班主任德育案例論文范文

　　班主任德育工作案例(一)

　　在這場(chǎng)對(duì)話之前，班里出現(xiàn)了一些事，如早操問(wèn)題，班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律衛(wèi)生，交作業(yè)一些小事，作為班主任感到緊張不安，生怕班里不穩(wěn)，加上和其它班級(jí)相比較，其它班級(jí)顯得風(fēng)平浪靜，而自己的班級(jí)好像永無(wú)寧日，作為一個(gè)沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)的年青班主任，在班里針對(duì)這些事感到學(xué)生個(gè)個(gè)顯得頑皮，老師好話說(shuō)了千遍也無(wú)濟(jì)于事，自身覺(jué)得心情也十分煩躁，對(duì)學(xué)生的期望值也降到了很低的程度，接下來(lái)就是急風(fēng)暴雨的批評(píng)，當(dāng)然言語(yǔ)中激烈過(guò)火的話說(shuō)了好多，周而復(fù)始，一連串的批評(píng)之后的結(jié)果是校長(zhǎng)收到了一封班里學(xué)生寫(xiě)的信。大概內(nèi)容是老師天天罵他們，受不了。校長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心細(xì)致地和我談了心，特別是要和學(xué)生處在一個(gè)平等的位置進(jìn)行談話，和他們交朋友，了解他們內(nèi)心深處的東西。

　　在和校長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我就已經(jīng)開(kāi)始體會(huì)到，如果作為自己犯了錯(cuò)誤，也是期望領(lǐng)導(dǎo)的理解和鼓勵(lì)，自己更需要領(lǐng)導(dǎo)的安慰。反之再想，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，心理的想法和我也一樣，也需要老師的原諒和交心。所以，當(dāng)天的晚自習(xí)我也和學(xué)生進(jìn)行了一次平等的對(duì)話和交流，結(jié)束之后，心里震動(dòng)很大，現(xiàn)在把它形成一篇德育案例，既作為自己經(jīng)驗(yàn)的積累，也渴求和廣大老師交流，不斷提高自己的班主任藝術(shù)。

　　我的態(tài)度：今天的臉一定要拉下來(lái)，丟臉不怕，準(zhǔn)備迎接學(xué)生的批評(píng)，即使學(xué)生言語(yǔ)過(guò)激，也一定要笑著聽(tīng)學(xué)生罵，今天怕丟臉，今后可要丟人。學(xué)生的意見(jiàn)內(nèi)容大致為以下幾個(gè)方面，我以學(xué)生案例來(lái)逐一展示：

　　1、×××：“老師我都想找人收拾你，為什么不讓我們上自習(xí)自己安排，一次在日記里說(shuō)我不喜歡我們班的老師，你說(shuō)我可以離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，還有一次把我們從教室里趕出去，卻沒(méi)有趕某人，我們都不服你”。

　　2、××：“我的錢(qián)在教室里丟了，我都不想說(shuō)，因?yàn)檎f(shuō)了你反而會(huì)罵我，說(shuō)我自己不看好錢(qián)，因此我不信任你”。

　　3、××：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，由于我的學(xué)習(xí)成績(jī)好，你和爸爸交流時(shí)總是說(shuō)我好著呢，說(shuō)我沒(méi)什么缺點(diǎn)，其實(shí)我知道自己有許多缺點(diǎn)，我也不信任你”。

　　4、×××、××：“你說(shuō)我們互相喜歡對(duì)方，我們一點(diǎn)兒也沒(méi)有啊!我們都是好朋友的關(guān)系，根本不像你想象中那樣!”

