淺談中學生學好英語的方法

英語課程標準指出：“基礎教育英語課程的任務是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”然而，農村的孩子缺少的就是學習英語的興趣。首先，在農村，有的家長、孩子認為學英語無用；其次，由于條件差，練習口語與聽力完全依賴于學校每天的英語課堂，在家根本就沒條件練習。“外教”的教學更是望塵莫及。另外，同樣是從初一開始學英語同是一個老師教，一部分學生越學越好，興趣越來越大；另有一部分學生雖然求知欲望很強，學習刻苦。但成績不理想，漸漸失去了信心。這種現(xiàn)象到了初二就特別明顯。導致這種現(xiàn)象的原因是多方面的，學生沒有好的學習方法。
　　針對農村孩子學英語的這一現(xiàn)狀，我認為培養(yǎng)農村中學生學習英語的興趣是學好英語的關鍵。另外讓學生掌握正確的學習方法，學生就學得主動，學得有效率。從學生的實際情況入手，設計生動活潑的課堂學習環(huán)境，以此調動學生的積極性。我從十幾年的教學中經(jīng)驗中總結了以下幾點：
　　一、培養(yǎng)學習英語的興趣
　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學習興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學習也不例外。
　　興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。
　　培養(yǎng)學習英語的興趣，這是學好英語的第一步。
　　二、設計生動活潑的課堂教學環(huán)境
　　在平時的教學中，我采用實物、圖片、動作、游戲、簡筆畫等直觀教具和電教手段來進行英語教學。
　　1、盡可能多地使用直觀教學手段。在教學中，教師要特別注意課堂的情景設計，教師與學生在同一情景中容易產生情感共鳴。如：在教學What’s this in English?這個句型時，我就地取材，搜集所有的學習用品讓學生進行問答練習。這些東學生天天接觸，非常熟悉，都能準確地操練，效果不錯。教學動物名稱時，我就利用簡筆畫問學生What’s this?讓他們回答：It’s a cat /a dog/a tiger/a monkey等等。這樣學生較系統(tǒng)地掌握了有關動物一類的單詞。接著馬上引進What animals do you like? I like dogs．Why do you like dogs? Because they’re friendly and clever．這樣學生學起來津津有昧，課堂也就活躍了。
　　2、運用電教手段，精心設計課堂教學。運用多媒體，精心設計好每堂課，把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化，生動化，形象化。三、單詞記憶的幾種方法
　　英語單詞是整個英語學習的基礎，如何掌握好每個單詞的發(fā)音和書寫是擺在我們面前的一個重大問題。很多學生沒有什么好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。老師就要教給學生記憶單詞的方法：
　　1、音標發(fā)音記憶法。
　　正確地拼讀。朗讀英語，對記憶單詞是行之有效的方法之一。在記憶某個生詞時，首先要集中精力，注意生詞的詞形。詞義和詞的構造，并大聲朗讀這個生詞，要按音節(jié)把音讀準,同時進行抄寫以加深記憶。這樣也為“聽力”訓練打下良好基。例如，congratulation這個單詞雖然很長，但它符合讀音規(guī)則。只要會讀，就能拼寫出來。
　　2、分類法。
　　把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer 、autumn、winter學科：English、maths、physics、history、Chinese……顏色：red、yellow、white、black、green、pink……
　　3、聯(lián)想法。
　　利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之
間的差異進行分析辨認。這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。例如：
　　近形近音 plane-plant-plan-planet
　　同義詞 big--large、tall--high、perhaps--maybe
　　反義詞 heavy--light、left--right、return--borrow
　　詞的搭配 turn on--turn off--turn up-- turn down
　　4、諧趣記憶法。
　　這是種把枯燥乏味的英語字母變成鮮活有趣的東西，寓學習于娛樂之中的記憶單詞的方法�？梢园褞讉�單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來。如果用一個順口溜把生詞連起來記,就會感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair),面前放著desk眼look,手write,耳朵listen to the teacher, 有疑問就hand up,沒問題莫要talk, 全班保持quiet,下課我們have a rest。
　　四、多聽多說，提高聽說能力
　　聽說關，是英語學習中又一大難題。我們學習英語的目的就是為了交際。如果聽說關過不了，就真的成了“啞巴英語”。
　　關于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什么？當然是我們教科書配套的音帶，仔細聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語調，跟隨他的語速。背課文是一個雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。多開口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。多與同學用英語交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢？這也是一種鍛煉。
　　五、寫英語日記是學習英語的好方法
　　俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。
　　誠然，我們學的英語還很有限，但作為復習性的將所學句型、詞匯串聯(lián)起來，進一步擴大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是：
　　1、持之以恒。一兩天的努力看不出什么進步，只有長期的堅持才能有大的收獲。
　　2、忌“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習慣的表達方式，通篇都是些“Chinese English”。
　　總之，在我們農村中學的英語教學中，教師充分利用各種方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維護和發(fā)展學生學習英語的興趣，激發(fā)和保持農村學生對英語的好奇心，是農村中學生學好英語的關鍵。另外，要讓學生掌握正確的學習方法，特別是記憶單詞的方法，平時讓學生多聽多說，養(yǎng)成用英語記日記的習慣，這樣學生的英語成績提高了，學生就學得主動，就有積極性。

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