體育舞蹈運動員審美追求及其限制因素論文

時間：2024-05-20 11:08:04 舞蹈論文我要投稿

相關(guān)推薦

體育舞蹈運動員審美追求及其限制因素論文

　　近年來，隨著人民生活水平和精神文化追求層次的不斷提升，體育舞蹈作為新興的學(xué)校體育、全民健身的藝術(shù)載體，正受到越來越多受眾的推崇。而關(guān)于體育舞蹈運動員如何迎接多元文化的挑戰(zhàn)、應(yīng)對審美影響的討論甚囂塵上。在我們看來，體育舞蹈通過包括其自身動作設(shè)計在內(nèi)的多種藝術(shù)形式的整合，逐漸彌合了不同藝術(shù)門類與載體之間的邊界，改變了傳統(tǒng)意義上體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)的邏輯，在迎合并滿足參與者審美偏好的同時，使藝術(shù)表現(xiàn)的象征意義得到最大程度的呈現(xiàn)，體育舞蹈的美學(xué)意蘊不斷得以強化。

體育舞蹈運動員審美追求及其限制因素論文

　　而站在藝術(shù)表現(xiàn)的角度來說，如何理解運動員與體育舞蹈之間的認知變化是我們體育舞蹈教育、全民健身所必須面對的不容回避的問題，這是該研究討論的起點。

　　1 體育舞蹈運動員審美追求的內(nèi)在邏輯

　　1 . 1 體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)展示出運動員的心智模式與行為邏輯

　　藝術(shù)表現(xiàn)是一種抽象性詞匯。體育舞蹈運動員的藝術(shù)表現(xiàn)只有通過具體的舞蹈動作呈現(xiàn)出來成為可感知的形象，其設(shè)計語言才可能得到公眾的理解。體育舞蹈運動員中的藝術(shù)表現(xiàn)既是對體育舞蹈運動員相關(guān)的個人自然屬性的一種歸納與呈現(xiàn)，也表現(xiàn)出了體育舞蹈運動員從藝術(shù)層面逐漸向社會化、多元化開拓的基本趨向。從本質(zhì)上講，任何舞蹈都具有一定的基調(diào)和藝術(shù)表現(xiàn)力。盡管文化傳承差別表現(xiàn)會有不同，但其彰顯出的藝術(shù)活動參與者的心智模式與行為邏輯是相對固定的。這樣的設(shè)置是為了體現(xiàn)出體育舞蹈運動員厚實的藝術(shù)特色與審美追求。以體育舞蹈中藝術(shù)觀賞性為例。在國家體育舞蹈比賽中，我們可以看到，無論是拉丁舞還是摩登舞，無論是倫巴、桑巴、恰恰還是華爾茲、狐步舞，呈現(xiàn)出較強的藝術(shù)表現(xiàn)力、觀賞性與感染力。體育舞蹈運動員中動作的運用，實際上體現(xiàn)的是一種藝術(shù)相關(guān)的心智模式與行為邏輯。

　　1 . 2 體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)展示出運動員的現(xiàn)代性張力

　　現(xiàn)代性張力是舞蹈藝術(shù)與現(xiàn)代社會發(fā)展耦合的產(chǎn)物。我們從體育舞蹈運動員中可以看到創(chuàng)作者主體的現(xiàn)代性張力。具體而言，體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)蘊的諸多文化表征能夠在運動員的藝術(shù)性與內(nèi)容的現(xiàn)代性中找到其自身應(yīng)有的存在可能。例如：體育舞蹈中，比較講究動作的標(biāo)準(zhǔn)性，在審美上追求的也是通過人體的媒介來展示運動員的內(nèi)心感受。而體育舞蹈本身就具有美感和規(guī)范性的特質(zhì)，也充分讓上述現(xiàn)代性的表達得到最大程度的彰顯。一方面，體育舞蹈的基本動作注重組合的方式，從舞步上來講，鍛煉與運用的身體的關(guān)節(jié)往往各有區(qū)別。比如：摩登舞主要運用的是膝關(guān)節(jié)、腳掌、腳跟等的平滑的游走。而拉丁舞主要是要求舞者的腳背能夠繃緊等，只有通過較為規(guī)范的動作才能體現(xiàn)出體育舞蹈的審美特性。另一方面，從男女舞伴的配合上，我們看到摩登舞中男女的架型基本上能夠保持較為固定的形態(tài)，而拉丁舞中的架型則多是自由奔放的，在舞蹈的套路中能夠有較多的變化。

