高校民族民間舞蹈教學的現(xiàn)狀改革論文

　　0引言

　　我國的文化歷史源遠流長，文化內容博大精深，經(jīng)過時間和歷史的沉淀，形成了多民族文化發(fā)展的局面，文化生產力不斷加強。受歷史因素和地理環(huán)境的影響，我國不同民族之間的民族文化存在著差異，文化多樣性不斷發(fā)展。我國的民族民間舞蹈是中國文化燦爛瑰寶的一部分，需要我們取其精華，繼承發(fā)展。民族民間舞蹈是我國勞動人民的日常生活的寫照，也是我國多民族地域特色的反映，因此，應該納入高校舞蹈專業(yè)的學習之中。近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，“科教興國”戰(zhàn)略取得了明顯的成就，但是在發(fā)展的背后也存在著一些問題。目前，我國高校對民族民間舞蹈的重視程度不夠，舞蹈教育者也忽略了對學生這方面的引導，學生對民族民間舞蹈的理解程度不夠，很難繼續(xù)將這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展下去，所以，我國高校要及時對民族民間舞蹈進行改革。

　　1分析我國高校對民族民間舞蹈的教學現(xiàn)狀

　　1.1學生對舞蹈背后的內涵理解片面

　　中國的民族民間舞蹈是我國勞動人民真實的生活寫照，它承載著勞動人民的美好愿望和對未來生活的無限期待。想要真正地演繹出我國民族民間舞蹈的靈魂，需要學生深入了解舞蹈背后的故事，將舞蹈的情感融入勞動人民的真實生活當中。但是，目前我國一些高校對民族民間舞蹈的教學大多停留在動作的教學，不重視每個動作背后的文化故事。學生不能深入地將舞蹈動作和故事靈魂融合到一起，導致民族民間舞蹈呈現(xiàn)出只有動作沒有靈魂的現(xiàn)象。

　　1.2教學模式單一

　　民族民間舞蹈的發(fā)展歷經(jīng)千年，一個文化得以千年延續(xù)下來，離不開它獨特的魅力。因此，高校教育工作者在教學中要引導學生去發(fā)現(xiàn)、去體會這種魅力，并將情感灌輸?shù)矫褡迕耖g舞蹈中�？v觀我國高校民族民間舞蹈的教學，大多還在沿用傳統(tǒng)的教學模式，缺乏創(chuàng)新。與發(fā)達國家相比，教學方式缺乏靈動性。學生很難在傳統(tǒng)的動作上舉一反三，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新發(fā)展。近年來，我國一直都在貫徹創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，同樣，在民族民間舞蹈教學中也要引入創(chuàng)新的概念，突破傳統(tǒng)的教學體系，積極學習其他國家先進的教學方式，發(fā)散學生的創(chuàng)新思維。如今，人們對民族民間舞蹈產生了刻板印象，即用一些典型的舞蹈動作來代替整個民族的舞蹈特點，如果不及時地進行創(chuàng)新調整，很難真正做到對民族民間舞蹈的繼承和發(fā)展。

　　1.3課后檢查的制度不完善

　　在對民族民間舞蹈學習的課后檢查方面，我國大多數(shù)高校使用的是舞蹈匯演的檢查制度，這種制度不再適合如今快速發(fā)展的社會。當今需要的是全面發(fā)展的人才，舞蹈匯演制度雖然在一定程度上降低了民族民間舞蹈教師的工作量，但是不利于人才的全面培養(yǎng)，對學生能力的檢測存在片面性。我國高校培養(yǎng)人才的目的不僅在于學生的學習結果，還應重視對學生能力的培養(yǎng)。如果我國高校不進一步完善課后檢查制度，會對學生的全面發(fā)展產生負面影響。

　　2分析高校民族民間舞蹈改革的措施

　　2.1樹立高度的民族民間舞蹈情感

　　我國高校民族民間舞蹈的教育工作者的工作重點不僅在于對技藝的傳輸，還要注重對學生民族情感的培養(yǎng)，讓學生樹立文化自信和文化自覺，做中華文化的傳承者。我國文化豐富，民族民間舞蹈的學習者學習的不只是一項技能，他們更代表著我國民族民間文化的形象，每一個學生都承擔著傳播中華文化的責任，所以必須樹立正確的文化價值觀。學生要通過學習我國的民族民間文化，將博大精深的中華文化傳播到世界各地，從而提高我國的文化軟實力。

　　2.2開展多元化的、創(chuàng)新的教學新模式

　　傳統(tǒng)的民族民間舞蹈的教學方式已經(jīng)不再適用于當今社會發(fā)展的需要，因此需要進行改革創(chuàng)新。首先，要改變教學思想，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為教學目標，創(chuàng)造一個多元化的、開放自由的學習環(huán)境。提高學生主動學習民族民間舞蹈的熱情，引領學生深入挖掘民族民間舞蹈真正的內涵。在考評方面，要重視學生綜合的學習狀況。只有這樣，才能在根本上促進我國民族民間舞蹈的發(fā)展。

　　3結語

　　民族民間舞蹈作為中華文化不可缺少的一部分，需要新一代的舞者去發(fā)展和傳播，將我們的民族文化發(fā)揚光大，提高我國文化在國際上的影響力。高校對民族民間舞蹈不應該局限于對舞蹈技藝的培養(yǎng)，還要激發(fā)學生對中華文化的熱愛之情，促使中華文化更好地傳承、發(fā)揚。

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