淺談高等教育中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

淺談高等教育中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育 摘要：會(huì)計(jì)學(xué)歷教育是會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的主要途徑，本文在解釋高等教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析了我國(guó)高等教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀，提出了一些具體的改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：高等教育會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀改進(jìn)措施

會(huì)計(jì)職業(yè)道德，就是指會(huì)計(jì)人員在長(zhǎng)期的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的，調(diào)整會(huì)計(jì)人員與社會(huì)之間、會(huì)計(jì)人員個(gè)人之間的社會(huì)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。由于會(huì)計(jì)工作和錢、財(cái)、物關(guān)系緊密，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德就尤為重要，而會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平的提高有賴于職業(yè)道德建設(shè)的加強(qiáng)，在會(huì)計(jì)高等教育中開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平起著基礎(chǔ)性的作用。
1高等教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容
1．1思想政治教育
在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，會(huì)計(jì)起著不可估量的作用，但會(huì)計(jì)人員的日常工作卻異常煩瑣、枯燥。因此思想政治教育的首要問(wèn)題是讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。即一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)生活中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生忠于會(huì)計(jì)崗位，熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)的良好思想；另一方面也要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的艱巨性，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，為以后學(xué)生走上具體的會(huì)計(jì)崗位打好思想基礎(chǔ)。其次是通過(guò)思想政治教育使學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀。會(huì)計(jì)職業(yè)是一項(xiàng)極為特殊的職業(yè)，經(jīng)常與錢、財(cái)、物打交道。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，每一個(gè)人首先是一個(gè)經(jīng)濟(jì)人，其次才是一個(gè)社會(huì)人。正所謂：“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往�！币虼耍�良好的價(jià)值觀是學(xué)生走上會(huì)計(jì)崗位后正確處理經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的指南。最后還應(yīng)幫助學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、勇于戰(zhàn)勝困難的個(gè)性，因?yàn)槿魏喂ぷ鞫疾豢赡苁且环�風(fēng)順、青云直上的，會(huì)計(jì)工作更是如此，所以性格狀況對(duì)會(huì)計(jì)人員工作成績(jī)的影響是直接的、明顯的。良好的個(gè)性能為以后更好地勝任會(huì)計(jì)工作奠定思想基礎(chǔ)。
1．2法制教育
我國(guó)所有的會(huì)計(jì)規(guī)范是以法律法規(guī)的形式制定、頒布和執(zhí)行的。即會(huì)計(jì)人員是在會(huì)計(jì)法律法規(guī)的指導(dǎo)下和約束下從事會(huì)計(jì)工作的。會(huì)計(jì)人員僅有良好的思想品德是不能成為一名合格的、稱職的會(huì)計(jì)工作者的，還必須要熟悉并了解會(huì)計(jì)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)用法律手段處理會(huì)計(jì)事務(wù)。因此，會(huì)計(jì)高等教育作為培養(yǎng)高層次會(huì)計(jì)人才的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須將法制教育作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容。
1．3會(huì)計(jì)職業(yè)技能教育
所謂會(huì)計(jì)職業(yè)技能，是指從事會(huì)計(jì)工作的人員必須具備的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及應(yīng)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)處理會(huì)計(jì)具體問(wèn)題的能力。會(huì)計(jì)是一種專業(yè)性很強(qiáng)的工作，會(huì)計(jì)學(xué)是一門內(nèi)容及其豐富的經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)，要做一名稱職的會(huì)計(jì)工作者，不僅要有崇高的職業(yè)道德境界，而且要有會(huì)計(jì)以及其他方面的專業(yè)知識(shí)。一個(gè)對(duì)會(huì)計(jì)一知半解的人，連簡(jiǎn)單的記帳算帳都做不了，再談什么職業(yè)道德就是空屋建瓴了。因此職業(yè)技能教育是整個(gè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的前提。
2高等教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀
2．1思想政治教育理論性強(qiáng)，遠(yuǎn)離學(xué)生生活
目前，高等教育中的思想政治教育的主要途徑無(wú)非是以下幾種：一是開設(shè)馬列思想類課程；二是負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師的日常教誨。據(jù)調(diào)查顯示，馬列思想類課程理論性太強(qiáng)，難于結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生理解起來(lái)也比較困難；再是老師永遠(yuǎn)是一塊黑板，一根粉筆，一本教科書，教學(xué)形式過(guò)于僵化，所以學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)興趣不高；而負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師雖然可以針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，因材施教，但是學(xué)生人數(shù)眾多，不可能建立起一對(duì)一的教學(xué)關(guān)系，在實(shí)際的學(xué)生工作中，老師也只有對(duì)那些思想上特別先進(jìn)或是特別落后的學(xué)生給予特別的輔導(dǎo)，而對(duì)于一般的學(xué)生也是心有余而力不足。
2.2法制教育枯燥無(wú)味，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性
我國(guó)會(huì)計(jì)高等教育體系中的法制教育，主要是通過(guò)開設(shè)法律課來(lái)完成的。從公共基礎(chǔ)課中的法律基礎(chǔ)到專業(yè)類的經(jīng)濟(jì)法、商法等，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，不僅內(nèi)容晦澀，不易理解，與會(huì)計(jì)工作距離遙遠(yuǎn)，而且連會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試經(jīng)濟(jì)法科目應(yīng)考的內(nèi)容都函蓋不全，再加之教師教育觀念陳舊，教學(xué)方式落后,更使學(xué)生見了法律就皺眉頭，提不起學(xué)習(xí)興趣。如此以來(lái)，學(xué)生法律意識(shí)淡薄，分不清大是大非，走上會(huì)計(jì)工作崗位后如何能夠看清紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，處理好各方面之間的利益關(guān)系。
2．3會(huì)計(jì)職業(yè)技能教育的現(xiàn)狀
2．3．1重理論，輕實(shí)踐
專業(yè)理論的學(xué)習(xí)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生而言固然重要，且大多數(shù)高校的會(huì)計(jì)專業(yè)也都開了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等等十幾門專業(yè)理論課，但學(xué)生通過(guò)了這十幾門理論課的學(xué)習(xí)真就能有嫻熟的專業(yè)技術(shù)嗎？會(huì)計(jì)是一門理論性實(shí)務(wù)性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此熟練的專業(yè)技術(shù)不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更需要較強(qiáng)的動(dòng)手能力。而目前大多數(shù)高校的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)都流于形式，僅簡(jiǎn)單的填填憑證、登登帳，走走過(guò)場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，更談不上實(shí)踐教學(xué)了。
2．3．2忽略職業(yè)道德
會(huì)計(jì)高等教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才不僅要求有較高的理論修養(yǎng)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，更要有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的法律意識(shí)。但目前會(huì)計(jì)高等教育中的專業(yè)課堂，老師只一味的強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，很少有提及職業(yè)道德的。如此長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)生的心里都存在著一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：只要專業(yè)課學(xué)好了，就不愁找不到好工作。豈不知對(duì)于一個(gè)稱職的會(huì)計(jì)人員而言，專業(yè)知識(shí)固然重要，職業(yè)道德修養(yǎng)更重要。
3高等教育中加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的具體措施

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