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加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
一、跟錄音模仿讀錄音磁帶大多是由英、美等外籍人士錄制而成的，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)相對(duì)比較規(guī)范、純正，對(duì)于初學(xué)者，應(yīng)盡可能地多聽(tīng)、多模仿，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感受不同角色的語(yǔ)調(diào)、音質(zhì)和感情色彩等，把好語(yǔ)言的“入門(mén)關(guān)”。然而聽(tīng)錄音比較枯燥，教師要在課堂上采取各種方法吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們聽(tīng)錄音的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)英語(yǔ)比較好，在聽(tīng)錄音跟讀的過(guò)程中可以指出孩子模仿時(shí)存在的問(wèn)題，使孩子能精益求精；有些家長(zhǎng)雖然沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，但能激發(fā)孩子的自豪感，從而使孩子獲得成功的體驗(yàn)。
在教學(xué)中，一開(kāi)始我讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀課文，掃除課文中的生詞(音標(biāo)已學(xué))，再聽(tīng)錄音反復(fù)跟讀模仿，課堂上再抽學(xué)生朗讀，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又像，并現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)(5 角錢(qián)的英語(yǔ)本)，通過(guò)這樣的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，學(xué)生們挺樂(lè)的。學(xué)生接受新知的能力有差異，為了面向全體學(xué)生，晚上的家庭作業(yè)仍有聽(tīng)錄音跟讀模仿，第二天抽平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)少的學(xué)生讀，如果讀得準(zhǔn)確并且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有點(diǎn)像的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。他們有了成就感，也就不怕學(xué)英語(yǔ)了。經(jīng)過(guò)幾天的跟讀學(xué)生們課文也會(huì)背了，而且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也好聽(tīng)多了，達(dá)到了事半功倍的效果。有時(shí)在學(xué)校沒(méi)有太多的時(shí)間讓每一位學(xué)生展示過(guò)關(guān)，我就利用抽學(xué)號(hào)讓學(xué)生回家給老師打電話(huà)的形式進(jìn)行過(guò)關(guān)朗讀，這樣家長(zhǎng)也監(jiān)督到了，效果也挺不錯(cuò)的。
二、“拼讀”與“朗讀”相結(jié)合
英語(yǔ)是一種拼音文字,字母組合與單詞發(fā)音關(guān)系密切。培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力是英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的重要任務(wù)，應(yīng)該從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始就進(jìn)行。在拼讀單詞時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生大膽試讀，讀正確了，及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣保持下去。我每節(jié)課都讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則舉一反三，拼讀單詞并大聲朗讀。實(shí)踐證明，效果非常好�！捌醋x”與“朗讀”兩者相輔相成，互相促進(jìn)。拼讀是朗讀的前提，是朗讀強(qiáng)有力的保證。學(xué)生如果沒(méi)有拼讀能力，他們只能依靠死記硬背，認(rèn)讀單詞勢(shì)必占用大量的教學(xué)時(shí)間。朗讀鞏固了拼讀能力，使學(xué)生的拼讀能力有了用武之地。所以要引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)兼顧朗讀和拼讀，讓他們?cè)谧帜�、讀音和詞義之間建立聯(lián)系，為他們?nèi)蘸蟾玫亻喿x奠定基礎(chǔ)。
三、范讀