　　1 . 3 體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)展示出運動員的審美存在狀態(tài)

　　欣賞主體與藝術(shù)表現(xiàn)關(guān)系是文化領(lǐng)域人文轉(zhuǎn)型的重要路向，這要求舞蹈者在完成基本的舞蹈套路的表演的同時，要充分發(fā)揮自身的能動性和積極性，提升自己的心性與靈魂，不斷完善體育舞蹈運動的藝術(shù)表現(xiàn)力與審美能力。體育舞蹈運動員的體育舞蹈運動員在長期藝術(shù)表現(xiàn)實踐中已經(jīng)掌握了藝術(shù)表現(xiàn)組合與搭配的基本規(guī)律。他們在藝術(shù)表現(xiàn)對稱與調(diào)和中獲得了藝術(shù)表現(xiàn)的情感力量，進而讓藝術(shù)表現(xiàn)情感力量注入體育舞蹈運動員藝術(shù)本身，創(chuàng)造出了有意味的形式，也就讓藝術(shù)表現(xiàn)成為審美的符號形式之一，反映出其觀照世界整體的獨特方式。這似乎在提醒我們，應(yīng)該堅持自己的文化與審美，采用個人的觀察方法和表達方式，創(chuàng)造出具有獨特文化和審美特色的體育舞蹈運動員藝術(shù)。我們認為，藝術(shù)表現(xiàn)運用改變了參與者的體悟習(xí)慣。傳統(tǒng)意義上的體育舞蹈運動員所具有的知識型和話語實踐都在藝術(shù)轉(zhuǎn)型中成為藝術(shù)傳承的一個重要組成部分。體育舞蹈運動員藝術(shù)受眾形象的塑造并未天生的、自然的，而是一個不斷由歷史建構(gòu)而成的角色。而對于觀者形象的看視與分析，恰恰是當(dāng)前景觀社會中對于視覺與注意力解釋的一種全新路徑。

　　2 體育舞蹈運動員審美追求限制因素反思

　　一方面，體育舞蹈融合了體育與舞蹈兩種不同門類的藝術(shù)形式，是藝術(shù)性與體育性有機結(jié)合的典范。然而，體育舞蹈的審美追求同樣具有一定的限制與制約因素。例如：體育舞蹈本身具有的娛樂性、鍛煉性、競技性，要求體育舞蹈運動員既要對于舞蹈動作有明確的掌握，又要能夠充分利用藝術(shù)表現(xiàn)力來呈現(xiàn)出體育舞蹈的多種功能的表征。這些影響因素促使我們重新反思體育舞蹈運動的未來發(fā)展與基本追求。一方面，我們的體育舞蹈運動員設(shè)計應(yīng)該考慮到視覺固定和各種注意力靜止的經(jīng)驗，懸擱傳統(tǒng)實踐的不充分性，再現(xiàn)正在生成世界。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注視覺注意力在緊張與放松之間產(chǎn)生的張力，利用藝術(shù)表現(xiàn)實現(xiàn)二者的有機融合。

