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醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育改革策略論文
一、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育改革的局限性
醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)在中國(guó)算是一個(gè)新專業(yè)，換言之，便是一個(gè)冷門專業(yè)。因此，很多學(xué)生都不太愿意拿自己的未來(lái)做賭資去嘗試一個(gè)如此偏門的專業(yè)。由此可得醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的第一個(gè)局限性——后備力量不足。沒人學(xué)，就沒人教。不管是英語(yǔ)專業(yè)出身還是醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)出身，單方面的知識(shí)不足以撐起整個(gè)系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。但開設(shè)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的高等院校太少，報(bào)考醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的人太少，這兩個(gè)“少”足以阻礙醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的推廣與改革。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)本身的局限性相當(dāng)大，因?yàn)獒t(yī)學(xué)英語(yǔ)只需在非英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家推廣與改革。英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，有很多國(guó)家已將英語(yǔ)作為其官方語(yǔ)言，在其他語(yǔ)言的國(guó)家中，已開展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)推廣與改革的國(guó)家少之又少，因此，如果想要借鑒其他國(guó)家在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的推廣與改革上得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可能會(huì)四處碰壁。第三個(gè)局限性是國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的投入，及相關(guān)的政策扶持太少。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)新興的教育項(xiàng)目，因前兩個(gè)局限性，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)在未來(lái)短期內(nèi)的投入將會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)入不敷出的情況。但中國(guó)已經(jīng)意識(shí)到醫(yī)學(xué)英語(yǔ)發(fā)展的重要性，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的投入將會(huì)增加，相關(guān)扶持政策也會(huì)相繼出臺(tái)。
二、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育改革策略
公共英語(yǔ)四六級(jí)不再作為醫(yī)學(xué)生是否能順利畢業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)來(lái)促使學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)。有40%的同學(xué)認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面最重要的一環(huán)，因此同時(shí)也要設(shè)立一個(gè)權(quán)威性、關(guān)乎學(xué)生將來(lái)就業(yè)的口語(yǔ)測(cè)試考試，這可以迫使學(xué)生花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上。另外，作為醫(yī)學(xué)生的第一年，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)還應(yīng)放在公共英語(yǔ)上，在大一繼續(xù)鞏固公共英語(yǔ)基礎(chǔ)，然后再在大二開始由淺入深地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)，階段式的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以讓醫(yī)學(xué)生更能接受。38%的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為閱讀英語(yǔ)小說(shuō)有助于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還有30%的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為開設(shè)英語(yǔ)角能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有興趣，由此可以看出，學(xué)生對(duì)閱讀和交流方面更感興趣，所以教師可以把這兩方面的內(nèi)容加到平時(shí)的課堂中。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的改革其實(shí)更應(yīng)放在大局的改革上。最重要的是國(guó)家政策上的支持和醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育觀念上的改變。要做到中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)上的“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)人才不可缺少。因此，在各大院校開設(shè)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)顯得尤為重要�，F(xiàn)在很多人對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)抱著費(fèi)時(shí)費(fèi)力又不賺錢的態(tài)度，所以不想從事這項(xiàng)工作。對(duì)這個(gè)問題，國(guó)家政策必須進(jìn)行一定的干預(yù)與扶持。有40%的同學(xué)認(rèn)為醫(yī)學(xué)論文及著作的編寫在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不太重要，這對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)論文及著作在世界性重要刊物中的刊登極為不利，所以部分思想干預(yù)也極為重要。中國(guó)在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)改革與推廣方面做出的努力還很不夠。既沒有寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒有有力的相關(guān)政策。在球一體化而使國(guó)際合作更為突出的當(dāng)下，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)改革與推廣已極為迫切。
三、結(jié)束語(yǔ)
英語(yǔ)是醫(yī)學(xué)生在學(xué)術(shù)上與世界接軌必不可少的技能。因此，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)是醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中與專業(yè)知識(shí)一樣必不可少的一項(xiàng)課程。目前，中國(guó)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育的缺乏是一個(gè)十分嚴(yán)重的問題。我們現(xiàn)在要做的是在醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行有效的英語(yǔ)改革與推廣，這樣才能實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生自身的長(zhǎng)期發(fā)展和促進(jìn)中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
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