雖然現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，學(xué)生可以利用這些工具進(jìn)行聽(tīng)讀訓(xùn)練，但是教師范讀的作用是這些工具不能替代的。學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)主要都在課堂上，教師要以自身優(yōu)美、純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)感染、熏陶學(xué)生。教師聲情并茂的朗讀會(huì)帶給學(xué)生美的享受，從而引起學(xué)生的朗讀欲望。同時(shí)學(xué)生會(huì)在朗讀中不知不覺(jué)地模仿老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不同的教師所教生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)有所不同，學(xué)生就是教師的影子，從而可知教師的范讀在學(xué)生中產(chǎn)生的影響力是很大的。 我覺(jué)得教會(huì)學(xué)生有用的朗讀方法和技巧很有必要。有的學(xué)生在朗讀的時(shí)候因?yàn)榉N種原因讀得不好，讓人聽(tīng)起來(lái)很別扭，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握朗讀的一些方法和技巧。首先要讓學(xué)生明白中英兩種語(yǔ)言的差異，如語(yǔ)文的聲調(diào)有四種，但是的聲調(diào)就只有升和降兩種，所以不能把語(yǔ)文的朗讀方法直接套用到英語(yǔ)的朗讀中去。其次要教會(huì)學(xué)生朗讀的節(jié)奏，學(xué)會(huì)區(qū)分音節(jié)。有的學(xué)生朗讀的時(shí)候上氣不接下氣，讀得很累，原因就在沒(méi)有掌握朗讀的節(jié)奏。另外，要讓學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就堅(jiān)持以快速、高聲、清晰的方式來(lái)多讀多說(shuō)。杜絕小學(xué)階段朗讀英語(yǔ)有氣沒(méi)力，慢吞吞的現(xiàn)象。如果學(xué)生在小學(xué)就讀得很慢，那么到了初中就會(huì)更慢，高中時(shí)就基本不愿開(kāi)口朗讀了。還有朗讀時(shí)眼睛要看書(shū)，要有感情地朗讀等等。學(xué)生掌握基本的方法之后，多加訓(xùn)練，就能提高朗讀的水平。
四、其他形式的朗讀
要讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)朗讀的持續(xù)興趣，我還開(kāi)展了其他多種形式的朗讀，使學(xué)生樂(lè)于朗讀。如在新授單詞時(shí)先采用聽(tīng)錄音跟讀，操練時(shí)采取開(kāi)火車(chē)?yán)首x(在開(kāi)火車(chē)?yán)首x的過(guò)程開(kāi)展各組之間的競(jìng)賽)，從中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特別好的同學(xué)然后讓其進(jìn)行領(lǐng)讀。單詞教學(xué)后，為了鞏固所學(xué)單詞，教師可出示自編的chant，由于chant的節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，所以學(xué)生樂(lè)讀，并樂(lè)于表現(xiàn)。教師領(lǐng)讀幾遍后便有學(xué)生要求表演。在教對(duì)話(huà)時(shí)可采用分角色朗讀、感情讀(用不同的感情來(lái)朗讀，悲傷的、興奮的、快樂(lè)的、憤怒的等等)，比賽讀(男女賽讀、挑戰(zhàn)讀等)、接龍讀等。一個(gè)單元結(jié)束后還可開(kāi)展“我是小小主持人”、“英語(yǔ)演講比賽”、“最佳模仿秀”、“最佳表演秀”等活動(dòng)，讓班級(jí)全員參與，獲獎(jiǎng)的同學(xué)可以在校園的廣播站里展示朗讀的風(fēng)采等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)的朗讀氣氛熱烈，大大促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，也給學(xué)生帶來(lái)了成功的喜悅。
五、注重朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)
晨讀是朗讀習(xí)慣養(yǎng)成中很重要的一環(huán)。一日之計(jì)在于晨，早上是朗讀和練習(xí)口語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)。教師要引導(dǎo)學(xué)生做好每天的計(jì)劃：早上起床后，充分利用時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)錄音，并在英語(yǔ)早讀課讀英語(yǔ)二十分鐘。要求學(xué)生在朗讀時(shí)要養(yǎng)成大聲讀的習(xí)慣，大聲朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏感；有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)和記憶的加強(qiáng)。要養(yǎng)成用心讀，集中注意力的習(xí)慣，通過(guò)這樣的朗讀可以增強(qiáng)學(xué)生識(shí)記單詞、句子的能力。另外，要培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)的習(xí)慣，特別是課后要及時(shí)反復(fù)朗讀，在朗讀的同時(shí)可結(jié)合書(shū)面練習(xí)，口手結(jié)合，在識(shí)記方面尤其是單詞的識(shí)記能取得良好的效果。在平時(shí)的朗讀訓(xùn)練中，在已經(jīng)把課內(nèi)的朗讀材料讀熟的前下，可以讀一些課外的朗讀材料，如一些經(jīng)典名句、繞口令、詩(shī)歌等。日積月累，學(xué)生的朗讀水平肯定會(huì)提高的。
總之，多種形式的朗讀既可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)能力，培養(yǎng)語(yǔ)感，加深對(duì)課文的理解，領(lǐng)悟文章的妙處所在；又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。只要我們持之以恒地進(jìn)行下去，我們的學(xué)生能說(shuō)一口地道純正的英語(yǔ)，流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行交流將不再是一個(gè)夢(mèng)想！
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