影響高等教育經(jīng)濟效益的要素和提升途徑論文

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的影響高等教育經(jīng)濟效益的要素和提升途徑論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　摘 要：

　　教育是一項服務(wù)性的公益性事業(yè)。與其他行業(yè)不同，高等教育的經(jīng)濟效益與其他的社會企業(yè)不同，高等教育經(jīng)濟效益追求的是高校資源的使用率和培養(yǎng)人才對社會的貢獻的提高。本文分析了影響高等教育經(jīng)濟效益的影響因素，提出了相應(yīng)對策。

　　關(guān)鍵詞：

　　高等教育； 影響因素； 經(jīng)濟效益；

　　引言：

　　教育雖然是一項公益性事業(yè)，但是與商業(yè)一樣也有投入和產(chǎn)出，也需要講求經(jīng)濟效益。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，技術(shù)與知識對經(jīng)濟增長的影響越來越大。人作為經(jīng)濟發(fā)展中的基本要素之一，人的素質(zhì)高低以及掌握和應(yīng)用知識與技術(shù)的程度對現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的作用[1]。對國家經(jīng)濟發(fā)展而言，高素質(zhì)的人才是國家間相互競爭的核心因素，他們能夠促進經(jīng)濟跨越式發(fā)展。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等教育院校要重視人才的培養(yǎng)，為國家經(jīng)濟建設(shè)貢獻力量。

　　一、高等教育經(jīng)濟效益的意義探討

　　經(jīng)濟效益是經(jīng)濟學(xué)中的專業(yè)術(shù)語，是指社會經(jīng)濟活動中勞動消耗與勞動成果間的一種比例關(guān)系。主要包含投入與產(chǎn)出間的對比關(guān)系以及投入所得的成果是否符合社會需求。經(jīng)濟效益就是用最少的價值創(chuàng)造最大的使用價值，也就是說在最少的時間內(nèi)創(chuàng)造出最大的價值[2]。因此，用最少的勞動取得最有用的成果才符合社會經(jīng)濟的發(fā)展。在一定的勞動消耗下，產(chǎn)出的越多，經(jīng)濟效益就越高。因此高等教育的經(jīng)濟效益首先要看教育投入（人力、物力和財力投入）是否與社會主義發(fā)展的需要相符。高等教育的產(chǎn)出則是指人在接受高等教育后能力素質(zhì)是否有所提高，在科研及技術(shù)創(chuàng)新方面是否有突出成果。因此高等教育要在一定的教育投入下，達到規(guī)模越大、人才數(shù)量越多，在科研方面的成績越突出，經(jīng)濟效益越高的效果。

　　雖然高等教育的經(jīng)濟效益與教育投入和教育有效產(chǎn)出有關(guān)，但是不能簡單地套用經(jīng)濟學(xué)中的投入產(chǎn)出比的概念，認為高等教育的經(jīng)濟效益就是高等教育的投入與產(chǎn)出之間的對比關(guān)系。這主要是因為高等教育的目的是增加勞動力的知識和技能，與其他物質(zhì)部門的投入產(chǎn)出衡量不同，高等教育投入產(chǎn)出衡量的是為社會創(chuàng)造的價值。高等教育培養(yǎng)的勞動者只有把智力勞動與物質(zhì)生產(chǎn)資料結(jié)合起來才能為社會創(chuàng)造出更多的價值，或者物質(zhì)生產(chǎn)部門只有把高校研究出來的科研成果轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的生產(chǎn)力才能形成最終的經(jīng)濟效益[3]。高等教育的投入和高等教育所創(chuàng)造出的價值的對比關(guān)系就能體現(xiàn)高等教育的經(jīng)濟效益。高等教育的經(jīng)濟效益可分為內(nèi)部經(jīng)濟效益與外部經(jīng)濟效益。高等教育內(nèi)部經(jīng)濟效益是指為了滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要進行的教育投入，與培養(yǎng)出大量高素質(zhì)的專門人才及做出的突出科研成果間的對比。這些人才通過知識和技術(shù)創(chuàng)新為社會創(chuàng)造的經(jīng)濟價值就是外部經(jīng)濟效益。高等教育經(jīng)濟效益追求的是外部經(jīng)濟效益。但是如果沒有高質(zhì)量的人才和突出的科研成果也談不上外部經(jīng)濟效益。因此要想提高高等教育的經(jīng)濟效益，首先要提高高等院校的辦學(xué)效益。

