淺談?dòng)?jì)算機(jī)組成原理的教學(xué)方法
《計(jì)算機(jī)組成原理》在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中具有重要的地位，那么，計(jì)算機(jī)組成原理的教學(xué)方法是?
1 目前存在的主要問(wèn)題
《計(jì)算機(jī)組成原理》是我國(guó)高等教育計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的核心課程，與計(jì)算機(jī)專業(yè)的多門課程有著緊密的聯(lián)系。課程不以某種類型的計(jì)算機(jī)為模型，而是從原理上介紹計(jì)算機(jī)各部件的結(jié)構(gòu)、功能和原理，理論性強(qiáng)、概念多、知識(shí)抽象，與學(xué)生們一貫認(rèn)知的PC機(jī)有較大差別。有的學(xué)生提出，每堂課老師都介紹那么多新名詞很難接受;有的學(xué)生把這門課程當(dāng)作文課程來(lái)學(xué)，認(rèn)為只要考試前突擊背題就能通過(guò);有的學(xué)生甚至認(rèn)為自己的興趣和就業(yè)方向是應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，硬件原理根本沒(méi)必要掌握。針對(duì)這些偏見(jiàn)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)和考核方式幾個(gè)方面著手，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
2 明確教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱和計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，一般來(lái)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)主要是：熟悉計(jì)算機(jī)硬件基本原理，掌握馮諾依曼計(jì)算機(jī)的總體結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成簡(jiǎn)單的硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要研究具體硬件模塊的原理，更要強(qiáng)調(diào)對(duì)硬件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路以及系統(tǒng)級(jí)的認(rèn)知。
3 注重聯(lián)系科學(xué)施教
《計(jì)算機(jī)組成原理》和其他課程一樣，需要教師采用科學(xué)的教學(xué)方法，生動(dòng)的語(yǔ)言，良好的課堂互動(dòng)，來(lái)和學(xué)生共同完成教學(xué)任務(wù)。要想把紛繁復(fù)雜的概念，各種設(shè)計(jì)完全理解，就不能孤立地研究各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要聯(lián)系地看問(wèn)題。
3.1 把握課程間的聯(lián)系
《計(jì)算機(jī)組成原理》在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中具有重要的地位，起到了承上啟下的作用�！队�(jì)算機(jī)導(dǎo)論》、《模擬電路》、《數(shù)字電路》、《匯編語(yǔ)言》、《高級(jí)程序設(shè)計(jì)》等先修課程中的許多知識(shí)點(diǎn)，在本門課程中都有所體現(xiàn)，與《操作系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)》等后續(xù)課程也有著緊密的聯(lián)系。課堂上的新知識(shí)如果聯(lián)系上學(xué)生們的已知知識(shí)，能更好地引起共鳴;而對(duì)未來(lái)將要學(xué)到課程的拓展，強(qiáng)調(diào)課程間的緊密聯(lián)系，也有助于提高學(xué)習(xí)注意力。
3.2 建立硬件系統(tǒng)的整體概念
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)，不但要研究計(jì)算機(jī)各部件的原理，更需要引導(dǎo)學(xué)生建立計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的整體概念，把握自頂向下的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常能看到不少學(xué)生只是對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)深挖細(xì)摳，把本應(yīng)該緊密聯(lián)系的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)孤立看待，不能建立一個(gè)整體概念。缺乏對(duì)課程整體的把握，使得各個(gè)知識(shí)點(diǎn)顯得雜亂無(wú)章，增加了對(duì)課程理解的難度。
3.3 抓住計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)者的思路
計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)者的目的就是要讓整機(jī)運(yùn)行速度更快，消耗資源更少，這是本門課程貫穿始終的一條線索。多總線的使用、多級(jí)存儲(chǔ)器的設(shè)計(jì)、DMA方式、指令流水，都是這條線索的體現(xiàn)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠把握這條主線，以設(shè)計(jì)者的角度去思考問(wèn)題，枯燥的問(wèn)題將迎刃而解。
4 實(shí)踐教學(xué)
計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的每一門課程幾乎都離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，硬件相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)通常都是利用綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)完成，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)往往不關(guān)心其內(nèi)在原理，實(shí)驗(yàn)課成了按圖連接電纜，按說(shuō)明書(shū)按按鈕、撥開(kāi)關(guān)。為了杜絕這種現(xiàn)象，必須從實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩個(gè)方面入手。實(shí)驗(yàn)中需要教師全程跟蹤學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓他講原理，分析步驟。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要堅(jiān)決杜絕雷同，也不能抄襲實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，必須用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)結(jié)論后詳細(xì)敘述實(shí)驗(yàn)心得，講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)和個(gè)人對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。每次實(shí)驗(yàn)都要根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)報(bào)告這三方面進(jìn)行打分，督促學(xué)生按要求完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
5 考核方式
相對(duì)于教學(xué)，不少學(xué)生更關(guān)心如何考核，因?yàn)槌煽?jī)與獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)選優(yōu)秀、就業(yè)等切身利益相關(guān)。采用235的分值比例，即課堂表現(xiàn)和出勤占20%，實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)占30%，末考成績(jī)占50%，相對(duì)于傳統(tǒng)的一考定英雄而言，更有利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和總體學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)一評(píng)估。但是這一分值比例設(shè)計(jì)在執(zhí)行的過(guò)程中加入了更多的主觀因素，就可能造成打分的不公平。例如，合班授課時(shí)學(xué)生人數(shù)很多，教師通常只是對(duì)坐在前排并且課堂表現(xiàn)活躍的學(xué)生印象較深，最終這些學(xué)生的平時(shí)成績(jī)通常較高，而一些性格內(nèi)向不善言表的學(xué)生，雖然也認(rèn)真聽(tīng)講和思考，但是卻不能得到老師的青睞。
因此，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不但要注意施教內(nèi)容，研究自己怎么教，還要關(guān)心學(xué)生怎么學(xué)，幫助他們更好地掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)客觀地評(píng)估每名學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給出相對(duì)公平的成績(jī)。
6 結(jié)束語(yǔ)
學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，得到公平的考核成績(jī)。這一切都要求教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中科學(xué)合理地引導(dǎo)，細(xì)致耐心地把握。只有不斷地探索和研究才能更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。
【淺談?dòng)?jì)算機(jī)組成原理的教學(xué)方法】相關(guān)文章：
計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)與探研11-22
淺談《計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法的改革與完善03-28
淺談病理學(xué)教學(xué)方法03-06
淺談高中化學(xué)教學(xué)方法12-02
淺談中學(xué)美術(shù)的教材與教學(xué)方法11-18
淺談高職計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新教育與創(chuàng)新教學(xué)方法研究11-15
淺談多元化教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的探索與實(shí)踐12-08
淺談中職電工實(shí)習(xí)教學(xué)方法的應(yīng)用12-12
- 相關(guān)推薦