淺談作文教學(xué)中的思想教育
[摘要] 課堂作文教學(xué)是初中語文教學(xué)工作的靈魂，課堂作文教學(xué)作為語文教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)直接決定著初中語文整體教學(xué)效率和最終教學(xué)效果，所以說深邃的思想是文章的靈魂，中學(xué)生作文訓(xùn)練中的思想教是提高學(xué)生寫作表達(dá)能力能力的集中體現(xiàn)。[關(guān)鍵詞] 正確導(dǎo)向 充分利用的優(yōu)勢 活動為載體
要想成為作家，首先應(yīng)成為思想家，這早已是不爭的事實�？扇绻f初中生要寫好作文，也要先進行做人教育就有點小題大做了。因為初中生寫作文與作家創(chuàng)作簡直是相距萬里。所以初中生頭疼寫作文，于是指導(dǎo)寫作的書籍、雜志便紛沓而來，教師們便站在講臺上，口若懸河的大講怎樣挖掘素材，如何審題立意，怎樣謀篇布局等，孰不知如今的獨生子女在很多問題上缺乏正確的認(rèn)識，他們的思想很不成熟，他們面對的是參差不齊的家庭教育。學(xué)生對現(xiàn)實生活沒有深刻的了解和認(rèn)識，怎能寫出積極反映生活的佳作呢？有時就連很普通很常見的命題寫起來也讓人哭笑不得。例如在一次寫作《我的父母（母親）》時，一位同學(xué)在寫“我的母親”時寫了一件小事：說母親一直不讓我跟姑姑來往，有一次我偶然碰見姑姑，便到姑姑家小坐片刻，回家后和媽媽說了實情，被媽媽罵一頓，我覺得不該傷母親的心，母親是對的，她是一個要強的人。這位同學(xué)的習(xí)作雖然是真實再現(xiàn)了母親的生活，但她卻以母親的是非觀念裁判生活，所以必然不會過濾出生活的精華，不會創(chuàng)作出感人的文章。若碰上議論寫作，論點、論據(jù)偏頗的時候就更多了。記得在寫作議論文《成功來自勤奮》時，有的同學(xué)引用俗語“吃得苦中苦，方為人上人。只有勤奮刻苦才能出人頭地”來論述。顯然對成功的理解簡單、片面，對“人上人”這一封建等級色彩濃厚的俚語理解不深，從而不分糟粕的妄加引用，使得論據(jù)偏離了正確的軌道，與論點謬之千里。
由此可見，學(xué)生作文寫不好，關(guān)鍵還在于對事實缺乏正確的認(rèn)識，對現(xiàn)實生活缺乏深刻的理解，使得作文立意不清，行文不暢，而“文章是交流思想，傳播經(jīng)驗的一種方法，也是整理我們的思想，使之明確化、條理化的一種方法。”所以說深邃的思想是文章的靈魂，中學(xué)生作文訓(xùn)練中的思想教育必不可少。
怎樣進行切實可行的思想教育呢？
一、作文前的正確導(dǎo)向
我們在作文訓(xùn)練中確立了作文目的后，往往是通過習(xí)作使學(xué)生在某一寫作技巧上有所突破和提高，所以總是在審題及如何突破這一重難點上下工夫，孰不知學(xué)生拿到題目后首先想到的不是用什么方法組織文章，而是頭腦一片混亂，需要整理思想，把心里所想的話用文字表達(dá)出來，等到思路清楚了，思想成熟了，自然也就“文思泉涌”了。
所以教師如果正確把握學(xué)生行文前思想動態(tài)，并正確導(dǎo)向，便可使學(xué)生少走彎路，那就“下筆如神”了。例如在寫《上初中后時——》時，在讓學(xué)生講講你想說點什么時，學(xué)習(xí)對于愛玩的花季自然是乏味的，知識的用處又并不顯現(xiàn)于當(dāng)前狀態(tài)，所以與生俱來的惰性在暢所欲言的啟發(fā)下猶如干柴遇上火星一樣迅速燃燒起來。有的同學(xué)寫道：“我想說，當(dāng)中學(xué)生的感覺真好”。事后，全班的學(xué)風(fēng)也濃厚了起來，而接著在《這次考試我真的很……》的習(xí)作中，出現(xiàn)了不少激昂上進的新穎之作。 二、充分利用語文和政史課的優(yōu)勢
語文教學(xué)本身就有德育滲透的要求，再加上新教材更注重人文價值，新的課程標(biāo)準(zhǔn)突出以育人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好個性和健全人格，所以語文課堂上仍是進行思想革命的主陣地。例如《勇氣》喚起了我們?yōu)樾叛龆瑸楹推蕉鴳?zhàn)，《回老街上走走》讓我們重溫了親情、友情、人間真情的溫暖，《斑羚飛渡》震撼著我們保護動物的心靈。歷史課更不用說，以史為鑒，談古論今，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，推敲現(xiàn)實，展望未來；政治課更是有序的塑造學(xué)生良好的品行和健康的心理，同時也是學(xué)生積累議論文論據(jù)的捷徑。這些工具課的強大攻勢足以潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的思想。
三、利用語文活動課開展演講討論會
學(xué)生的思想隨著年齡的增長和周圍環(huán)境的影響不斷變化，把握學(xué)生的思想動態(tài)并及時引導(dǎo)便至關(guān)重要。經(jīng)常性的召開演講比賽，問題爭論、焦點訪談等形式的語文活動，可快捷的解決學(xué)生的思想障礙，科學(xué)的過濾學(xué)生的思想波動，在辯論演講中，學(xué)生的個性心理進行了激烈的碰撞，老師能充分把握學(xué)生的心態(tài)，有了與學(xué)生進一步溝通的契機，也為寫作提供了素材和正確的思想導(dǎo)向。
四、引導(dǎo)學(xué)生廣泛讀名篇佳作，提高鑒賞美丑的能力
充分利用節(jié)假日時間，給學(xué)生推薦一些文質(zhì)兼美的名著，讓學(xué)生廣泛涉獵豐富的文學(xué)寶庫。提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，逐漸形成良好的個性和健全的人格，用鮮明的是非標(biāo)準(zhǔn)，正確的價值取向，真實、真切、真誠、真摯的關(guān)注、感受、體驗生活，在作文中頌揚美、創(chuàng)造美，真正體現(xiàn)作文創(chuàng)作的意義。
五、教給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛
我們的生活大多是平淡無奇、樸實無華的。我們要啟發(fā)學(xué)生善于挖掘其深層的含義，小中見大、平凡中見真情�？慈艘此木�，做事要思考它的意義。父親為我買桔子再平常不過，朱自清留給我們的《背影》卻感人至深，朱德悼念母親，卻把報答之情升華為像母親一樣的千百萬勞動人民，歌曲《常回家看看》唱出的則是天下父母的心聲。文以載道的引導(dǎo)，自己親身經(jīng)歷的點撥，不斷的啟發(fā)學(xué)生平凡的小事中孕育著生活的哲理，生活的脈搏就在身邊跳動。
總之，作文應(yīng)當(dāng)是真情的流露，本色的表現(xiàn)，如果這一真情是非顛倒，善惡不分。那么寫出的只能是精神垃圾，所以我們在指導(dǎo)作文技巧的同時，不妨先提升學(xué)生的思想品位，讓他們先學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會審美，繼而創(chuàng)作出精品佳作來。
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