教育研究論文
摘要：本文探討了新媒體背景下高職院校團(tuán)員思想政治教育工作現(xiàn)狀和存在的問題，闡述了高職院校共青團(tuán)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并從理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新三個方面提出了具體對策。
關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；共青團(tuán)；思想政治教育
一、高職院校運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想政治教育的現(xiàn)狀分析
本文通過深入了解高職學(xué)生的新媒體運(yùn)用情況和特征以及新媒體資源的使用情況，掌握學(xué)生的信息交流方式，充分挖掘新媒體的潛在應(yīng)用價值，為正確評估新媒體對高職院校共青團(tuán)工作帶來的影響提供依據(jù)。我們以江蘇省內(nèi)較有代表性的3所高職院校學(xué)生為調(diào)研對象，開展了隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷900份，回收有效問卷826份，有效率91.7%，分析結(jié)果如下：1.學(xué)生對新媒體有著較高的認(rèn)同感和依賴性學(xué)生較為鮮明地表現(xiàn)出對新媒體的認(rèn)同和肯定，65.3%的學(xué)生認(rèn)為新媒體的使用“利大于弊”。在“新媒體的使用程度”中，67.6%的學(xué)生選擇了“經(jīng)常使用”，其中28.9%的學(xué)生認(rèn)為對新媒體有了依賴性，22.4%的學(xué)生選擇偶爾使用，“新媒體使用原因”（多選）一項(xiàng)中，52%學(xué)生選擇為了便于和同學(xué)、朋友互動聯(lián)系，41.8%的學(xué)生選擇為了方便快捷地獲取咨詢，32.5%學(xué)生選擇為了娛樂，41.2%的學(xué)生選擇希望能夠展示自己；在關(guān)注和發(fā)布的信息方面，36.4%學(xué)生選擇了個人感悟和生活記事，21.5%學(xué)生關(guān)注娛樂和體育信息，僅有9.2%的學(xué)生表示會關(guān)注時政�！熬W(wǎng)絡(luò)媒體的使用頻率”選項(xiàng)中，排名前4的依次是微信、qq、微博、論壇。2.團(tuán)屬新媒體平臺思想教育初顯成效調(diào)查的3所院校都采用了“1+N”模式，已形成以校團(tuán)委為中心，以各院系團(tuán)總支、校級學(xué)生組織為結(jié)點(diǎn)，以學(xué)生社團(tuán)、班級團(tuán)支部、團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生骨干為單元的團(tuán)學(xué)新媒體網(wǎng)絡(luò)。在團(tuán)委的牽頭引導(dǎo)下，團(tuán)總支和學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會等主要學(xué)生組織都開通了微博或微信，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)屬新媒體陣地的全面覆蓋。組建了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，3所院校共有網(wǎng)絡(luò)宣傳員500多名，保證了信息的及時性。團(tuán)屬新媒體平臺的關(guān)注度較高，27.2%的學(xué)生關(guān)注了團(tuán)委的官方微博或微信，這一比例大大超過了校內(nèi)其他組織的微博或微信關(guān)注度，92%的學(xué)生關(guān)注了所屬團(tuán)支部的微博。團(tuán)組織積極運(yùn)用團(tuán)屬新媒體開展思想政治教育，發(fā)布思想教育有關(guān)的信息、活動占信息總量的42.6%。3.學(xué)生對團(tuán)屬新媒體平臺的關(guān)注情況在粉絲數(shù)量不斷增加的情況下，閱讀量和活躍度卻增長緩慢，團(tuán)屬新媒體平臺的吸引力和黏性還有待提高。個體在一定需要得到滿足后所引起的愉快情緒體驗(yàn)，會使今后的興奮點(diǎn)能專注于那些滿足需要的因素，因此新媒體平臺所發(fā)的內(nèi)容符合學(xué)生群體的需求是關(guān)鍵，與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣和喜好相對應(yīng)、相契合的內(nèi)容更受關(guān)注。64.3%的學(xué)生表示雖然關(guān)注了團(tuán)屬微博、微信，但不經(jīng)�？雌鋬�(nèi)容。學(xué)生認(rèn)為實(shí)用性高的信息分別為：微信搶票、投票和青年榜樣展示。