):90-99.
【建筑裝飾設(shè)計教學改革的論文】相關(guān)文章：
建筑立柱裝飾造型設(shè)計分析論文11-26
建筑裝飾材料論文03-31
如何加強建筑裝飾與建筑設(shè)計的結(jié)合論文（精選6篇）04-27
建筑設(shè)計論文10-18
建筑工程外墻裝飾探究論文11-29
建筑裝飾裝修工程管理研究論文11-28