　　5、×××：“你說(shuō)話老傷我們的自尊心，我覺(jué)得都受不了，你對(duì)好學(xué)生說(shuō)話的方式和我都不一樣，有些同學(xué)都這樣說(shuō)。”

　　6、×××：“老師你的教學(xué)方式應(yīng)該改進(jìn)，不要都又說(shuō)又笑的，應(yīng)該多講一些語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)，我們關(guān)心的是考試成績(jī)。”

　　綜合以上學(xué)生的要求大致在：

　　(1)平等待人(2)工作細(xì)致周全(3)教學(xué)方法改進(jìn)(4)調(diào)查研究再下結(jié)論(5)說(shuō)話要有藝術(shù)等5個(gè)方面，這也是我反省自己后所總結(jié)的許多失誤。

　　感想：

　　(1)心理學(xué)中有一個(gè)“皮格馬利翁”效應(yīng)，要多鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生，多一些表?yè)P(yáng)少一些批評(píng)，站在學(xué)生的位置想問(wèn)題，嚴(yán)于律己，寬以待人，在民主的氛圍中進(jìn)行思想教育，人人敢說(shuō)話，敢說(shuō)實(shí)話，從中再和學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，跟蹤教育顯得尤為重要，以一顆愛(ài)學(xué)生的心態(tài)投入到學(xué)生們中去，既要立威，又要自信，而愛(ài)是一切事的潤(rùn)滑劑。

　　(2)用辯論的眼光去看問(wèn)題，不戴有色眼鏡看學(xué)生，相信“歲歲年年花相似，日日天天人不同”，破除心中固有的看法，每天都要用新的眼光看問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上和批評(píng)中不能搞特殊化，以同一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，說(shuō)話的方式要因人而宜，切忌說(shuō)話時(shí)的粗心和用語(yǔ)，要講求藝術(shù)性，不該妄下結(jié)論的不下，尊重學(xué)生的人格，愛(ài)護(hù)他們。

　　(3)民主和威信的關(guān)系，有民主而無(wú)集中，班級(jí)就會(huì)散，有集中而無(wú)民主，班級(jí)也會(huì)躁動(dòng)不安，甚至抵制，兩者的結(jié)合最好，適時(shí)的民主和適當(dāng)?shù)募�中很有必要。無(wú)威有信，有信無(wú)威都是不可取的，和諧的氛圍最提倡。一年中，我感覺(jué)到以上粗淺的道理，讓我欣慰的是：學(xué)生對(duì)我說(shuō)了實(shí)話，而最失敗的事是沒(méi)有對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　班主任德育工作案例(二)

　　班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生靈魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。兩年的班主任工作，使我切身體會(huì)到德育工作對(duì)學(xué)生的深刻影響，現(xiàn)就我自己工作中的親身經(jīng)歷講述給大家：

　　一、案例背景：

　　我班有個(gè)學(xué)生叫程占勝。初一上學(xué)期時(shí)，上課經(jīng)常和別的同學(xué)一起在課堂上玩兒或者做小動(dòng)作，也不聽(tīng)老師的勸告，嚴(yán)重影響課堂秩序;下課胡亂打鬧，脾氣暴躁，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾;在宿舍，和宿舍長(zhǎng)吵鬧，不按時(shí)休息，同學(xué)們都嫌棄他;還愛(ài)上網(wǎng)，平時(shí)作業(yè)或潦草或沒(méi)做，成績(jī)很不理想……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀，真讓我頭痛。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的中學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻原地踏步。看到他不思進(jìn)取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是應(yīng)了那句話 “小人命，天注定”，我奈之何?但是，作為人類(lèi)靈魂的工程師，我怎能不理他，讓他變本加厲地鬧下去呀!此時(shí)，我覺(jué)得逃避不是辦法，必須正視現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷休!