　　二、影響高等教育經(jīng)濟效益因素分析

　　高等教育經(jīng)濟效益要想得到有效提升，首先要明確它在GDP中的重要作用，也就是看看高等教育服務(wù)是不是能夠促進國民經(jīng)濟的發(fā)展，即高等教育所培養(yǎng)的人才對社會發(fā)展的貢獻程度有多大。

　�。ㄒ唬└叩冉逃�需要合理投資

　　合理有效地控制高等教育的投資是提升高等教育經(jīng)濟效益的重要保證。高等教育的投資指的是社會性的投入，如企業(yè)或者個體單位的捐贈，這也是高等教育培養(yǎng)人才的重要保障。隨著高等教育的改革，高校的資金制度逐漸完善，這為學(xué)校的科研和教育服務(wù)工作的發(fā)展提供了有利的保障。但現(xiàn)實中有的高校對教育投資的管理并不專業(yè)，而且對教育投資也沒有進行合理的控制[4]。導(dǎo)致學(xué)校資金使用和調(diào)配出現(xiàn)了問題，限制了高等教育經(jīng)濟效益的提升。高校教育經(jīng)費一般是按照高校的錄取人數(shù)來撥付的，如果高校的生源人數(shù)下降，就會對高校的教育經(jīng)濟效益產(chǎn)生一定的影響。

　　（二）學(xué)校需要合理擴大規(guī)模

　　經(jīng)濟社會發(fā)展對人才要求越來越多，作為人才輸出地的高等院校為了滿足市場需求逐年擴大了招生人數(shù)。隨著學(xué)生數(shù)量增加，有的高等院校的教職工數(shù)量及教學(xué)設(shè)備條件已無法滿足學(xué)生發(fā)展需求，因而限制了高校教育經(jīng)濟效益的提升。學(xué)生數(shù)量的增加加大了高校教學(xué)管理的難度，使得學(xué)校教職工的工作壓力增加，這限制了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。大學(xué)生的培養(yǎng)成本也是影響高等教育經(jīng)濟效益的一個重要因素，有的認為教育成本就是學(xué)生的培養(yǎng)成本[5]。因為高等學(xué)校中設(shè)備購置費和修繕費的一次性投資可以多次參與到教學(xué)業(yè)務(wù)活動中。而且在重復(fù)使用的過程中，它的使用價值及物質(zhì)形態(tài)沒有發(fā)生改變。如果把它的成本一次性攤到當(dāng)年的學(xué)生培養(yǎng)成本中就是不科學(xué)的。因此在計算時需要逐年分攤教育成本。因為高等教育所提供產(chǎn)品的性質(zhì)比較特殊，我們在判斷高等教育中大學(xué)生培養(yǎng)成本的優(yōu)劣時不能單純地以支出的大小進行判斷。在計算高校的學(xué)生培養(yǎng)成本時要以高校所培養(yǎng)出的高素質(zhì)人才的合理耗費進行計算，只有這樣的計算才是科學(xué)合理的。

　　（三）管理方式需要更為科學(xué)

　　高等院校的辦學(xué)目的是為了合理利用學(xué)校的教學(xué)資源來提升教育的經(jīng)濟效益。因此高校要及時調(diào)整教學(xué)資源，制定科學(xué)合理的規(guī)范制度，進而提高學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量，促進學(xué)校的順利發(fā)展。部分高校所采取的管理方式比較單一而且思維固化。專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標都要以市場發(fā)展需求為導(dǎo)向，但是現(xiàn)在有些高等學(xué)校在專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)目標方面還存在一些問題，限制了高校教育經(jīng)濟效益的發(fā)展。

　�。ㄋ模┴攧�(wù)管理制度更需完善

　　高校的財務(wù)管理制度對高等教育的經(jīng)濟效益有著直接影響。當(dāng)前高校的財務(wù)管理與會計工作的記賬、報賬和報表有不同，它不但涉及財務(wù)部門的分內(nèi)工作，還會涉及到廣泛的行業(yè)和領(lǐng)域，尤其是合并后的具有超大規(guī)模的高校更是如此。現(xiàn)在許多高校內(nèi)部的財務(wù)管理制度、經(jīng)濟責(zé)任制及內(nèi)部的一些監(jiān)督機制還有不健全、不完善的地方，在融資貸款及對外投資等一些具有風(fēng)險性的項目上也沒有建立風(fēng)險管理機制。

