談會計(jì)電算化教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系

在我國，電算化成為一門獨(dú)立的學(xué)科不過才二十幾年的時(shí)間，但是已經(jīng)建立起了比較成熟的學(xué)科體系，會計(jì)電算化已經(jīng)成為會計(jì)專業(yè)的必修課程，在部分學(xué)校還發(fā)展成了較為獨(dú)立的專業(yè)或?qū)�業(yè)方向。這對于二十年前幾乎還是一片空白的會計(jì)電算化教學(xué)來說，無疑是取得了很大的成績。同時(shí)我們也應(yīng)該看到整個(gè)機(jī)行業(yè)正在迅速的發(fā)展，作為我國第二大軟件產(chǎn)業(yè)的會計(jì)軟件也在不斷地更新?lián)Q代，推陳出新，會計(jì)電算化教學(xué)滯后于實(shí)際的矛盾日益突出。當(dāng)前的人才需求對我們畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平要求越來越高，在現(xiàn)有條件下，如何盡可能地縮短學(xué)校和實(shí)際應(yīng)用之間的距離，我認(rèn)為處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系是非常重要的。

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