淺談文人畫對高中生身心發(fā)展的作用

　　中國的繪畫藝術形式豐富多彩，作為中國的國粹之一的中國畫，以其自身獨具一格的繪畫風格和神韻寓意，在世界繪畫史上留下了不可磨滅的篇章。而文人畫是最具有當代研究價值的畫種，文人畫蘊含著重抒情，重詩意，重教化，助人倫，崇尚高尚的民族氣節(jié)，強調(diào)深厚的人文精神的審美價值和人文精神內(nèi)涵。普通高中階段美術課程的選修模塊就包括了中國畫，因此學生可以通過高中美術鑒賞課程，在美術教師的引導下，去學習、鑒賞和評價文人畫中所蘊含的文化素養(yǎng)。

　　一、簡述文人畫的產(chǎn)生和發(fā)展

　　文人畫是中國畫體系中的一類，又被稱為士夫畫，泛指是中國古代封建社會中的文人或者士大夫所創(chuàng)作的畫，它以自身的獨特性區(qū)別于民間畫工和宮廷畫院畫家。在我國古代北宋時期，蘇東坡就提出了“士人畫”這一概念，在元代時，由趙孟頫等人則使用了“士夫畫”的概念，“文人之畫”這一概念的提出要追溯至明代董其昌。

　　中國文人畫家大多是自身具備了較精湛和深厚文化素養(yǎng)的文人，詩書畫印等多種藝術形式的結合是文人畫畫家在進行創(chuàng)作時十分注重的部分。文人畫這一種文化現(xiàn)象的出現(xiàn)和延續(xù)，是由于中國封建社會中存在的許多因素而形成的，它是在漫長歷史長河中逐漸演變的過程。

　　二、中國當代高中生美術教育

　　(1)中國當代高中美術教育中的現(xiàn)狀

　　對于當今的高中美術欣賞課的教學，向?qū)W生提出了新的教育要求，這在現(xiàn)實的美術教學中得不到協(xié)調(diào)發(fā)展。大部分的學生對于美術欣賞課是漠不關心的表現(xiàn)，嚴重受到國家應試教育的影響。

　　由于近幾年我國提出并實現(xiàn)美術新課程改革，我國的全日制普通高中的必修課程就增加了一門美術欣賞課。從形式上覺得提高了美術欣賞課在高中教學中的地位，但是實際上美術欣賞課仍然是乏人問津，這從實質(zhì)上很難轉變學生對美術欣賞課的理解。因為受到應試教育的影響，使學生在心里形成了一種對學科產(chǎn)生偏見的心態(tài)，他們認為這門課既不用高考(美術特長生例外)還是多花心思在其他科目實在。

　　國家雖然出臺了很多關于改進美術課程的政策，但是實際上在貧困偏遠的城鎮(zhèn)中學，很難實行，這就影響到美術欣賞課程的普及和發(fā)展。這就導致了許多高中很不重視美術欣賞課的教育作用，就認為開設這門課會霸占學生的學習時間，有的學校只在于強調(diào)學校的高考升學率的高低。學校的不重視間接的影響家長對于美術課程的認識，絕大部分的家長也會認為，既然美術不是高考的科目，那么學生就沒有必要學習美術，就應該把時間用在高考的科目上。

　　(2)現(xiàn)在社會的發(fā)展所帶給文人畫的沖擊

　　隨著全球一體化進程的加快，各國的文化形式出現(xiàn)交流和碰撞，于是逐漸形成多元化文化發(fā)展的趨勢。在我國，有些學校在教育方面受西方教育思想的影響特別深刻，就連學校所開設的藝術課程也很體現(xiàn)西方化。這對我國的民族文化造成沉重的打擊，也直接地影響了文人畫這一傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展�，F(xiàn)在的學生接觸到多是西方的繪畫形式，比如油畫、水彩等，同時也隨著科學技術的發(fā)展，通過電腦網(wǎng)絡學生可以接觸、欣賞不同類型的藝術作品，很少有學生能靜下心去認識和學習文人畫。這就會出現(xiàn)有很多學生認識西方的畫家莫奈、梵高、畢加索等，而未必知道中國的文人畫以及文人畫畫家如石濤、朱耷等。這既影響了學生個人素質(zhì)教育，也在無形中淡化了傳統(tǒng)文化文人畫的審美教育功能，更加別提對于文人畫的傳承和弘揚。

　　三、文人畫是培養(yǎng)當代高中生心性修養(yǎng)的精神養(yǎng)分

　　人的一輩子中最璀璨的時期就是高中階段，這不但是高中生增長知識和才干的時期，還是其人生態(tài)度、健全的心理形成的非常時期，在這個時期很容易受到社會環(huán)境的影響而出現(xiàn)像性格暴躁、抑郁癥、心理畸形發(fā)展等現(xiàn)象�，F(xiàn)如今，高中生應當傳承和吸取文人畫高尚的合理內(nèi)核的文化精神為自身所用。

　　文人畫藝術作品集詩書畫印與一體，在中國的繪畫史上藝術成就卓越。高中美術教師應將美術欣賞課作為學生認識文人畫的平臺，讓學生認真的學習文人畫的繪畫技法和審美價值，借以轉移學生的注意力，便于學生發(fā)泄內(nèi)心的情感，達到穩(wěn)定學生的情緒和愉悅的心情。

　　文人畫具有非常重視抒情畫意的藝術魅力，主要是強調(diào)畫家自己的主觀表現(xiàn)以及文人畫中所蘊涵的儒釋道思想的精神內(nèi)涵等的人文精神，種審美傾向也成為了文人畫教育的重要思想。通過高中美術欣賞課這個課程教學，激發(fā)高中學生對文人畫的熱情，培養(yǎng)他們對文人畫的興趣愛好，使文人畫的繪畫樂趣在高中生學習過程能夠得到體驗和感悟。高中生在學習和欣賞文人畫的過程中，可以凈化心靈和減輕學習壓力，也可以消除學生情緒易躁動的心理行為。同時也有利于學生提高審美能力，追求藝術化的人生和樹立審美的人生態(tài)度，追求真善美的人生境界，使學生能夠?qū)W會運用中國畫的創(chuàng)作理念去認識當今的社會。

　　四、高中美術教學是鞏固和傳承文人畫的重要途徑之一

　　近幾十年來，由于我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們十分關注中華民族文化的傳承和發(fā)展。而高中美術新課程改革，是傳承傳統(tǒng)文化的途徑之一。文人畫作為中國傳統(tǒng)文化之一，我們需要繼承和弘揚文人畫的合理內(nèi)核，高中生可以通過美術鑒賞這門課程，更加了解文人畫的藝術表現(xiàn)形式。所以當代高中學生的美術教育應以文人畫的教育為基礎，大力弘揚和傳承文人畫，吸收、領悟文人畫藝術中所包含的神韻和人文精神，根據(jù)現(xiàn)實社會生活的需要不斷充實、發(fā)展和變化。在當下，隨著人們物質(zhì)生活的提高，突出了對精神糧食的需要和追求，不僅有利于當代的高中生心性修養(yǎng)的培養(yǎng)，也有益于其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

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