　　二、案例過(guò)程：

　　為了有針對(duì)性地做工作，我決定先到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策。第一次，見(jiàn)到的是他媽媽，他沒(méi)在家，出去玩了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。和他媽媽交流了一會(huì)兒，知道他爸爸是開(kāi)大車(chē)的，跑長(zhǎng)途，很辛苦。并且又一次發(fā)生了小的交通事故，很后怕啊!他在家也不太聽(tīng)話，媽媽也寵他，這次也可能又是上網(wǎng)了。我任重道遠(yuǎn)，回了，沒(méi)找他。

　　在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶!我不能只是哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。于是，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行。

　　我首先召開(kāi)了關(guān)于“孝敬父母”的主題班會(huì)，利用多媒體觀看生活中感人的父母：辛勤忙碌的父母，艱苦樸素的父母，蒼老多病的父母等等，然后就這一話題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講述了我自己的父母從小養(yǎng)大，供我上學(xué)，到我有了理想的工作，他們付出了太多太多，得到的卻是頭發(fā)白了，皺紋多了，腰駝背了，但是他們卻很開(kāi)心，因?yàn)槲覜](méi)有讓他們失望，沒(méi)有讓他們的心血白費(fèi)，所以我必須好好孝敬我的父母，要不天理不容啊!班會(huì)后讓學(xué)生寫(xiě)品德反思，寫(xiě)自己的心里話。程戰(zhàn)勝寫(xiě)了，對(duì)于父母的感受輕描淡寫(xiě)，本來(lái)挺惱火，又想這也在正常之中，效果不會(huì)那么明顯，“革命尚未成功，同志仍需努力”啊!

　　接著又開(kāi)了一次主題班會(huì)-----跳出農(nóng)門(mén)，改變?nèi)松�。想通過(guò)教育學(xué)生作為農(nóng)村的孩子，上學(xué)是最好的出路，只有好好學(xué)習(xí)，考取理想成績(jī)，才能走出山溝，跳出農(nóng)門(mén)，改變命運(yùn)，光宗耀祖。給他們講述父母今日的辛苦受罪忙碌就是為了自己的孩子以后的不辛苦，將來(lái)生活的更好。

　　再接著我又進(jìn)行了家訪，這次他在家，看電影，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，他媽媽抱著弟弟哄著睡覺(jué)。他有點(diǎn)不好意思，因?yàn)轭櫦八�的自尊心，好言相勸，讓他好好學(xué)習(xí)。其實(shí)心里窩著火，回了。

　　周一晚上，地點(diǎn)：宿舍。熄燈了，他沒(méi)在，我在廁所找到了他，點(diǎn)著煙抽。心中火氣直往上竄。我說(shuō)，你怎么這么不長(zhǎng)心眼呀!你讓我好傷心呀!我給你談過(guò)幾次話了?老師為了顧及你的感受，不想在你媽媽面前批評(píng)你，你卻不理解我的良苦用心，不懂父母的無(wú)私的愛(ài)，隨心所欲，放任自流，忠言逆耳不進(jìn)耳，血汗錢(qián)花的是那么的瀟灑，穿的是那么的名牌，你有何權(quán)利這樣揮霍啊!?人活著一點(diǎn)志氣也沒(méi)有，那還有什么意思，讓別人看不起，讓父母老師傷心到家，你就這樣的忍心呀!?你還記得我給你寫(xiě)的那首詩(shī)嗎?“四中管理嚴(yán)嚴(yán)嚴(yán)，良苦用心為明天。戰(zhàn)勝自己很重要，用心努力笑開(kāi)顏”。這首詩(shī)我是在夜不能寐的晚上發(fā)自內(nèi)心寫(xiě)給你的，你懂嗎?……

　　第二天他寫(xiě)了紙條，還挺委屈。我又一次召開(kāi)班會(huì)----誰(shuí)最委屈?-----父母。接著談話，心平氣和，語(yǔ)重心長(zhǎng)，不帶任何批評(píng)的意思的談話。問(wèn)：爸爸開(kāi)車(chē)掙錢(qián)容易嗎?危險(xiǎn)不危險(xiǎn)?媽媽在家又看孩子又做家務(wù)得勁嗎?……這次我看到了希望，因?yàn)樗�哭了�?以前從未掉過(guò)眼淚)，我讓他回去寫(xiě)反思。這次反思寫(xiě)的很真誠(chéng)，很到位，寫(xiě)出了自己的心里話，決心要改，希望慢慢來(lái)，讓我不住他。我給予他信心，鼓勵(lì)他，教他首先學(xué)會(huì)做人，特別是要學(xué)會(huì)心疼父母，體貼父母，在學(xué)校遵守紀(jì)律，踏實(shí)學(xué)習(xí)，考出自己最理想的成績(jī)。

