財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量影響因素分析論文
摘要：隨著教育不斷普及，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，如何提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是大眾共同關(guān)注的問(wèn)題。本文以吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，采用調(diào)查問(wèn)卷獲取就業(yè)數(shù)據(jù)，研究財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素。運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行逐步回歸分析，篩選出對(duì)就業(yè)質(zhì)量影響較為顯著的因素，給出財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生提高就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策建議。
關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；影響因素；多元線性回歸；逐步回歸分析
一、引言
近年來(lái)，財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生人數(shù)日益增長(zhǎng)，其就業(yè)問(wèn)題引起關(guān)注。如何提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是值得學(xué)術(shù)界和財(cái)經(jīng)類院校就業(yè)管理部門(mén)深思的問(wèn)題。本文主要探討影響財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)在因素，以期對(duì)提高就業(yè)質(zhì)量給出科學(xué)合理的對(duì)策建議。
二、就業(yè)質(zhì)量影響因素分析
梳理文獻(xiàn)，初步確定性別、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間、政治面貌、是否參加過(guò)社團(tuán)、是否學(xué)生會(huì)干部、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、兼職情況、家庭背景、工作是否通過(guò)親屬關(guān)系、畢業(yè)院校聲譽(yù)、思想品德道德素養(yǎng)、外貌、計(jì)算機(jī)水平、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、社交能力、獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況、證書(shū)情況、英語(yǔ)水平、專業(yè)成績(jī)等21個(gè)因素作為畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素，同時(shí)確定單位性質(zhì)、單位是否在家附近、工作崗位、工作滿意度、工作穩(wěn)定性、專業(yè)對(duì)口度、工資水平、發(fā)展前景等8項(xiàng)指標(biāo)作為就業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
對(duì)吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)2012年到2015年近4屆畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查獲取就業(yè)數(shù)據(jù)，對(duì)于前述影響因素和評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)性分析。結(jié)果表明顯著相關(guān)的有專業(yè)成績(jī)與工作崗位；專業(yè)成績(jī)、是否參加過(guò)就業(yè)實(shí)習(xí)與專業(yè)對(duì)口度。相關(guān)較為顯著的有是否通過(guò)計(jì)算機(jī)考試與單位性質(zhì)、是否參加過(guò)就業(yè)實(shí)習(xí)與單位離家近否、是否參加過(guò)就業(yè)實(shí)習(xí)與工作滿意度、是否參加過(guò)就業(yè)實(shí)習(xí)與工作穩(wěn)定性、是否通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試與工資水平、發(fā)展前景與是否參加就業(yè)實(shí)習(xí)。
以影響因素作自變量，分別以8個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)作因變量，進(jìn)行多元線性回歸分析，逐步篩選出對(duì)各指標(biāo)影響較為顯著的影響因素，得到財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量受“是否通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試”、“是否參加過(guò)就業(yè)實(shí)習(xí)”、“專業(yè)成績(jī)”影響最為顯著；其次，“是否參加過(guò)兼職”、“是否獲得過(guò)其他證書(shū)”、“外貌”也有一定的影響；最后，就業(yè)質(zhì)量也受其他影響因素影響，只是在分析中影響并不明顯，像“英語(yǔ)水平”、“畢業(yè)學(xué)校聲譽(yù)”等。另外，問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了一道開(kāi)放性試題，調(diào)查一些文中未涉及的影響因素，頻次最多的三個(gè)答案分別為“愛(ài)情”、“能否學(xué)到新東西”、“個(gè)人興趣和父母期盼”。
三、建議對(duì)策
財(cái)經(jīng)類院校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的畢業(yè)生，突出學(xué)生專業(yè)才能；加強(qiáng)與用人單位聯(lián)系，為學(xué)生提供良好信息及幫助；根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，完善教育模式、改革教學(xué)方法；設(shè)置就業(yè)課程，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)；為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)習(xí)條件。
財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生也應(yīng)從個(gè)人角度去完善自我，提高就業(yè)質(zhì)量。
第一，充分利用課余時(shí)間豐富自己。用人單位非常注重財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。所以學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間、假期進(jìn)行兼職，多參加社會(huì)實(shí)習(xí)、實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)能力，提高專業(yè)成績(jī)，以增強(qiáng)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；加強(qiáng)練習(xí)，努力提高英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平；多進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，多獲得一些證書(shū)，使自己在競(jìng)爭(zhēng)中更勝一籌。
第三，在校期間積極鍛煉各方面能力，包括動(dòng)手實(shí)踐能力，溝通社交能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力等，以提升就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。社團(tuán)和學(xué)生會(huì)都是鍛煉能力的地方，學(xué)生在校期間可以多多參加社團(tuán)活動(dòng)，會(huì)給將來(lái)的工作帶來(lái)很大幫助。
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