計算機教學評價中數(shù)據挖掘的應用論文

　　在當前的學校管理中，教學和教務管理工作中積累了大量的數(shù)據信息。但是，由于這些教學中的數(shù)據沒有得到很好地運用，在一定程度上使數(shù)據挖掘沒有得到重視。數(shù)據挖掘，從本質上看，就是從大量和模糊以及不完全的數(shù)據中提取出潛在信息的過程。并且，隨著計算機教學改革的不斷推進，計算機教學系統(tǒng)更加注重計算機網絡無紙化考試，有效地改變傳統(tǒng)教學評價手段。

　　1關聯(lián)規(guī)則的數(shù)據挖掘分析方法在計算機教學中的作用

　　數(shù)據挖掘作為一種全新的計算機運用技術，在各個應用領域都發(fā)揮巨大的潛力。通常情況下，數(shù)據挖掘分析方法主要是有關聯(lián)規(guī)則分析、序列模式分析以及分類分析等方法。筆者經過一些分析方法的對比，在系統(tǒng)開發(fā)過程中，選擇關聯(lián)規(guī)則算法進行相應的探討。為了能夠進一步說明關聯(lián)規(guī)則的數(shù)據挖掘方法，同時有效地結合實踐過程，通過對以下兩個案例進行深入分析，希望能更好地了解數(shù)據挖掘方法的運用。例如，在“男同學-高分”的關聯(lián)規(guī)則中，這種表示方法是在考試過程中，男同學和女同學相比得高分的幾率更高，在一個具有一萬條記錄的事物數(shù)據庫中，只有將近300條記錄包括得到高分的男同學，說明這種關聯(lián)支持度為3%，這個支持度相對來說較高。但是，也不能因此來做出這個關聯(lián)的意義，若通過科學的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其中有6000條的記錄包含男同學，使可以計算出男同學的置信度為300/6000=5%，從此方面來看，這個關聯(lián)規(guī)則的置信度并不是很高，同時也就不能做出這種關聯(lián)的實際意義。但是，如果是此記錄中只有600個是“男同學”，這樣就可以知道有將近50%的人得到高分，值得關注。又如，可以針對不同類別教師所教學生的成績進行統(tǒng)計。根據圖中數(shù)據顯示，可以假設，甲類教師-學生高分，設置為X-Y，可以知道，其支持度為50/310=16.13%，其置信度則為50/105=47.2%。因此，可以通過這種方法，以此來推導出其他的關聯(lián)支持度以及置信度。

　　2教師因素對挖掘計算機學生成績數(shù)據的促進作用

　　當前，我國計算機教學考試主要采用無紙化考試，其閱卷工作可以在計算機上自動完成，其成績也可以由省教育廳逐一下發(fā)，通過這樣的方式，可以更好地開展數(shù)據挖掘工作。例如，可以利用關聯(lián)規(guī)則法研究學生A科成績和B科成績的關聯(lián)：①在對可信度的運行過程中，學生在A科成績?yōu)閮?yōu)秀時，B科也為優(yōu)秀的概率；②在對支持度的運行過程中，可以描述學生A和B科目的成績?yōu)閮?yōu)秀的概率；③在對期望可信度的運用過程中，可以在沒有任何約束的情況下，加強對學生A和B科目成績?yōu)閮?yōu)秀的概率分析；④在作用度的分析上，作為一種可信度和期望可信度的比值，當學生在A類成績?yōu)閮?yōu)秀時，可以對B科目的優(yōu)秀影響進行深入分析。從以上的分析中可以看出，可信度能夠衡量關聯(lián)規(guī)則的準確度，而且在關聯(lián)規(guī)則中，支持度是當前關聯(lián)規(guī)則中最為重要的衡量標準。

　　3關聯(lián)規(guī)則推導技術的有效運用

　　數(shù)據挖掘所得出的關聯(lián)規(guī)則只是作為數(shù)據庫中的數(shù)據之間相關性的描述，同時也可以作為一種分析工具，通過歷史數(shù)據來預測各種未來的行為。但是，數(shù)據挖掘所得出的結果只是作為一種概率，由于不同探究問題的類型和規(guī)模有所不同，只有靈活地運用數(shù)據挖掘技術才能進行補充。在劃分方法上，可以將數(shù)據庫中分成幾個互不相干的模塊，并且可以單獨考慮到每個分塊生成的所有的頻集，之后可以通過所產生的頻集合并生成所有可能的頻集，計算出這些項集的支持度�？梢葬槍Ψ謮K規(guī)模的大小來選擇被放入的主存，而且在每個階段只需要被掃描一次，有效降低挖掘時間，提高挖掘效率。

　　4結語

　　從本質上看，數(shù)據挖掘作為一種全新的數(shù)據分析技術，在關聯(lián)規(guī)則中不僅在檢驗評價數(shù)據可靠性方面發(fā)揮著非常重要的作用，而且更能夠有效地幫助其進行科學預測。為了能夠更好達到相應的計算機教學評價效果，就必須不斷加強對教學評價調查，逐步積累大量數(shù)據，充分利用數(shù)據挖掘技術，挖掘一些科學有效的信息，以此來為教學知識構建提供相應的服務。

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