　　三、提升高等教育經(jīng)濟效益的有效途徑

　　時代不斷進步?jīng)Q定了高等教育也應(yīng)不斷完善教育經(jīng)濟模式。優(yōu)化高等教育經(jīng)濟效益，對人力資源市場的組織架構(gòu)和運行有著重要的影響。

　�。ㄒ唬┲贫�科學(xué)的教育制度

　　高校應(yīng)發(fā)揮其產(chǎn)業(yè)性的特征，將高等教育作為一項特殊產(chǎn)業(yè)來看待，深化教育改革，充分發(fā)揮高等教育優(yōu)勢，樹立正確的辦學(xué)理念，把教育作為一種基礎(chǔ)性的產(chǎn)業(yè)投入市場。當(dāng)今社會的競爭其實就是科技和人才的競爭，作為培養(yǎng)人才、提高人才素質(zhì)的高等學(xué)校，要在國家的指導(dǎo)下制定符合市場經(jīng)濟規(guī)律的教育制度，減輕國家經(jīng)費負擔(dān)[6]。

　　（二）合理控制高等教育投資

　　社會發(fā)展越來越重視人才，對高校教育經(jīng)費劃撥也逐漸提高，但是現(xiàn)在有的高校在經(jīng)費使用方面還存在一些問題，有的院校的教育經(jīng)費占據(jù)了高校的大部分資源，使得高校間的競爭越來越激烈，甚至出現(xiàn)了惡性競爭的現(xiàn)象。有些普通的高等院校的師資力量比較薄弱，教育經(jīng)費不足，教育的軟硬件提升速度無法滿足高校的發(fā)展需求[7]。而且高等學(xué)校對冷、熱門學(xué)科的教育經(jīng)費劃撥也不均衡，對一些冷門專業(yè)的投入較少，因而教育資源的分配也不均衡，這讓高等教育的教學(xué)質(zhì)量受到了影響。因此要想提高高等教育的質(zhì)量，首先要對高等教育的經(jīng)費進行合理的劃分，對高等學(xué)校的經(jīng)費投資也要建立完善的制度予以管控。構(gòu)建以政府為主體，其他組織為輔的多種投資方式。其次，高等教育學(xué)校還要鼓勵專業(yè)教師的創(chuàng)新科研工作，建立適當(dāng)?shù)莫剳椭贫龋�加大教師的�?chuàng)新科研的獎勵力度，以促進高等教育經(jīng)濟效益的提升。

　�。ㄈ�）合理配置教育資源

　　為了滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，高校招生人數(shù)逐年提高。擴招使得高校在管理和教育資源等方面都要加大投資，只有這樣才能夠保障高校的教育教學(xué)質(zhì)量。高校需要增加高校的師資力量、教學(xué)資源等，否則就無法滿足高等教育教學(xué)的需要，容易導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。而要保證高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，高校就要合理配置教職工數(shù)量，按照學(xué)生數(shù)量不斷吸收優(yōu)秀的師資資源，以保證教育教學(xué)的順利開展，使大學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，為他們以后進入社會奠定良好的基礎(chǔ)[8]。

　　此外，高校還要為教職工提供不斷深造的機會，以滿足教育不斷發(fā)展的需求，使本校的教職工的教學(xué)能力不斷提高，做到與時俱進，學(xué)有所教，教有所學(xué)。隨著學(xué)生數(shù)量不斷增加，高校還要加大教學(xué)資源建設(shè)的投入力度，以保證教學(xué)資源的合理充分的配置，為高等教育教學(xué)提供強有力的保障。終身教育的提出使得高等教育逐漸向大眾化發(fā)展，但是仍然有地區(qū)存在“一考定終生”的現(xiàn)象。要想使經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，仍然需要平衡各地區(qū)的高等教育發(fā)展。發(fā)展形式多樣的高等教育，優(yōu)化高等教育大眾化的有效機制，不斷提高其辦學(xué)質(zhì)量，在提高高等學(xué)校人數(shù)的同時提高高等學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，為社會輸送更多適用性人才。

