教育學類論文提綱

　　摘要 6-7

　　Abstract 7-8

　　一、問題的提出 11-12

　　二、核心概念界定 12-14

　　(一) 氣質 12-13

　　(二) 幼兒入園適應 13-14

　　1、適應 13-14

　　2、幼兒入園適應 14

　　三、相關文獻綜述與分析 14-20

　　(一) 幼兒入園適應 14-17

　　1、國外研究綜述 14-15

　　2、國內文獻綜述 15-17

　　3、國內外文獻簡析 17

　　(二) 氣質 17-20

　　1、國外研究綜述 17-18

　　2、國內研究綜述 18-20

　　3、國內外文獻簡析 20

　　四、研究設計 20-23

　　(一) 研究內容 20

　　(二) 研究對象 20-21

　　(三) 研究方法 21-23

　　1、文獻法 21

　　2、問卷調查法 21-23

　　五、研究結果統(tǒng)計與分析 23-30

　　(一) 小班幼兒入園適應狀況的統(tǒng)計與分析 23-25

　　1、幼兒入園適應的總體水平統(tǒng)計 23-24

　　2、不同性別小班幼兒入園適應水平比較分析 24

　　3、不同文化程度父母的小班幼兒入園適應水平的比較分析 24-25

　　4、不同類型園所小班幼兒入園適應水平的比較分析 25

　　(二) 小班幼兒氣質的統(tǒng)計分析 25-27

　　1、小班幼兒氣質類型分布統(tǒng)計 25-26

　　2、小班幼兒氣質特征的性別差異分析 26-27

　　(三) 幼兒氣質與幼兒入園適應統(tǒng)計分析 27-30

　　1、不同氣質類型的小班幼兒入園適應水平統(tǒng)計 27-28

　　2、幼兒氣質與幼兒入園適應的相關分析 28-29

　　3、幼兒氣質對幼兒入園適應的影響分析 29-30

　　六、討論 30-32

　　(一) 小班幼兒入園適應現(xiàn)狀 30-31

　　(二) 幼兒氣質對幼兒入園適應的影響 31-32

　　七、結論 32

　　八、建議 32-34

　　(一) 重視幼兒情緒的穩(wěn)定,提高入園適應能力 32-33

　　(二) 熟悉幼兒適應的過程,理性面對過程中的困難 33

　　(三) 了解幼兒氣質類型,因材施教 33-34

　　(四) 注重培養(yǎng)孩子日常生活的適應性,增強其應對“改變”的信心 34

　　九、研究的問題與不足 34-35

　　參考文獻 35-36

　　附錄 36-42

　　附錄1：兒童氣質量表 36-40

　　附錄2：入園適應教師問卷 40-42

　　致謝 42

　　教育學論文提綱范文模板二

　　摘要 3-5

　　ABSTRACT 5-6

　　第一章 緒論 9-25

　　第一節(jié) 問題的提出 9-11

　　一、手工活動是兒童的一百種語言之一 9

　　二、<<3-6歲兒童學習與發(fā)展指南>>的精神要求 9-10

　　三、研究者的個人興趣 10-11

　　第二節(jié) 相關概念界定 11-15

　　一、手工、幼兒園手工活動以及幼兒園手工教學活動 11-13

　　二、指導、行為、教學行為及教師指導行為 13-15

　　第三節(jié) 國內外研究綜述 15-21

　　一、手工活動的相關研究 15-18

　　二、指導行為的相關研究 18-21

　　第四節(jié) 研究對象的選取與方法 21-24

　　一、研究對象的選取 21-22

　　二、研究方法 22-24

　　第五節(jié) 研究目的與意義 24-25

　　一、研究目的 24

　　二、研究意義 24-25

　　第二章 研究結果與分析 25-49

　　第一節(jié) 幼兒園手工教學活動中教師指導行為的分析 25-41

　　一、開始部分的教師指導行為 25-31

　　二、基本部分的教師指導行為 31-41

　　第二節(jié) 影響手工教學活動中教師指導行為的因素 41-49

　　一、內部因素 41-45

　　二、外部因素 45-49

　　第三章 討論與建議 49-56

　　第一節(jié) 討論 49-53

　　一、教師在指導之前缺乏觀察和等待 49-50

　　二、教師指導重技能傳授，忽視幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng) 50-53