　　后來(lái)我給他調(diào)了座位，安排了學(xué)習(xí)助手。他在教室學(xué)習(xí)的時(shí)間也長(zhǎng)了，在宿舍也聽(tīng)話了，逐漸有老師反應(yīng)他在進(jìn)步，同學(xué)們的反饋也好了，成績(jī)比以前有了大的進(jìn)步。

　　回訪他家，這次出去搟面條了，他媽媽的評(píng)價(jià)是孩子變化很大，這次回來(lái)干這干那，也沒(méi)要錢(qián)上網(wǎng)，作業(yè)回來(lái)就開(kāi)始寫(xiě)了，這真是太好了……

　　**年冬期末考試，成績(jī)進(jìn)步突出，發(fā)了獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)，高興地回家過(guò)年!我，欣慰。

　　三、案例分析：

　　(一)育人德為首，做人孝為先。

　　作為學(xué)思想品德教育的我十分重視學(xué)生的德育教育，有才無(wú)德、無(wú)才無(wú)德我都不喜歡，有德有才是我的教育追求。“孝敬父母”是班級(jí)管理的核心，所有事情都能直接或者間接和孝敬父母掛起鉤，時(shí)時(shí)事事講述父母的不易，時(shí)時(shí)事事提醒學(xué)生注意自己的舉止言行，時(shí)時(shí)事事感化學(xué)生的心靈。對(duì)于占勝同學(xué)這樣的后進(jìn)生我的良知沒(méi)有讓我放棄他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。“動(dòng)之于情，曉之于理”：用師愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地改正錯(cuò)誤。

　　(二)班會(huì)德引領(lǐng)，反思鑒真品。

　　德育主題班會(huì)是班級(jí)工作的導(dǎo)向，利用好一切可以以德育人的機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)為學(xué)生進(jìn)行善意的提醒。自我品德反思左右學(xué)生的言行，是很好的批評(píng)與自我批評(píng)。占勝在后來(lái)的反思中，把心掏給了我，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，用心地去改正，我建議了他，鼓勵(lì)了他，他沒(méi)讓愛(ài)他關(guān)心他的人失望。

　　(三)家校誠(chéng)溝通，天塹變通途。

　　家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通，真正地形成了家校合力，促進(jìn)了班級(jí)管理工作，提高了學(xué)生管理工作的效率和效果。對(duì)于占勝家的家訪共四次，每次感受都不一樣，我又迷茫逐漸覺(jué)得豁然開(kāi)朗。

　　四、反思：

　　到武安四中，我從事班主任工作，一直在琢磨班級(jí)管理的捷徑，向前輩請(qǐng)教，看書(shū)，上網(wǎng)查詢，收集資料，認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，摸索到讓學(xué)生通過(guò)感恩父母來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)的激情和學(xué)習(xí)的熱情，感受了家訪的力量，懂得了家訪的意義。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足：班級(jí)管理方法還不高效，我會(huì)更加努力的。

　　“十年樹(shù)木，百年育人”。用心做教育，用愛(ài)心、恒心、關(guān)心去愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，去尊重他們。我相信只要用心就一定能夠托起明天的希望。

【班主任德育案例論文】相關(guān)文章：

班主任關(guān)于德育的論文02-19

最新班主任德育論文01-01

優(yōu)秀班主任德育論文12-09

案例分析論文提綱06-15

小學(xué)年級(jí)班主任德育論文06-16

高中班主任的德育論文07-01

2016班主任德育工作論文12-06

小學(xué)班主任德育論文范文05-27

班主任德育教育工作論文03-18