學前教育專業(yè)論文參考文獻

　　參考文獻為讀者和審閱專家提供了與論文有關的文獻題錄，便于檢索，以達到共享信息資源和推動科技進步的作用。以下是yjbys小編為您整理的學前教育專業(yè)論文參考文獻，希望能對您有所幫助。

　　學前教育專業(yè)論文參考文獻 1

　　1、《幼兒園教育》，李季湄、肖湘寧，北京師范大學出版社，1995年版。

　　2、《教師與兒童發(fā)展》，龐麗娟，北京師范大學出版社，2001年版。

　　3、《學前教育論稿》，趙寄石，南京大學出版社，2000

　　4、《幼兒社會性發(fā)展與教育》，楊麗珠、吳文菊，遼寧師范大學出版社，2000年

　　5、《幼兒教育心理學》，潘日文、侯桂蘭，中央民族大學出版社，2006年

　　6、《公關心理學》，張云，復旦大學出版社，1995年

　　7、《中國科技創(chuàng)新導刊》.周敏.培養(yǎng)小班幼兒安全意識的幾點策略 文章編號：1673-9795(2010)03(c)-0213-01

　　8、劉馨.成利新.幼兒常見的.安全問題及家長對其認知的調查.學前教育研究 2006.6

　　9、陳幗眉、程學超.學前心理學[M]. 北京：北京師范大學出版社，2002.

　　10、朱良.幼兒園的安全管理與安全教育.學前教育研究，2005.12

　　11、蘆根榮.試論陶行知生活教育理論中生命教育 2007.4.8

　　12、顧榮芳.學前兒童健康教育論(第三版)：[M]江蘇教育出版社，2009.

　　13、鄢超云.學前教育評價[M]. 北京：高等教育出版社，2010.2

　　14、《教師報》，樊賽花.創(chuàng)設人文教育環(huán)境培養(yǎng)幼兒安全意識[J].2006.12

　　學前教育專業(yè)論文參考文獻 2

　　[1] 高敏.幼兒英語教育[M].上海：華東師范大學出版社，2007

　　[2] Flege(1987).A critical period for learning to pronounce foreign language .Applied Linguistics.1993.

　　[3] [意大利]蒙臺梭利.任代文主譯校.蒙臺梭利幼兒教育科學方法[M].北京：，人民教育出版社，1993年版.

　　[4] 吳牧之.學前兒童英語教育研究綜述[J].中國雙語教育網(wǎng)，2004.

　　[5] [美國]喬姆斯基.喬姆斯基語言哲學文選[M].北京：商務印書館，1992.

　　[6] 林泳海.幼兒教育心理學[M].北京：商務印書館，2007.

　　[7] 束定芳，莊智象.現(xiàn)代外語教學—理論、實踐與方法[M].上海：上海外語教育出版社，1996.

　　[8] 強海燕，趙琳，西格爾.幼兒英語浸入式教育活動[M].陜西：西安交通大學出版社，2000.

　　[9] 哈默，田貴森.怎樣教英語[M].北京：北京外語教學研究出版社，2002.

　　[10] 邊靜.TPR教學法在兒童英語學習中的'運用[M].宿州學院學報，2007.8.

　　[11] 孟云.幼兒園雙語教育研究—基于昆明市幼兒園英語教育調查[D].云南:云南師范大學，2006.

　　[12] 狄飛.幼兒英語浸入式教學的研究與試驗 [D].甘肅：西北師范大學，2001.

　　[13] 顏曉芳.學前兒童英語啟蒙教育的誤區(qū)[J].廣西教育學院學報，2004，4.

　　[14] 仲偉秀.幼兒英語教育存在的問題及解決策略[J].呼倫貝爾學院學報，2006，8.

　　[15] Jack Richard.Longman Dictionary of Applied Linguistics[M]. Longman : Longman press，1985.

　　[16] John Lybolt，Catherine Gottfried.Promoting pre—school Language[M].INTERNATIONAL ACADEMY OF EDUCATION，2003.

　　學前教育專業(yè)論文參考文獻 3

　　[1] 亢曉梅. 師生課堂互動類型理論比較研究[J]. 比較教育研究， 2001，(04) .

　　[2] 俞國良，羅曉路. 教師教學效能感相關因素研究[J]. 北京師范大學學報(人文社會科學版)， 2000，(01) .