　　（四）建立科學(xué)管理模式

　　要想真正提高高等教育的經(jīng)濟效益，高校的管理者需要具有開拓創(chuàng)新的精神。要與時俱進，及時轉(zhuǎn)變自身的教育管理理念，不斷創(chuàng)新完善學(xué)校的管理模式，不斷克服現(xiàn)有不足，在改革過程中不斷創(chuàng)新，使學(xué)校制度更加完善。要不斷進入市場進行調(diào)研，考查市場對人才的需求，并根據(jù)市場需求及時調(diào)整開設(shè)的專業(yè)及師資資源，使所設(shè)置的專業(yè)更加迎合市場需求，進而提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，進一步提升高等教育的經(jīng)濟效益[9]。

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)市場需要人才

　　高校是培養(yǎng)人才的主要場所，承擔(dān)著發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會的主要職能。高等學(xué)校中有大量的科技人才，他們承擔(dān)著重大的科研任務(wù)，對國民經(jīng)濟發(fā)展有重要的影響。高校要充分發(fā)揮其作用，繼承和傳授人類的生產(chǎn)經(jīng)驗和技能，促進生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，實現(xiàn)先進科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化[10]。也就是說讓人們通過接受教育掌握科學(xué)技術(shù)，然后再通過現(xiàn)實的生產(chǎn)活動轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。因而高等教育要設(shè)置一些市場發(fā)展所需的專業(yè)，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

　　面對全球經(jīng)濟一體化，高等教育作為培養(yǎng)人才的重要場所，承載著促進社會發(fā)展的重要職責(zé)。要想促進高等教育經(jīng)濟效益的提升，高校就要針對影響其經(jīng)濟效益發(fā)展的因素制定出科學(xué)合理的應(yīng)對措施。加大教育投入力度，合理調(diào)控教育資源，根據(jù)社會發(fā)展需求準確定位，制定出人才培養(yǎng)規(guī)模和培養(yǎng)目標，充分發(fā)揮各個高校的辦學(xué)優(yōu)勢，科學(xué)合理分流分層培養(yǎng)高素質(zhì)人才，把他們培養(yǎng)成社會需要的適應(yīng)市場發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

　　參考文獻

　　[1]李雅娟.淺談高等教育經(jīng)濟效益提升的制約因素及提升途徑[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2014,(11）.

　　[2]林永柏，江桂珍.經(jīng)濟學(xué)視域下的高等教育質(zhì)量幾個基本問題論析[J].東北師大學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016,(05）.

　　[3]姚書杰，尚昱吟，唐軼.云南省高等教育質(zhì)量經(jīng)濟效益模糊綜合評價研究-基于學(xué)生評價的視角[J].昆明學(xué)院學(xué)報，2013,(04）.

　　[4]王君.基于人力資本投資與管理視角提升高等教育經(jīng)濟效益的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013,(22）.

　　[5]陸小兵，張必春，占侃.試論當(dāng)前高等教育的經(jīng)濟效益及其限制-兼對人力資本理論中教育投資觀點的反思[J].教育與經(jīng)濟，2012,(04）.

　　[6]鞏博文.提升高等教育經(jīng)濟效益的有效途徑-基于個人人力資本投資角度[J].黑龍江教育（高教研究與評估版），2010,(07）.

　　[7]李會轉(zhuǎn).高等教育的功利化辨析與新形勢下的價值追求[J].首都師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015,(06）.

　　[8]張玲，楊孟坤.高等教育發(fā)展規(guī)模與社會經(jīng)濟效益的理性思考[J].現(xiàn)代教育管理，2009,(02）.

　　[9]張奎，樓雪筠.對高等教育經(jīng)濟效益估算公式的改進[J].寧夏大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2005,(04）.

　　[10] 胡昌麗.上海高等教育投資研究-基于規(guī)模、結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟效益的分析[D].上海：上海財經(jīng)大學(xué)，2006.

【影響高等教育經(jīng)濟效益的要素和提升途徑論文】相關(guān)文章：

淺談高等教育對經(jīng)濟增長的影響的論文11-10

淺析利潤質(zhì)量的影響因素和提升方法03-24

對影響跨欄技術(shù)要素的分析03-13

探討提高國際工程項目經(jīng)濟效益的途徑03-10

淺談提高國際工程項目經(jīng)濟效益的途徑03-18

企業(yè)財務(wù)品牌競爭力構(gòu)成要素及其提升途徑03-21

醫(yī)學(xué)論文寫作技巧和成功發(fā)表的要素03-11

高校高等教育論文12-02

試論廣告魅力提升途徑探析12-25

建筑經(jīng)濟效益對策論文11-29