畢業(yè)論文—淺談健身思想文化特色體育服務

　　1 社區(qū)體育的發(fā)展帶來了很多的各項事業(yè)發(fā)展的效益。

　　首先，對體育事業(yè)的發(fā)展繁榮的健身活動提供了廣泛的群眾基礎，而且提供了源源不斷的后備資源；其次，近年來發(fā)展社會公共體育設施，不僅要滿足群眾的健身需求，但同時也激發(fā)了年輕人參加體育運動的興趣，為體育人才的發(fā)現(xiàn)起到了積極的作用；再次，群眾體育服務體系的逐步深化，不斷完善，促進年輕人參加體育運動，從而促進競技體育的發(fā)展。

　　2 高校體育與全民健身的關系

　　2. 1 體育健身是全民健身計劃實施的重要組成部分，包括學校體育，社會，體育和家庭體育、學校的體育運動。在學校的大學生獲得標準教育的最后一部分，一個學生從學校走向社會的轉折點，是學習和使用收斂點。學生在身體和心理成熟的青年，是實現(xiàn)社會化的自我完善和自我的關鍵階段。學生在這個階段是進一步改善體質，體格發(fā)育，形成“終身體育意識和能力的重要時期。

　　高校體育作為學校體育與社會體育的銜接點，它的性能在過去的作用，它不僅是要鞏固過去，體育運動的主要成果，同時也為畢業(yè)生去在未來的工作中，與自我訓練的能力，養(yǎng)成健身習慣打下堅實的基礎。從長遠來看，高校體育可以促進道德的健康發(fā)展，智力和身體發(fā)育，高級人才，他們畢業(yè)后走上工作崗位，直接為經濟社會發(fā)展服務，以促進整體國民經濟水平迅速。社會經濟的發(fā)展對全民健身計劃的實施，最大的社會因素，因此，如何質量大學體育運動，為全民健身計劃的順利實施是非常重要的。

　　2. 2 身體素質進行了促進高校體育的健康發(fā)展可以促進道德，智力和身體發(fā)育，高級人員，這些學生是全民健身計劃的實施都是受益者，并實施。社會團體，負責支持和關心體育的單位，意識和積極參與，在很大程度上取決于其接受學校體育教育的程度在大眾健身水平。如果他們在學校體育教育中的太好，會在社區(qū)體育知識，技能“能量”釋放，不知不覺的積累，形成了對運動的興趣，他們的生活方式相關的愛好和習慣，習慣傳播到社區(qū)，反射輻射的社會功能和物質文明，精神文明社會建設起到了積極的作用。

　　因此，如何質量高校體育健身方案的順利實施具有重要的意義。

　　3 體育健身服務的路徑探討

　　3. 1 提高體育教學人員與全民健身計劃的實施，發(fā)揮了主導作用，作為教師，我們必須認真研究和體育理論知識，更新觀念，改變傳統(tǒng)的體育教學模式，培養(yǎng)學生的終身體育意識，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣為中心的能力。健身知識的學校教書，學生的健康意識，能力和習慣，等，需要教師為研究對象，研究，教學和指導。這就要求教師必須具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能有助于一個體育強國，并不斷學習和更新健身的理論知識，體育和全面的教學和科研能力的掌握，提高學生綜合素質。體育教師要為人師表，隨處可見，成為學生的良師益友，同時尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導作用，合理引導學生自覺參與體育鍛煉，培養(yǎng)健身的興趣，習慣和能力。

　　3. 2 深化體育教學改革的全民健身計劃給高校體育工作是體育作為素質教育的一種手段，實現(xiàn)。體育教學大綱和教學的體育節(jié)目是整體規(guī)劃，全民健身計劃，指導下鍛煉應著眼于教育完成健康教育為導向的轉變。重型移動過去，不能滿足技術教學素質的要求，難以達到健身效果。因此，法律應該是健康的基礎上，合理調整課程和項目，調整教學內容，考核內容和方法，為了鍛煉身體和思想的維護，加強學生的健身意識，對指導體育課和課外活動，確保教學的科學理論的主要目的的適應性培訓能力。在活動課中，你應該減少運動困難，豐富的健身手段提高健身效果，必修課程在確保的前提基礎的統(tǒng)一要求，進一步豐富了課程，使必修課程，選修課程，課外活動和課外活動相輔相成，協(xié)調統(tǒng)一，它具有更大的靈活性適應大學生身心發(fā)展規(guī)律，與第二十一個世紀體育人才的課程結構需要建立，使體育教育對全民健身計劃的實施與服務。

　　4結論

　　實施在新的歷史時期的全民健身計劃，提高重大歷史任務的質量。只有專注于學校體育學院體育的社會屬性，根據(jù)自己的特點和素質要求，積極深化改革，一切工作以學生終身體育為出發(fā)點和目標，以提高未來的學生生活質量的提升起到應有的作用，開展全民健身計劃深化。

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