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C語(yǔ)言考試系統(tǒng)SQL+VC
畢業(yè)論文
C語(yǔ)言考試系統(tǒng)
摘要：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試，取代傳統(tǒng)手工考試方式，是近年來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的1個(gè)非常活躍的研究領(lǐng)域，目前已經(jīng)誕生了許多無(wú)紙化考試系統(tǒng)。然而，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的課程，特別是c語(yǔ)言這門(mén)操作性、實(shí)踐性強(qiáng)的課程，存在以下問(wèn)題：1、現(xiàn)有的考試系統(tǒng)無(wú)法滿足對(duì)計(jì)算機(jī)上機(jī)操作能力培養(yǎng)的要求；2、老師無(wú)法承受繁重的人工評(píng)卷工作；3、題庫(kù)封閉，教師無(wú)法獨(dú)自命題，從而無(wú)法根據(jù)教學(xué)要求與學(xué)生的特點(diǎn)，去調(diào)整試題難度與內(nèi)容，而只能供應(yīng)商提供的測(cè)試試題庫(kù)中規(guī)定的題目進(jìn)行考試。
為此，我對(duì)現(xiàn)有的無(wú)紙化考試系統(tǒng)進(jìn)行了深入研究，從理論及實(shí)踐的角度證明利用無(wú)紙化考試不僅能克服傳統(tǒng)考試只能考查學(xué)生邏輯推理和運(yùn)算能力，不能有效地檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的缺點(diǎn)，而且能大大提高考試過(guò)程中的自動(dòng)化和科學(xué)化，切實(shí)減輕老師組織1場(chǎng)考試全過(guò)程的繁重負(fù)擔(dān)。
本文首先在前言中簡(jiǎn)要地介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)地的發(fā)展、開(kāi)發(fā)此系統(tǒng)的工具、以及此系統(tǒng)的功能和用途。然后在第1章詳細(xì)闡述了開(kāi)發(fā)C語(yǔ)言考試系統(tǒng)所涉及的各種技術(shù)，軟件開(kāi)發(fā)工具及選用原因。第2章主要介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的相關(guān)概念。
第3章介紹了C語(yǔ)言考試系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)思想、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建方案。第4章主要介紹系統(tǒng)各個(gè)模塊的具體實(shí)現(xiàn)。論文最后對(duì)我3個(gè)多月的工作進(jìn)行了總結(jié)。
關(guān)鍵詞：考試系統(tǒng)；試題庫(kù)；Visual Basic；SQL Server
Examination system for the c program
Abstract: Using computer technology to realize non-paper examination and take place of traditional examination pattern is an active research field which computer technology applied to in recent years.Many non-paper examination systems have emerged nowadays. However, there are some problems as follows to computer courses,especially to the c program which is a practical course. Firstly,Many examination systems exist the problem which can not satisfied the request of training the ability of manipulating computer.Secondly,teacher can not bear the heavy work of going over the papers by themselves.Thirdly,the question library is sealed off.So teachers cannot set question by themselves.
Therefore,I took deeply research in non-paper examination systems which have existed nowadays,and proved by theoretics and practice that we can examine students ability not only logical analysis and caculation but also operation through the non-paper examination system.Whats more,it can improve the automation and scientific method greatly for the examination course,and lighten the heavy burden of organizing an examination.
This dissertation introduces the development of database technology, the tools of developing this system, the function of these tools and the reason I use them refers to the examination system for the c program at first.The second chapter essentially introduces the tools of developing database and the concept about database system.
The third chapter firstly introduces total designing idea,data diagram and database planning about the examination system for the c program.The fourth chapter mainly introduces the method which concretely achieve every module of the system.At last,the dissertation summarizes the work in the past.
