初中英語教學(xué)策略探究

     摘 要：教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合技能。英語學(xué)習(xí)無捷徑可走，但有方法可尋。的方法，可以使我們的英語學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。
　　 關(guān)鍵詞：興趣 模仿 語境 信心
　　
　　 一、培養(yǎng)興趣是學(xué)好英語的前提
　　 興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。興趣產(chǎn)生，欲望形成，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)也就會妙趣橫生、其樂無窮�？梢哉f，興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。那么，如何在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
　　 多數(shù)教師運用了靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，將其引入特定的情境之中，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，使英語學(xué)習(xí)成為一生無窮的快樂之源。同時，多數(shù)有經(jīng)驗的教師還充分利用了學(xué)生已經(jīng)形成的濃厚興趣，盡量滿足學(xué)生追求成功的愿望，在課堂教學(xué)中實行"體驗成功"教學(xué)模式，爭取讓每個學(xué)生都能享受到語言學(xué)習(xí)上成功的快樂，并在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生快感與欲望。
　　 二、學(xué)會模仿是學(xué)好英語的基礎(chǔ)
　　 有位著名的英語專家這樣說："語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。"
　　 因此，教會學(xué)生學(xué)會"模仿"的基本技能，成為初中英語教學(xué)的另一種非常必要的策略與手段。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生突破語音關(guān)，對48個單個音素的發(fā)音要熟練掌握，在此基礎(chǔ)上再把握連讀、縮讀等口語表達時最常發(fā)生的語音現(xiàn)象，進而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏，練習(xí)時最好模仿原聲錄音。
　　 長期以來，語音教學(xué)確實走了許多彎路，諸如將聽說訓(xùn)練代替語音教學(xué)、或是孤立地把音標當成語音，等等。教師要自覺地提煉自己的語音能力，并隨時關(guān)注學(xué)生語音能力的發(fā)展情況，不要把語音教學(xué)作為單純的知識傳授，重要的是培養(yǎng)語音能力。
　　 語音能力越早形成，對提高英語學(xué)習(xí)效率就越有效。不論運用哪種教學(xué)方法和模式，目的都是要達到有效地培養(yǎng)學(xué)生的語音能力，使其盡早具備聽辯語音和自我模仿的語言學(xué)習(xí)能力。
　　 需要指出的是，語音教學(xué)必須要遵循以下原則：先輔后元、先音后詞、由詞及句、輔元聯(lián)動、音節(jié)分明，逐漸形成"音不離詞、詞不離句、句不離文"的多維學(xué)習(xí)空間。所以，要引導(dǎo)學(xué)生不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的缺陷。
　　 三、創(chuàng)設(shè)語境是學(xué)好英語的途徑
　　 曾經(jīng)有人請教過外國語言專家："學(xué)英語的最佳方法是什么？"而得到的答復(fù)是，"到美國去或與一個美國人結(jié)婚，要不就去看美國電影"。這并不只是在開開玩笑而已，這些話告訴我們，學(xué)語言離不開環(huán)境。課堂是學(xué)生進行語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，所以我們決不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間，不能因為教學(xué)任務(wù)繁重而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)材料。同時，充分利用教材的優(yōu)勢，安排足夠的時間讓學(xué)生進行語言實踐，組織并設(shè)計好各種口語活動項目，并努力創(chuàng)設(shè)一個個逼真的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游覽、比賽等生動活潑的事例使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備；把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活中去，這樣，學(xué)生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，久而久之，口語屏障就能逐漸得到突破。
　　 四、樹立信心是學(xué)好英語的保證
　　 經(jīng)驗告訴我們，在英語學(xué)習(xí)上做得好的學(xué)生，并非都是智商很高的人，而是那些堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。教師要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)語言是要面臨無數(shù)次失敗的，隨時都要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了又背，就是沒有記住，最后花了好大的勁才勉強記下了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。諸如這樣的一次次失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望。可以說沒有一個人認為記憶單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是要點亮他們心中的希望之火，用理解和鼓勵去感染他們，激勵他們堅持下去；一方面幫助他們明確學(xué)習(xí)目標，懂得"失敗是成功之母"的道理，一方面幫助他們建立自尊，樹立信心，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學(xué)習(xí)活動中去。另外，還要鼓勵學(xué)生背誦課文和一些精選讀物，但要注意不要造成負擔(dān)。一個優(yōu)秀的教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn)，相信挫折只是相對的，成功才是絕對的；只有建立信心，持之以恒，才能沐浴成功，學(xué)好英語。

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