答辯經(jīng)歷也是收獲
答辯經(jīng)歷也是收獲
“沒想到答辯的過程也能讓我對自己和老師多一份認(rèn)識,真是意外的收獲!”答辯當(dāng)天,復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的小崔提早2小時到預(yù)先定好的多媒體教室,準(zhǔn)備用PowerPoint幫助自己進(jìn)行答辯,沒有想到教室里的電腦突然罷工,換了一臺卻又讀不出小崔的論文光盤。折騰了2小時,眼看答辯老師已經(jīng)落座,事先想好的演示方法完全來不及展示了。雖然急得幾乎腦中一片空白,但小崔還是微笑著一邊聽導(dǎo)師介紹自己的論文,一邊想辦法補救,終于在最后時刻她學(xué)會了如何使用桌上的幻燈機(jī),順利地把自己的論文提綱投影出來。盡管效果不如自己預(yù)先設(shè)想的好,但也可以一邊演示一邊宣講自己的論文,讓她鎮(zhèn)定了許多。“提早2小時還是會有解決不了的難題,真讓我著急。好在最后關(guān)頭找到了替代的方法。”
回想起來,小崔對自己關(guān)鍵時刻沒有亂了陣腳還是頗感欣慰的。“本來我是個急性子。但在答辯的關(guān)頭我發(fā)現(xiàn)自己還是能夠耐得下性子想辦法的。看來只要努力不放棄還是會成功的!”此外,小崔還發(fā)現(xiàn)參與答辯的評委非常認(rèn)真,提出的問題也很尖銳。“雖然不是所有的評委都了解我做的課題,但他們提的問題都很到位,可見事先他們也做了大量的案頭工作,甚至小到一些錯別字、標(biāo)點符號,評委也會給你提出來!”
輕松通過了答辯的華東師大研究生小梅心情大好,他說研究生的答辯和本科生的答辯不太一樣,因為研究生在學(xué)術(shù)上已經(jīng)有了更深的認(rèn)識,和導(dǎo)師的溝通也更多,答辯的意義也就更為深遠(yuǎn)。“其實答辯的成績?nèi)绾挝沂孪瓤紤]得并不多,我更關(guān)心的是答辯能否對我的學(xué)術(shù)有所幫助。”事實證明,在與評委老師的問答中,小梅得到了不少啟發(fā),對自己的研究課題有了更深的認(rèn)識。“我想這應(yīng)該是答辯的價值所在。”高等教育研究所的研究生小房把所有的答辯資料都保存起來了,這是她的寶貴財富,將來有一天看到這厚厚的資料,她就會想起論文答辯的難忘經(jīng)歷。
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