47.3%的學(xué)生會關(guān)注微信、微博上的大型活動的搶票信息，如十佳歌手大賽、社團(tuán)巡禮節(jié)晚會等文藝類活動；43.8%的學(xué)生會通過團(tuán)屬微信為好青年評選、優(yōu)秀團(tuán)日活動和五四紅旗團(tuán)支部等投票，間接反映出學(xué)生在信息接收方面更傾向于自我選擇、自我認(rèn)同的方式；52.1%的學(xué)生希望通過新媒體平臺了解到活動的信息和內(nèi)容，其中文藝類活動、志愿服務(wù)活動受到較多關(guān)注，信息的有效傳遞使得小眾化的講座和論壇參與人數(shù)和活動質(zhì)量有較為明顯的提高，改變了學(xué)生被動聽講座的情況，從“我要你參加”的被動模式，變成了“我要參加”的主動狀態(tài)；41.7%的學(xué)生較為關(guān)注青年典型，身邊的看得到、學(xué)得了的優(yōu)秀同學(xué)更容易成為學(xué)習(xí)的榜樣。
二、新媒體平臺對共青團(tuán)思想教育工作的影響
1.提高了高職學(xué)生的自主性和參與性學(xué)生通過積極參與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，獨(dú)立自主思考問題、解決問題，進(jìn)而形成符合時代要求的價值觀。新媒體的開放性和互動性使每個用戶都有機(jī)會成為輿論主體。一方面，大學(xué)生在利用新媒體獲取大量信息資源的同時，也變成信息的提供者，每個人隨時都可以以一種虛擬的身份用自己喜歡的方式就關(guān)注的政治事件發(fā)表看法，每個人都可以在人人網(wǎng)、百度貼吧等論壇引起話題，寫微博、上傳身邊的新聞到網(wǎng)站表達(dá)觀點(diǎn)，無形中把個人的意見集合為群體的意見。因此，通過微博、微信設(shè)置不同話題，吸引學(xué)生參與，既讓他們傾吐心聲、宣泄情緒，又能有效集中觀點(diǎn)。另一方面，以往單向的傳播方式，無法直觀地了解學(xué)生對思想主張的接受情況和認(rèn)同程度，而新媒體環(huán)境下的粉絲量、閱讀率、轉(zhuǎn)發(fā)量都有數(shù)據(jù)可查，可以直觀地了解信息傳播的效果并及時調(diào)整傳播策略。2.拓展共青團(tuán)開展差異化思想政治教育的有效途徑教育者與受教育者之間的信息不對稱往往導(dǎo)致思政教育缺乏針對性。每一個學(xué)生的生活背景、性格特點(diǎn)、生活經(jīng)歷等方面的差異直接影響其思想狀況，思政教育只有因材施教、對癥下藥才能產(chǎn)生實(shí)效。新媒體為團(tuán)工作者直觀、深入地了解學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問題和發(fā)展的潛在需求提供了便利條件。在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生有著獨(dú)特的表達(dá)方式和體系，高度的虛擬性使得學(xué)生可以無所顧忌地表達(dá)真實(shí)的想法，42%的學(xué)生表示人際交往依賴微信、QQ、微博等方式，在面對面的人際交往中缺乏主動性，其中性格內(nèi)向的學(xué)生更加愿意在網(wǎng)絡(luò)上夠暢所欲言表達(dá)自我。只要思政教育者善于運(yùn)用這一溝通交流的平臺，重視微博的回復(fù)、私信功能、微信的后臺留言功能，就能更為快捷、更為真實(shí)地了解學(xué)生的訴求、掌握學(xué)生的想法，逐步建立親密關(guān)系，成為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的伙伴，在信任的基礎(chǔ)上，發(fā)揮首因效應(yīng)，使思想引導(dǎo)工作事半功倍。3.深刻影響共青團(tuán)組織學(xué)生的方式新媒體環(huán)境下，虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是一對突出的矛盾，學(xué)生更多受到虛擬人際圈的影響，虛擬的組織數(shù)量龐大、時尚輕松、類型廣泛，能夠滿足青年千差萬別的興趣愛好，某些“圈子”已擁有穩(wěn)定的成員和一定的章程，頻繁開展線上線下活動，具有很強(qiáng)的影響力、動員力，開始形成與共青團(tuán)爭奪青年之勢。共青團(tuán)陷入想競爭又缺乏媒介的不利局面，傳統(tǒng)的層級化的組織架構(gòu)和行政化的工作模式受到?jīng)_擊。學(xué)生沉迷于虛擬交際，少部分學(xué)生產(chǎn)生了孤獨(dú)、苦悶、焦慮等情緒。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，42%的學(xué)生在課余時間留在宿舍用上網(wǎng)、打游戲、睡覺消磨時光，高達(dá)67.4%的學(xué)生承認(rèn)會一有空就“低頭看屏幕”，參加室外活動的學(xué)生數(shù)量減少，弱化了學(xué)生參加團(tuán)屬活動的動力和興趣。
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