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淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)素描教學(xué)
素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)而作為小學(xué)的素描教學(xué)又與學(xué)生的興趣、愛好有很大關(guān)系。因此我想對于小學(xué)素描教學(xué)淺談以下三點：
一、引發(fā)學(xué)生素描學(xué)習(xí)的興趣直接關(guān)系到美術(shù)教學(xué)的進程
少年兒童經(jīng)過兒童畫的學(xué)習(xí)之后便進入素描學(xué)習(xí)，這是是一個轉(zhuǎn)折點，也是提高他們繪畫能力和技巧的必經(jīng)之路和艱難之路。我們開設(shè)素描課一般針對高年級的學(xué)生，如五六年級學(xué)生，因為高年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的兒童畫學(xué)習(xí)，積累了一定的觀察能力和繪畫基礎(chǔ)，并且更加具有分析思考的能力。素描在繪畫過程中需要眼睛、頭腦、手共同運行的，需要敏銳的觀察、理性的分析、耐心的刻畫將事物展現(xiàn)在畫面中，這對初學(xué)者來說有一定的難度，單一的黑白灰調(diào)子比起多彩的兒童畫更加枯燥，有很多學(xué)生都在學(xué)習(xí)的時候容易失去了耐心和信心。這時，老師就需要鼓勵他們，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上由淺入深，主要是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如從基本的形體：正方體、球體、圓柱體、圓錐體等開始進行講解教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中的很多東西都是由這些基本形體組成的，并從基本形體開始學(xué)習(xí)造形，用光線的明暗關(guān)系來表現(xiàn)空間感，但都不應(yīng)太復(fù)雜，避免讓學(xué)生感覺到難度而造成厭惡感，提不高興趣。
二、素描教學(xué)在學(xué)習(xí)方法上因材施教，能促進學(xué)生個性發(fā)展
由于素描教學(xué)是啟發(fā)學(xué)生直觀面對客觀事物，用自己的眼睛去觀察對象，用自己的思維方式去理解對象，這需要學(xué)生在實踐中，在經(jīng)驗過程中和審美過程中不斷地提高認(rèn)識和技能，這也給剛開始學(xué)習(xí)素描教學(xué)帶來了很大難度。對此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心特點采用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望，保留學(xué)生的個性繪畫風(fēng)格使學(xué)生由好奇轉(zhuǎn)向?qū)χR的探求，由此需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和素描繪畫能力。特別是在講授理論性知識和技法表現(xiàn)時更要注意激發(fā)起學(xué)生的興趣和繪畫能力，而且還要將興趣和繪畫能力進一步提高以至上升到一種知識水平，使之感受藝術(shù)美，因此，教學(xué)中通過課堂的基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生在初步掌握了素描寫生的基礎(chǔ)上應(yīng)及時帶領(lǐng)學(xué)生初步掌握素描寫生。
在學(xué)生寫生過程中需要擺放一些學(xué)生平時感興趣的東西，如一些季節(jié)瓜果蔬菜、獨特的瓶罐餐具、學(xué)習(xí)文具、廢棄的物品……使學(xué)生在視覺上有新鮮感，不因畫素描的單調(diào)而丟失學(xué)習(xí)的興趣，畫學(xué)生想畫愿意畫的，可以提議讓學(xué)生自己收集寫生的東西這樣不光符合學(xué)生的想法還可以提高學(xué)生的審美觀和判斷力。
三、素描教學(xué)創(chuàng)作上大膽創(chuàng)新，風(fēng)格多樣的教學(xué)模式
學(xué)生在理解認(rèn)識了一定程度的素描基礎(chǔ)上，可以開設(shè)相關(guān)的課題讓學(xué)生進行創(chuàng)作，以素描的形式來表現(xiàn)主題和表現(xiàn)想法。畢竟小學(xué)生的理解力和繪畫能力有限，不可能讓學(xué)生在繪畫技巧上做很大的要求，因此簡單的以素描的形體、明暗、空間來表現(xiàn)事物，主題還是以兒童的思維來確立，展現(xiàn)兒童豐富的想象力，擴展素描的藝術(shù)表現(xiàn)力即達到讓學(xué)生不斷加強素描的功底的同時，又達到美術(shù)興趣的培養(yǎng)。
在確定主題的時候，應(yīng)要做到“一題多畫，一題多變”，讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的想象力，這樣畫出來的作品才不會千篇一律。也應(yīng)多以趣味性的主題來表現(xiàn)，既容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力又很大的培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫興趣。例如我以“我想象中的海底世界”作為題目，讓學(xué)生進行創(chuàng)作，積極的鼓勵學(xué)生想得越獨特越好，畫得越夸張就越好，有的同學(xué)將章魚的嘴巴畫很長，象一個大喇叭，或一條劍魚從鯊魚的嘴里穿出來，還把西游記的龍宮搬到了畫面中，甚至還出現(xiàn)了海怪，沒有親自見過的海底激發(fā)了同學(xué)們的想象力，大家大膽創(chuàng)新地將自己的想法以素描的形式表現(xiàn)在畫面上，用素描的基礎(chǔ)知識來處理物體，展現(xiàn)奇特的視覺空間，并給我們展開了一個奇異美好的兒童心里世界。
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