計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程改革研究
我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的逐漸提升帶動了社會的進(jìn)步，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)逐步滲透到社會的各行各業(yè)。在這樣的形勢下，中等職業(yè)教育計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程改革對學(xué)生實操能力的培養(yǎng)和知識的掌握具有重要作用。
計算機網(wǎng)絡(luò)實踐培訓(xùn)課程的改革不僅能夠促進(jìn)中等職業(yè)教育院校學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)技能得到顯著增強，而且還能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高其積極性和能動性，使其專業(yè)理論知識得到鞏固、實踐操作技能得到強化。在提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。
一、中等職業(yè)教育院校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程改革的意義
(一)擴寬學(xué)生視野，開闊學(xué)生思維
隨著我國各級教育教學(xué)改革工作的不斷深化，計算機網(wǎng)絡(luò)實踐培訓(xùn)課程對教師和學(xué)生提出了更新的要求，不僅要求實訓(xùn)教師創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，同時還要求學(xué)生掌握更多更新的計算機網(wǎng)絡(luò)技能，豐富其自身的理論知識。同時，在信息時代的背景下，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的支持使得計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教師具有更大的資料選擇空間，使其能夠借助各種信息化技術(shù)完成電子教學(xué)課件的制作，促進(jìn)學(xué)生的視野得到開闊、思維得到擴展，使其著眼于先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
(二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容借助先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)為學(xué)生營造生動、逼真的教學(xué)情境。生動、直觀的視頻和音頻不僅能夠集中學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的重難點加以理解和把握，加強學(xué)生對理論基礎(chǔ)知識的吸收和記憶。同時，科學(xué)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)方法使得學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動掌握技能變?yōu)橹鲃犹剿骱蛣?chuàng)新，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和能動性，為其自主探究能力和創(chuàng)新能力的形成奠定基礎(chǔ)。
(三)促進(jìn)學(xué)生掌握更多實踐技能，為其就業(yè)奠定基礎(chǔ)
在計算機網(wǎng)絡(luò)實踐培訓(xùn)課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法、科學(xué)的教學(xué)方式為學(xué)生模擬仿真布線系統(tǒng)安裝和測試場景，使學(xué)生耳目一新，更易安裝和測試中的技巧理解。這樣不僅加強了學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)實踐技能的掌握，而且也鞏固了其理論基礎(chǔ)，使其創(chuàng)新能力和就業(yè)能力得到顯著提升。
二、中等職業(yè)教育院校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程改革的具體措施
(一)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程教學(xué)的情景化
在計算機網(wǎng)絡(luò)實踐培訓(xùn)課程教學(xué)的過程中，教師可以充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備對教學(xué)工作加以創(chuàng)新和優(yōu)化。例如，教師可以在課前借助多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計算機技術(shù)等制作課件，不僅能夠節(jié)省教師板書的時間，還能夠減少學(xué)生抄寫筆記產(chǎn)生的疲勞感。同時，在新型教學(xué)模式的作用下，情景化的計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程教學(xué)得以實現(xiàn)，使得教學(xué)主體、教學(xué)流程以及教學(xué)場所得到有機融合，有利于學(xué)生吸收和消化更多的理論知識。
從事計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作的過程中，這類專業(yè)人才需要掌握一定的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以將抽象的知識形象生動地表現(xiàn)出來，而運用先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)手段能夠促進(jìn)實訓(xùn)課程教學(xué)的交互性得到顯著提升，例如在課件中插入微視頻，將抽象知識形象化、具體化，使學(xué)生能夠掌握更多的細(xì)節(jié)和技巧。
(二)優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程教學(xué)體系，協(xié)調(diào)基礎(chǔ)理論與實踐課程的比重
計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作要求工作人員必須具備較強的實際操作能力和相關(guān)專業(yè)技能，在學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程加以學(xué)習(xí)的過程中，計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程知識體系中較為重要的部分是各種設(shè)備的連接和系統(tǒng)的測試。在這方面，中等職業(yè)教育院校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教師應(yīng)重點為學(xué)生講解這方面知識，著重講解OSI七層參考模型相關(guān)知識，可以對知識中的重點和難點加以劃分，促使學(xué)生對這些知識點進(jìn)行理解和掌握。
除此之外，中等職業(yè)教育院校還應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的發(fā)展情況，應(yīng)用本校教師自主編寫的教學(xué)材料來滿足本校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求。這種切實的教學(xué)不僅能夠推進(jìn)課程進(jìn)度，而且還能夠避免課程內(nèi)容的重復(fù)講解，減少教學(xué)資源的浪費，節(jié)省重復(fù)講解理論基礎(chǔ)知識的課時，使學(xué)生擁有更多時間來鍛煉自身的操作技能。
(三)加強中等職業(yè)教育院校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建相關(guān)仿真平臺
為了提高學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)實際操作技能，學(xué)校需要為學(xué)生建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)實踐培訓(xùn)室，配備專業(yè)、先進(jìn)的設(shè)備。在實訓(xùn)課程教學(xué)過程中，教師講解課程內(nèi)容后應(yīng)該留給學(xué)生足夠的時間去實際動手操作，在學(xué)生實際操作過程中，教師應(yīng)根據(jù)實際問題對學(xué)生加以指導(dǎo)和輔助。同時，實踐培訓(xùn)室應(yīng)盡可能地再現(xiàn)相關(guān)崗位的工作情景，使學(xué)生具有身臨其境的感覺。計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供規(guī)范、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使學(xué)生在接受實訓(xùn)時仔細(xì)觀察、敢于嘗試，繼而在各方面都能夠得到充分鍛煉，促進(jìn)其計算機網(wǎng)絡(luò)操作技能得到進(jìn)一步的增強。應(yīng)當(dāng)注意的是，教師應(yīng)當(dāng)對計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程內(nèi)容加以優(yōu)化和整合，避免學(xué)生重復(fù)鍛煉同一技能。
(四)強化中等職業(yè)教育院校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)師資力量，提高其專業(yè)素養(yǎng)
中等職業(yè)教育院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教師的實際情況階段性地組織開展教育培訓(xùn)活動，促使其教學(xué)技巧和教學(xué)水平得到顯著提升，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生生動、形象地講解難度較大的基礎(chǔ)理論知識。中等職業(yè)教育院校還應(yīng)當(dāng)為在職教師提供進(jìn)修機會，為教師和學(xué)生提供實訓(xùn)平臺。鼓勵在職教師和學(xué)生去考取計算機相關(guān)資格證書。在計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教師聘用方面，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嵘赣脴?biāo)準(zhǔn)，聘請那些既具有計算機相關(guān)資格證書又擁有豐富實操經(jīng)驗的計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教師。
三、結(jié)語
綜上所述，中等職業(yè)教育計算機網(wǎng)絡(luò)實踐培訓(xùn)課程的改革不僅能夠借助多種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)材料為學(xué)生提供直觀、生動地模擬仿真教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技能的積極性和主動性，而且還能夠憑借一定的教學(xué)方式和方法為學(xué)生提供團(tuán)結(jié)協(xié)作、實踐探索的有利條件。仿真的教學(xué)情境不僅能夠幫助學(xué)生攻克課程知識中的難點，而且還可以加強學(xué)生對重點知識的記憶，促進(jìn)學(xué)生對知識加以吸收和消化。
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