聯(lián)系生活實際提高課堂效率

數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。

1、結合生活實例導入新課

良好的開端是成功的1半，引入階段正處在1堂課的起始階段，處理的是否恰當，直接影響到學生學習的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可提高學生的學習興趣，激發(fā)求知的內驅力，而且可使所要學習的數(shù)學問題具體化，形象化。如在教學“比例尺”時可通過畫郵票、畫窗戶的操作以及照相機照相生活實例來導入新課；又如在“加減混合計算式題”時可通過“公共汽車上的上、下客”現(xiàn)象來導入。

2、聯(lián)系生活實際加深理解新知

在新知的教學時，如果能結合學生的日常生活，創(chuàng)設學生熟悉與感興趣的具體生活活動情況，就能引導學生通過聯(lián)想、類比，溝通從具體的感性實踐到抽象概括的道路，加深對新知的理解。

比如，在教學“7的組成”時，可先讓學生到操場上揀7個小石子，然后在畫有1個圓圈的桌上反復投擲并記錄每次投擲后圈內、外的石子數(shù)，從而使學生在游戲中感知識更新的組成；在教學“工作總量=工作效率×工作時間”時可組織1次縫紐扣等比賽活動。

3、在生活中實踐鞏固新知

數(shù)學來源于實踐，又服務于實踐，為此在數(shù)學教學中，我們要創(chuàng)設運用數(shù)學知識的條件給學生以實際活動的機會，使學生在實踐活動中加深對新學知識的鞏固。

如在“元、角、分”的教學中，可開展模擬購物活動；在“分類統(tǒng)計”的教學中，可讓學生統(tǒng)計1周所要學的功課，每門功課的節(jié)數(shù)等；在“比和比例”的教學中，可讓學生測量計算操場邊的水杉樹高。

【聯(lián)系生活實際提高課堂效率】相關文章：

淺談數(shù)學教學要聯(lián)系生活實際08-16

如何通過朗讀來提高課堂效率09-15

如何提高英語課堂效率10-02

提高初中數(shù)學課堂效率的論文08-01

物理教學之提高課堂效率論文08-14

試論優(yōu)化數(shù)學情境提高課堂效率07-07

提高歷史課堂的教學效率的方法10-04

提高課堂效率的策略畢業(yè)論文08-14

提高課堂效率的論教育理論論文07-29

提高初中政治課堂教學效率06-05