　　[3] 辛濤，申繼亮. 論教師的教育觀念[J]. 北京師范大學學報(社會科學版)， 1999，(01) .

　　[4] 伊文婷. 師范生教師職業(yè)信仰的近況、理由與對策[J]. 福建教育學院學報， 2005，(04) .

　　[5] 俞國良，辛自強，林崇德. 反思訓練是提高教師素質的有效途徑[J]. 高等師范教育研究， 1999，(04) .

　　[6] 林正范，徐麗華. 對教師研究的認識[J]. 教師教育研究， 2006，(02) .

　　[7] 高瀟怡，龐麗娟. 教師的兒童學習觀與其教育的`關系研究[J]. 教師教育研究， 2007，(03) .

　　[8] 任淑萍. 新課標下歷史教師的轉變[J]. 晉東南師范�？茖W校學報， 2004，(03) .

　　[9] 史獻平. 教師信仰:實施素質教育的內動力[J]. 江蘇教育學院學報(社會科學版)， 2000，(01) .

　　[10] 辛濤，申繼亮，林崇德. 教師自我效能感與學校因素關系的研究[J]. 教育研究， 1994，(10) .

　　[11] 石中英. 論教育實踐的邏輯[J]. 教育研究， 2006，(01) .

　　[12] 肖川. 作為理想主義者的教師[J]. 遼寧教育， 2007，(Z1) .

　　[13] 劉莉，楊艷芳. 教師教育信念研究綜述[J]. 內蒙古師范大學學報(教育科學版)， 2008，(12) .

　　[14] 黃乾玉. 論教師的教育信仰及教師的教育幸福[J]. 黔東南民族師范高等�？茖W校學報， 2006，(01) .

　　[15] 呂國光，王嘉毅. 中小學教師新課程信念的調查研究[J]. 當代教育科學， 2004，(13) .

　　[16] 姜美玲. 課程革新情境中的教師信念與教學實踐:敘事探究[J]. 當代教育科學， 2005，(20) .

　　[17] 王永躍. 從支配到支持:建構主義視野中的教師[J]. 陜西師范大學學報(哲學社會科學版)， 2001，(S1) .

　　[18] 康武. 信念——數(shù)學教師的方向性不足[J]. 數(shù)學教育學報， 2003，(02) .

　　[19] 林智中，張爽. 如何通過質化研究探求教師的信念[J]. 全球教育展望， 2008，(08) .

　　[20] 任永澤. 我們現(xiàn)代需要樣的兒童觀[J]. 現(xiàn)代教育論叢， 2010，(04) .

　　學前教育專業(yè)論文參考文獻 4

　　[1]中華人民共和國教育部.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》[M].北京:首都師范大學出版社，2012.

　　[2]李季湄、馮曉霞.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀[M].北京：人民教育出版社，2013.

　　[3]中華人民共和國教育部指定.《幼兒園教育指導綱要》[S]北京：北京師范大學出版社，2001

　　[4]劉占蘭.學前兒童科學教育(第2版)[M].北京:北京師范大學出版社，2008.

　　[5]施燕.學前兒童科學教育[M].上海:華東師范大學出版社，1999.

　　[6]朱家雄.幼兒園課程(第二版)[M].上海:華東師范大學出版社，2011.

　　[7]馮曉霞.幼兒園課程[M].北京:北京師范大學出版社，2000.

　　[8]教育部基礎教育司組織編寫.《幼兒園教育指導綱要(試行)》解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2002.

　　[9][美]戴維·A·溫尼特，羅伯特·A·威廉姆斯等著.劉占蘭等譯.科學發(fā)現(xiàn)——幼兒的探究活動之一[M].北京:北京大學出版社，2005.

　　[10][美]戴維·A·溫尼特，羅伯特·A·威廉姆斯等著.劉占蘭等譯.科學發(fā)現(xiàn)——幼兒的探究活動之二[M].北京:北京大學出版社，2005.

【學前教育專業(yè)論文參考文獻】相關文章：

最新的學前教育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻03-23

機械專業(yè)論文參考文獻11-17

幼教專業(yè)論文參考文獻06-08

建筑專業(yè)論文的參考文獻03-06

電影專業(yè)論文參考文獻11-16

漢語學專業(yè)論文參考文獻11-21

酒店管理專業(yè)論文參考文獻11-23

關于建筑專業(yè)論文參考文獻03-04

新聞專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻12-03