　　基于上述分析，我們可以借鑒模擬教學(xué)的方式，對于運動員審美追求進行培養(yǎng)。

　　2 . 1 強化體育舞蹈情景模擬教學(xué)的流程設(shè)置

　　一是模擬教學(xué)任務(wù)開始之前，要組織運動員對于體育舞蹈的基本知識、舞會的重要流程進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓運動員掌握體育舞蹈的不同類型的要求，舞會的人際交往與應(yīng)對的方法和技巧，可以通過讓運動員先行自主體驗的方式，做好相應(yīng)的知識儲備，提升實戰(zhàn)演練的可能性。二是要強化教練的講授作用，更要強調(diào)學(xué)員各種知識與能力的培養(yǎng)，以及運動員相關(guān)緊急問題的處理能力�？梢酝ㄟ^小組學(xué)習(xí)的方式，將體育舞蹈的運動員分成若干個小組，每個小組都進行小組內(nèi)的知識與能力的測評。三是要充分調(diào)動一切可能的因素，確保教學(xué)案例模擬設(shè)計的完整與真實。既要強調(diào)運動員的工作實際、讓運動員的演練顯的較為真實，又要不斷增加模擬演練的難度與復(fù)雜性，讓學(xué)員能夠有更好的應(yīng)對的選擇。同時，教練要向運動員明確安排模擬演練的基本內(nèi)容和時間控制，讓運動員做到心中有數(shù)。對于結(jié)束的體育舞蹈模擬訓(xùn)練，教練要適時加以總結(jié)表彰，確�；顒娱_展順利有序。需要指出的是，教練點評是模擬教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，模擬與演練結(jié)束后，教練要耐心、認真地對于運動員的種種表現(xiàn)進行綜合的評價，對于其中表現(xiàn)較好的運動員要加以表揚，對于亮點的存在與典型的示范帶頭作用要不斷點撥，對于模擬中展現(xiàn)出來的問題要認真分析原因，切中要害，找到解決問題的困惑，通過實戰(zhàn)的演練，來激發(fā)運動員之間不斷反思，不斷提高運動員的學(xué)習(xí)效果。

　　2 . 2 強化體育舞蹈情景模擬測評的基本內(nèi)容

　　一是完善傳統(tǒng)體育舞蹈考試形式，強化運動員對于規(guī)定動作的學(xué)習(xí)，同時要求運動員掌握體育舞蹈實際運用能力。換言之，可以嘗試在體育舞蹈情景模擬測評中實現(xiàn)規(guī)定套路、自編套路與模擬舞會應(yīng)用三個層面的考核。對于體育舞蹈舞會的設(shè)置要做到符合基本的禮儀要求，潛移默化間強調(diào)運動員言行舉止的培養(yǎng)，要突出合作的精神，充分發(fā)揮男伴與女伴的引領(lǐng)與帶動、跟隨作用，要強化運動員學(xué)習(xí)興趣的提升，培養(yǎng)運動員的自信心，讓運動員通過寓教于樂的方式提升自己的舞蹈知識與能力。二是完善模擬測評的設(shè)計流程。準(zhǔn)備階段要讓運動員明確舞會的基本禮儀、場地、規(guī)定路線、著裝要求，共舞禮儀等相關(guān)內(nèi)容。練習(xí)階段要讓同學(xué)之間密切配合，不斷磨合，鍛煉引導(dǎo)與跟隨能力，強化靈活舞步的調(diào)試與舞伴配合的默契�？荚囯A段要進行隨機的配對考試，每次大概4對運動員參加，非考試同學(xué)可以在舞池中自由起舞，讓考試與測評的同學(xué)能夠完成足夠的時間與距離的流動與情形模擬。主要考核運動員在規(guī)定時間內(nèi)完成舞步，以及舞步與音樂之間的配合的默契度，舞伴之間配合的熟悉度、舞步相互銜接的流暢性以及舞蹈者自身的身體態(tài)勢。

　　3 結(jié)語

　　總之，體育舞蹈本身就是一項實踐性要求很高的運動項目。體育舞蹈可以通過從形式到內(nèi)容、包括考核測評在內(nèi)的整個流程的設(shè)計來實現(xiàn)體育舞蹈知識與能力的提升，這對于促進運動員養(yǎng)成終身運動的習(xí)慣、不斷提升其審美品格是具有重要意義的。

　　參考文獻：

　　[1] 馬紅宇，田麥久。易地參賽環(huán)境的理論研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2002（1）：138-141.

　　[2] 王曼，宋文利。略論我國體育舞蹈目前存在的問題與對策的研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2006（3）：18-19.

　　[3] 葉羽。論競技狀態(tài)[J].江蘇理工大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2001（3）：102-105,122.

　　[4] 劉新蘭。體能訓(xùn)練原理探析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2004（1）：87-89.

　　[5] 洪偉。影響運動員最佳競技狀態(tài)的因素[J].蘇州大學(xué)學(xué)報：工科版，2004（6）：140.

【體育舞蹈運動員審美追求及其限制因素論文】相關(guān)文章：

體育舞蹈雙重審美解析論文11-12

舞蹈作為人體的游戲—論舞蹈藝術(shù)及其審美生成03-07

傣族舞蹈審美的淺義論文11-16