以小學(xué)生誠信教育為話題的小學(xué)班主任論文
“人無誠信不立”、“國無誠信不穩(wěn)”。 “狼來了”的故事家喻戶曉，說謊終將為自己的言行付出代價。誠信教育對于一個人，尤其是正在成長中的小學(xué)生來說有著非常重要的意義，也是為了瞬息萬變社會發(fā)展的需要所必須要進行的。筆者結(jié)合多年的班主任工作和教育教學(xué)，談?wù)勑W(xué)生的誠信教育 。
小學(xué)生誠信缺失的原因。
小學(xué)生誠信在我們的學(xué)習(xí)生活中究竟存在哪些問題？筆者認為問題比較集中地表現(xiàn)在經(jīng)常性的遲到、曠課、撒謊、抄襲同學(xué)作業(yè)等，而且雇人代做作業(yè),考試作弊等等“偽學(xué)”現(xiàn)象也屢見不鮮。校園中存在的誠信問題使得部分小學(xué)生整日 無所事事，不思進取，在不知不覺中迷失了自己，與誠信對小學(xué)生的基本要求背道而馳，最終墮落為所謂的“問題”學(xué)生。小學(xué)生誠信存在問題的原因是多方面的也是復(fù)雜的 。
首先，由于小學(xué)生的年齡特征，知識經(jīng)驗貯備少，認識能力不足，難斷是非；遇到實際問題時，難以做出正確的判斷。
其次是現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，在家中常處于中心地位，是家中的“小皇帝”，容易造成很強的虛榮心。當(dāng)然父母品行、家庭中存在的諸多不和諧，社會的誠信危機，也會為小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來負面影響，出現(xiàn)不誠實的現(xiàn)象。
第三、俄國思想家車爾尼雪夫斯基說：“教師把小學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人”。教師是一面鏡子，他的一言一行都對小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。有的教師也存在不誠信現(xiàn)象：上課遲到、下課拖堂、上課時接打手機。這些不能以身立榜的行為，給小學(xué)生帶來嚴(yán)重的負面影響。而同時學(xué)校走應(yīng)試教育的老路，重智育、輕德育，也是當(dāng)今學(xué)生誠信缺失一大原因。
小學(xué)生誠信教育的策略
當(dāng)今小學(xué)生誠信缺失普遍存在，雖然原因是多方面的，可作為教育者，我們應(yīng)該怎么來對小學(xué)生進行誠信教育，讓孩子從小懂得要做一個誠信的人呢？
�。�1）、父母是孩子的第一任老師，父母，家庭對培養(yǎng)小學(xué)生的誠信至關(guān)重要.。因此我通過辦家長培訓(xùn)班、開家長會、開校訊通等多種方式要求家長對孩子進行有意識的誠信教育；“以誠待人，以信辦事”，就是說為人要誠實，答應(yīng)別人的事情要盡力做到。如今很多家長認為“老實人吃虧”而教唆孩子耍圓滑，終究造成孩子的誠信存在越來越嚴(yán)重的問題。對孩子進行有目的的誠信教育，對孩子高尚的道德品質(zhì)的形成至關(guān)重要。 同時作為家長要具有誠信的品德，做一個誠信的人,不對孩子說謊話，做到言而有信，欺騙會給孩子的一生造成不可估量的負面影響。父母要在言行上為孩子樹立榜樣，以良好的品格來感染孩子、熏陶孩子。 要用心營造良好的誠信家風(fēng)。古人云：“家風(fēng)淳，子孫賢”，誠信家風(fēng)是孩子成長的沃土。誠信品質(zhì)的養(yǎng)成，要靠長期的熏陶。在家庭生活中，每個家庭成員良好的言談舉止，誠實守信的品質(zhì)，特別容易潛移默化，相互影響，從而共同進步。由此可見誠信的家風(fēng)是形成孩子良好的誠信品質(zhì)不可缺少的因素。
（2）建立良好學(xué)風(fēng)。把日常小事作為誠信教育的重要途徑，俗話說：教育無小事，從細微處見風(fēng)格，從小事中顯精神。在學(xué)習(xí)生活中，教育同學(xué)借東西要及時歸還；做錯事要勇于改正；對好人好事的情況，應(yīng)不失時機地給予表揚，讓學(xué)生給學(xué)生提供和樹立榜樣，在相互學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)小學(xué)生整體的誠信品質(zhì)。
（3）教師以身示范，小學(xué)生最崇拜老師，老師的一言一行潛
移默化地影響學(xué)生。教師應(yīng)自覺地遵守法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，與黨的教育方針，與學(xué)校的教學(xué)工作保持一致，切實給小學(xué)生樹立良好的榜樣。教師應(yīng)言行統(tǒng)一，表里如一，不失信于小學(xué)生. 在要求學(xué)生怎么做時也想想自己該怎么做。同時結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機滲透誠信教育，幫助學(xué)生走出誠信認知的誤區(qū)，讓他們懂得怎樣制止、抨擊不講文明誠信的行為。多給學(xué)生提供與現(xiàn)實生活接觸的環(huán)境，使學(xué)生接觸到更多有關(guān)誠信的具體實例，這樣，學(xué)生的印象更深刻，也更利于幫助學(xué)生樹立正確的誠信認知。
�。�4）采取靈活的形式,寓教于無形中，根據(jù)小學(xué)生年齡特點。以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，開展主題班會,講身邊的誠信故事,開展做一件誠實的事情，說一句誠實的話等活動，使學(xué)生認識到誠實教育的重要性。發(fā)動班上學(xué)生收集《誠信擺渡人》等寓言小故事。使學(xué)生們在故事中感悟到“誠信”的重要,達到自我教育的目的，在潛移默化中受到感染，接受教育，強化誠信意識和道德情感。組織誠信活動,使學(xué)生身體力行,在體驗中成為誠信小公民。
當(dāng)然好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,也不是幾次活動就能實現(xiàn)的,要讓學(xué)生養(yǎng)成信守承諾的好品質(zhì)，需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，長期不懈的努力。讓小學(xué)生在良好的家庭、社會、校園環(huán)境中通過感悟——體驗——再感悟——再體驗的循環(huán)反復(fù)過程中不斷提升誠信品質(zhì)”。做個誠實守信的好孩子，好學(xué)生。
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