論漢字對(duì)世界的貢獻(xiàn):漢字與英文對(duì)大腦的不同影響

1973年，日本神戶(hù)大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院接收了一位中風(fēng)的患者，他生病后把日文中的平假名、片假名忘得一干二凈，可仍然記得日文中的漢字，還會(huì)默寫(xiě)，只是說(shuō)不出聲音來(lái)。　　這個(gè)病例引起很多人的注意。神戶(hù)大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神神經(jīng)科醫(yī)生山烏重經(jīng)過(guò)兩年的研究認(rèn)定，這種現(xiàn)象的發(fā)生是因?yàn)槿说拇竽X分左右兩半，左腦主管語(yǔ)言的聲音和抽象的符號(hào)，右腦主控文字的具體圖形和意思。日文中的平假名和片假名都是由代表聲音的符號(hào)組成的，由左腦主管；日文中的漢字則是一個(gè)個(gè)代表意思的具體圖形，由右腦主管。這位病人中風(fēng)以后左腦受傷，右腦完好，所以才形成了“假名全忘，漢字還在”的少見(jiàn)病例。 　人的大腦分左右兩半，左腦主管語(yǔ)言，以及右手和左腦相關(guān)、左手和右腦搭配是人類(lèi)很早就有的觀念。有人甚至認(rèn)為在想問(wèn)題的時(shí)候眼珠向左轉(zhuǎn)的人是在用右腦，眼珠向右轉(zhuǎn)的人是在用左腦。 　腦的功能是慢慢地發(fā)展成熟的。剛出生的嬰兒沒(méi)有用腦辨別事物的能力。大約10歲左右，語(yǔ)言能力發(fā)展得差不多了，大腦的功能也大致成熟。如果左右腦能平衡發(fā)展，就能發(fā)揮腦的最大潛力。 　美國(guó)學(xué)者愛(ài)德華把左右腦的學(xué)習(xí)模式作了個(gè)比較。　左腦主管：言詞的能力、分析性的能力、符號(hào)性的能力、抽象性的能力、時(shí)間性的能力、理智性的能力、邏輯性的能力。 　右腦主管：綜合性的能力、具體性的能力、類(lèi)推性的能力、無(wú)時(shí)間性的能力、空間性的能力、直覺(jué)性的能力、整體性的能力�！⊙芯看竽X的學(xué)者相信，人類(lèi)對(duì)大腦研究的新發(fā)現(xiàn)對(duì)人的將來(lái)會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。將可能幫助我們解釋許許多多過(guò)去沒(méi)有辦法解釋的現(xiàn)象。例如：喜歡批評(píng)、找錯(cuò)、心情緊張、不得寧?kù)o的人，可能左腦太強(qiáng)。心胸開(kāi)朗，心平氣和、寬容、諒解別人的人，大概是右腦掛帥。此音只因天上有，左腦在欣賞；霎時(shí)無(wú)聲勝有聲，左腦關(guān)了，右腦便開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。　此外，人類(lèi)在知識(shí)上的新發(fā)現(xiàn)常常因時(shí)間、空間和人的影響而有不同的價(jià)值。語(yǔ)言出于左腦，左腦為主、右腦為副的結(jié)論，對(duì)西方人來(lái)說(shuō)也許是真理，可是對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)就有討論的余地�！　≌Z(yǔ)言有口語(yǔ)和文字兩部分。如果用英語(yǔ)代表西方語(yǔ)言來(lái)和漢語(yǔ)作比較，在語(yǔ)音上可以說(shuō)是大同小異，對(duì)左右腦的影響也差不了太多。不過(guò)寫(xiě)下來(lái)的文宇就大大不同了。單說(shuō)字吧，英文字已經(jīng)慢慢地喪失了表意的因素而形成了表音的拼音文字，字母只是代表聲音的符號(hào)，所以口語(yǔ)和文字都是由左腦管�！　≈形牡淖謩t不然。中國(guó)字最早是表意的．主方方正正的一個(gè)個(gè)圖畫(huà)。后來(lái)慢慢地加上音符、成了表意又表音的形聲字，可是代表聲音的符號(hào)還是字，還是脫離不了圖形，基本上還是表意的�！“凑兆竽X管聲音、符號(hào)，右腦管圖形、意思的理論，英語(yǔ)的口語(yǔ)和文字都是左腦管的，所以西方人有語(yǔ)言出左腦，左腦強(qiáng)右腦弱的偏向。漢語(yǔ)則是左腦管語(yǔ)音，右腦管文字，是左右腦并用，左右腦同時(shí)發(fā)展的，由于中國(guó)人對(duì)語(yǔ)意比語(yǔ)音看得重要、所以右腦略為發(fā)達(dá)。 　對(duì)西方人來(lái)說(shuō)，文字只是口語(yǔ)的代表，只是交換意見(jiàn)的工具。中國(guó)人就不那么看了。中國(guó)人覺(jué)得口語(yǔ)和文字是語(yǔ)言的兩面，一樣重要。文字不只是工具，它還是藝術(shù)、字畫(huà)。書(shū)法對(duì)中國(guó)人產(chǎn)生的影響是拼音文字所不能比擬的。　中國(guó)人集中注意力專(zhuān)心寫(xiě)字的時(shí)候，常常有一種心平氣和、與世無(wú)爭(zhēng)的感受。大概是寫(xiě)字的時(shí)候右腦主事，左腦聽(tīng)命于右腦，所以沒(méi)有時(shí)間的壓力感，沒(méi)有被批判的威脅。面對(duì)展開(kāi)的空間。優(yōu)游自在，心曠神怡。這是寫(xiě)拼音文字所沒(méi)有的感覺(jué)。 　漢字有很多好處�？梢源龠M(jìn)人腦的平衡發(fā)展，可以幫助用拼音文字的人發(fā)展右腦、糾正大腦左偏的偏向，這是研究大腦的人所沒(méi)有想到的副產(chǎn)品。 　　一般人研究中西文化，總喜歡把中國(guó)和西方對(duì)立起來(lái)。例如說(shuō)：西方善邏輯，中國(guó)會(huì)類(lèi)推；西方人好抽象，中國(guó)人愛(ài)具體；洋人只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，華人只見(jiàn)森林．不見(jiàn)樹(shù)木等等。 　用研究腦的人們的說(shuō)法，西方文化是偏于左腦的，中國(guó)文化是偏于右腦的，中西合璧該是人類(lèi)文化的前途。這個(gè)文化和腦的問(wèn)題也值得好好研究。 西方人和中國(guó)人一樣，絕大多數(shù)都用右手。同樣用右手，對(duì)大腦的影響可能不一樣。西方人的語(yǔ)言、文化已經(jīng)使他們的左腦太強(qiáng)，使用右手只能增加偏左的程度，導(dǎo)致左上加左，偏而更偏。 　漢字和中華文化部可能使右腦略強(qiáng)，使用右手可以促進(jìn)左腦發(fā)達(dá)，有平衡大腦發(fā)展的功能。 　如果用音和義做標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分，當(dāng)今世界的文字，只有漢字是表意的，日文等少數(shù)文字有漢字，是半表意的，其他所有的文字可以說(shuō)都是表音的。用表音文字的人，左腦強(qiáng)、右腦弱，神經(jīng)中樞發(fā)展失去平衡。漢語(yǔ)的文字，中國(guó)的文化，中國(guó)人的思維方法，都可能幫助他們平衡大腦的發(fā)展，使生理、心理都走向更高的和諧統(tǒng)一的境界，這可能是中國(guó)人對(duì)全人類(lèi)的大貢獻(xiàn)。論文出處(作者):
淺論總分館制下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館建設(shè)
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