Key words: Examination system ; Question library; Visual Basic; SQL Server
目 錄
前言 1
1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介 2
1.1 Visual Basic 6.0簡(jiǎn)介 2
1.1.1 Visual Basic 6.0 的主要特點(diǎn) 3
1.1.2 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境 4
1.1.3 開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)編程方法 6
1.1.4 Visual Basic 6.0數(shù)據(jù)庫(kù)體系開(kāi)發(fā) 10
2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 14
2.1 SQL SERVER 2000的簡(jiǎn)介 14
2.1.1 SQL Server 2000的優(yōu)勢(shì) 15
2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念 16
2.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 17
2.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 17
2.3 Visual Basic 6.0與SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的連接 18
2.3.1 使用ODBC連接 18
2.3.2 使用OLE DB 19
3 可行性研究與需求分析 20
3.1 可行性研究 20
3.1.1 軟件項(xiàng)目的建立 20
3.1.2 可行性研究 20
3.1.3 開(kāi)發(fā)環(huán)境的配置 21
3.1.4 系統(tǒng)高層邏輯模型的數(shù)據(jù)流圖符號(hào) 21
3.2 系統(tǒng)需求分析 21
3.2.1 系統(tǒng)的客戶需求 22
3.2.2 系統(tǒng)實(shí)體 22
3.2.3 數(shù)據(jù)存取設(shè)計(jì) 23
4 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 24
4.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析 24
4.2 系統(tǒng)功能分析 25
4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì) 26
5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 30
5.1 系統(tǒng)主模塊 30
5.1.1 展示屏幕窗體 30
5.1.2 平臺(tái)選擇窗體 30
5.2 學(xué)生考試模塊 31
5.2.1 學(xué)生登錄窗體 31
5.2.2 學(xué)生考試窗體 33
5.3 老師后臺(tái)處理模塊 36
5.3.1 老師登陸窗體 36
5.3.2 C語(yǔ)言考試系統(tǒng)后臺(tái)管理部分 37
結(jié)束語(yǔ) 46
致謝 47
參考文獻(xiàn) 48
前言
從20世紀(jì)50年代中期開(kāi)始，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用由科學(xué)研究逐步擴(kuò)展到企業(yè)，行政等社會(huì)各領(lǐng)域，數(shù)據(jù)處理已成為計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用。在20世紀(jì)60年代末，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)就是作為數(shù)據(jù)處理中的1門(mén)新技術(shù)發(fā)展起來(lái)的。它是計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域的1個(gè)重要分支，經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，形成了較為完整的理論體系和實(shí)用技術(shù)。隨著各行各業(yè)的信息化進(jìn)程的推進(jìn)，基于數(shù)據(jù)庫(kù)的信息管理系統(tǒng)（MIS）的需求量不斷增大。信息管理系統(tǒng)改變了以往大量紙質(zhì)資料存放和查找困難的狀況，將人們從繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)，同時(shí)也減少了人為錯(cuò)誤的概率。
SQL Server作為世界1流的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，其性能指標(biāo)相當(dāng)不俗。數(shù)據(jù)庫(kù)的作用就是數(shù)據(jù)的管理和應(yīng)用。Visual Basic 6.0以其簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)法、直觀而強(qiáng)大的IDE(集成開(kāi)發(fā)環(huán)境)、豐富強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)操作特性獲得大部分程序員的青睞，成為最流行的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具。我所開(kāi)發(fā)的是基于Windows2000/XP的系統(tǒng)下，利用SQL Server 2000作為數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)器端開(kāi)發(fā)工具以及Visual Basic 6.0作為前臺(tái)的開(kāi)發(fā)工具設(shè)計(jì)而成的C語(yǔ)言考試系統(tǒng)。
C語(yǔ)言考試系統(tǒng)是1套功能強(qiáng)大而又操作簡(jiǎn)便實(shí)用的模擬考試管理軟件，系統(tǒng)由前臺(tái)考生考試和后臺(tái)考試管理兩部分組成。后臺(tái)考試管理部分包括系統(tǒng)的用戶管理（包括學(xué)生用戶和老師用戶）、考試題庫(kù)管理（包括選擇題，填空題，判斷題，根據(jù)程序?qū)戇\(yùn)行結(jié)果題，編程題）、查看考生答題情況、數(shù)據(jù)庫(kù)的備份和恢復(fù)等。前臺(tái)考生考試部分提供自動(dòng)隨機(jī)生成考試試卷、考試計(jì)時(shí)、考試的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、調(diào)用TC編程等。從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)�？荚嚨娜孀詣�(dòng)管理。依據(jù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理嚴(yán)密可靠的特有機(jī)制，可改善考試管理，降低學(xué)校管理人員（監(jiān)考人員和出題人員）工作強(qiáng)度，提高學(xué)校的教學(xué)水平和效率。C語(yǔ)言考試系統(tǒng)適用于各類高等院校開(kāi)有C語(yǔ)言這門(mén)課程的院系及要學(xué)習(xí)C語(yǔ)言這門(mén)課程的考生個(gè)人。
本文正文有3個(gè)部分。第1部分概括介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)及開(kāi)發(fā)工具的相關(guān)知識(shí)。第2部分是全文的重點(diǎn)，闡述了對(duì)系統(tǒng)的需求分析和總體設(shè)計(jì)，著重說(shuō)明了系統(tǒng)各個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)，以及總體組裝與測(cè)試。第3部分為結(jié)論、參考文獻(xiàn)和致謝。
在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我碰到了不少的難題，但由于有老師和周圍同學(xué)的幫助，使我得以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求順利完成了任務(wù)，特別是要感謝我的指導(dǎo)老師蔣清明老師和念其鋒老師。
由于是第1次獨(dú)立開(kāi)發(fā)信息管理系統(tǒng)，不足之處也是在所難免的，經(jīng)驗(yàn)也比較欠缺，敬請(qǐng)各位老師指正。
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