　　第二節(jié) 建議 53-56

　　一、指導前進行全面的觀察，提高觀察質量 53

　　二、提供易感知的材料，以便于幼兒感受與體驗美 53-54

　　三、提高教師的自身藝術素養(yǎng) 54

　　四、提高教師的教育教學水平 54-55

　　五、更新家長手工觀念，加強家園共育 55-56

　　第四章 結論與反思 56-59

　　第一節(jié) 結論 56-57

　　一、開始部分中的教師指導行為 56

　　二、基本部分中教師指導行為 56-57

　　第二節(jié) 反思 57-59

　　參考文獻 59-61

　　附錄一 61-62

　　附錄二 62-63

　　附錄三 63-64

　　后記 64-65

　　教育學論文提綱范文模板三

　　中文摘要 2-3

　　Abstract 3

　　中文文摘 4-6

　　目錄 6-9

　　緒論 9-23

　　一、選題依據 9-11

　　(一) 選題背景 9-10

　　(二) 研究的理論支持和實踐意義 10-11

　　(三) 研究目的 11

　　(四) 研究問題 11

　　二、文獻綜述 11-23

　　(一) 休閑、休閑活動及休閑運動的研究 11-17

　　1. 休閑、休閑活動的定義研究 11-12

　　2. 休閑運動的定義研究 12-14

　　3. 關于休閑運動分類的研究 14-15

　　4. 國內關于大學生休閑運動的研究 15-17

　　(二) 休閑運動阻礙的研究 17-23

　　1. 休閑阻礙定義的研究 17-18

　　2. 休閑阻礙的分類 18-19

　　3. 國內休閑阻礙的相關研究 19-23

　　第一章 研究設計 23-25

　　第一節(jié) 研究步驟與流程 23

　　第二節(jié) 調查對象 23

　　第三節(jié) 研究方法 23-25

　　(一) 問卷調查法 23-24

　　(二) 數(shù)理統(tǒng)計法 24

　　(三) 比較分析法 24

　　(四) 文獻資料法 24-25

　　第二章 問卷的信效度檢驗 25-31

　　第一節(jié) 休閑運動參與行為問卷的信效度檢驗 25-26

　　第二節(jié) 量表在大陸地區(qū)使用的信效度檢驗 26-31

　　一、調查對象 26

　　二、信度檢驗 26-27

　　三、效度檢驗 27-31

　　第三章 福州市大學生參與休閑運動的現(xiàn)狀調查 31-39

　　第一節(jié) 調查樣本的基本描述 31-33

　　第二節(jié) 福州大學生參與休閑運動狀況調查與分析 33-39

　　第四章 福州市大學生休閑運動阻礙的現(xiàn)狀及分析 39-63

　　第一節(jié) 福州市大學生休閑運動阻礙的總體狀況 39-41

　　第二節(jié) 不同維度下福州市大學生休閑運動阻礙狀況 41-46

　　一、設施與環(huán)境維度 41-42

　　二、外在資源維度 42-43

　　三、休閑資訊(信息)維度 43

　　四、個人責任維度 43-44

　　五、社會角色與重要他人影響維度 44

　　六、社會網絡維度 44-45

　　七、勝任感維度 45

　　八、刺激感維度 45-46

　　第三節(jié) 不同人口統(tǒng)計變項大學生參與休閑運動阻礙因素的對比與分析 46-59

　　第四節(jié) 大學生“有”“無”參與休閑運動行為的對比 59-63

　　第五章 結論與建議 63-67

　　一、結論 63-64

　　二、建議 64

　　三、本研究的不足之處 64-67

　　附錄1 大學生休閑運動參與狀況及阻礙因素調查表 67-69

　　附錄2 內容效度專家調查表 69-71

　　參考文獻 71-75

　　攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果 75-77

　　致謝 77-81

【教育學類論文提綱】相關文章：

教育學論文提綱08-24

教育學專業(yè)的論文提綱09-11

教育學論文提綱范文08-16

物流類論文提綱范文05-20

金融類的論文提綱06-18

教育學論文提綱17年07-25

教育學論文和藝術理論論文提綱10-15

教育類畢業(yè)的論文提綱09-08

藥學類的碩士論文提綱05-04

教育類論文提綱范文10-11