試議探索具有南方電網(wǎng)特色的企業(yè)大學(xué)建設(shè)之路論文
論文摘要：企業(yè)大學(xué)作為企業(yè)的戰(zhàn)略工具，對企業(yè)推動和實施其發(fā)展戰(zhàn)略具有非常重要的作用。中國南方電網(wǎng)公司作為著名的國有重要骨干電網(wǎng)企業(yè)，在對國內(nèi)外經(jīng)濟和行業(yè)趨勢進行了全面分析的基礎(chǔ)上，制定了南方電網(wǎng)中長期發(fā)展戰(zhàn)略。南方電網(wǎng)中長期發(fā)展戰(zhàn)略的推進和實施對企業(yè)大學(xué)的建設(shè)提出了需求。在對企業(yè)大學(xué)建設(shè)基本經(jīng)驗進行研究的基礎(chǔ)上，對南方電網(wǎng)教育培訓(xùn)和人力資源開發(fā)工作中的特色進行了提煉，并提出了建設(shè)具有南方電網(wǎng)特色的企業(yè)大學(xué)的思路和框架設(shè)計。
論文關(guān)鍵詞：企業(yè)大學(xué)；教育培訓(xùn)；職業(yè)教育
南方電網(wǎng)公司歷來高度重視人力資源在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，高度重視教育培訓(xùn)工作，把開展教育培訓(xùn)作為提高員工隊伍素質(zhì)的一個重要手段，作為強企之基，常抓不懈。為有效應(yīng)對國際、國內(nèi)經(jīng)濟社會的形勢變化和挑戰(zhàn)，南方電網(wǎng)公司制定了2010-2020年的中長期發(fā)展戰(zhàn)略。南方電網(wǎng)中長期發(fā)展戰(zhàn)略的實施和推進對人才隊伍建設(shè)和員工隊伍素質(zhì)提升提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，對人力資源的管理和開發(fā)提出了更新的要求。創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)，是推進戰(zhàn)略實施，完善人才培養(yǎng)機制，增強核心競爭力和發(fā)展后勁的有效方法。
本文對企業(yè)大學(xué)建設(shè)的有關(guān)問題進行了研究，并在此基礎(chǔ)上提出了對南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)建設(shè)的有關(guān)思考。
一、企業(yè)大學(xué)建設(shè)相關(guān)問題研究
1.企業(yè)大學(xué)的概念和特征
企業(yè)大學(xué)是一種新型的企業(yè)組織形態(tài)。對企業(yè)大學(xué)的概念、內(nèi)涵、特征等，目前尚無明確的定義和統(tǒng)一的認識。但有兩種觀點具有一定的代表性。一類觀點認為企業(yè)大學(xué)是培訓(xùn)部門的升級形式；另一類觀點則認為企業(yè)大學(xué)是一種戰(zhàn)略層次下的全新組織形態(tài)。我們認為企業(yè)大學(xué)不是培訓(xùn)部門的升級而是“基于戰(zhàn)略的持續(xù)學(xué)習(xí)”，是企業(yè)內(nèi)部溝通的有效平臺，并應(yīng)具備如下主要特征：站在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的高度；注重企業(yè)整體績效的提升；為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)。企業(yè)大學(xué)通過傳遞一種進取的企業(yè)文化，促進企業(yè)整體績效的提升，推動企業(yè)戰(zhàn)略的實施。
2.企業(yè)大學(xué)的建設(shè)模式和服務(wù)定位
企業(yè)大學(xué)的創(chuàng)建具有深刻的時代背景和企業(yè)提升核心競爭力的內(nèi)在動因。有關(guān)研究對企業(yè)大學(xué)的建設(shè)模式進行了總結(jié)：一是由傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)中心發(fā)展而來。這類企業(yè)大學(xué)主要定位于內(nèi)部人才的培養(yǎng)，是為解決企業(yè)高速成長對人員的需要而建。二是從成立起就把自己定位成面向社會，主要為供應(yīng)商、客戶和戰(zhàn)略伙伴提供培訓(xùn)和咨詢，并兼顧企業(yè)價值鏈上的所有利益相關(guān)者，這種模式使得企業(yè)的對外培訓(xùn)與對內(nèi)培訓(xùn)相輔相成，互為促進。三是企業(yè)依托高�；蛑苯油顿Y創(chuàng)辦高校來滿足本企業(yè)或相關(guān)專業(yè)人才需求。這類企業(yè)大學(xué)面向社會。學(xué)生畢業(yè)后可擁有相關(guān)學(xué)歷和學(xué)位，可優(yōu)先進入企業(yè)求職。
從西方發(fā)達國家企業(yè)大學(xué)的發(fā)展歷程看，最初定位于內(nèi)部人才培養(yǎng)基地的企業(yè)大學(xué)勢必發(fā)展成為內(nèi)外兼顧的辦學(xué)模式，這是企業(yè)成長和資源整合的必然要求。
3.企業(yè)大學(xué)的建設(shè)要素
構(gòu)建企業(yè)大學(xué)必須具備三個要素。第一是專業(yè)化的學(xué)院設(shè)置。第二是對內(nèi)服務(wù)能力。第三是對外服務(wù)能力。專業(yè)化的學(xué)院設(shè)置是指企業(yè)大學(xué)的學(xué)院設(shè)置必須覆蓋企業(yè)業(yè)務(wù)范疇，這是企業(yè)大學(xué)擁有核心研發(fā)能力的保證；對內(nèi)服務(wù)能力是指企業(yè)大學(xué)擁有為企業(yè)全方位培養(yǎng)人才的能力；對外服務(wù)能力是指企業(yè)大學(xué)能夠為產(chǎn)業(yè)鏈上的關(guān)聯(lián)企業(yè)及全社會提供專業(yè)咨詢和全面解決方案的能力。其中，專業(yè)化的學(xué)院設(shè)置是企業(yè)大學(xué)對內(nèi)、對外服務(wù)能力的保證。
二、具有南方電網(wǎng)特色的企業(yè)大學(xué)建設(shè)
南方電網(wǎng)公司成立以來，在教育培訓(xùn)工作上取得了顯著的成就，在人力資源管理開發(fā)上進行了不斷的探索和創(chuàng)新。經(jīng)過多年的探索和實踐，南方電網(wǎng)公司在基地建設(shè)、培訓(xùn)與評價體系建設(shè)、職業(yè)教育與企業(yè)培訓(xùn)融合等方面，形成了鮮明的特色，為建設(shè)具有南方電網(wǎng)特色的企業(yè)大學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
1.培訓(xùn)基地體系建設(shè)
南方電網(wǎng)公司為使人力資源職能戰(zhàn)略服務(wù)于公司發(fā)展戰(zhàn)略，開展了大規(guī)模的差別化、個性化的教育培訓(xùn)工作。所屬各分子公司為了滿足教育培訓(xùn)工作的需要，建設(shè)了相應(yīng)的教育培訓(xùn)中心和教育培訓(xùn)基地。南方電網(wǎng)公司現(xiàn)有培訓(xùn)基地60個，其中綜合型培訓(xùn)基地4個、管理型培訓(xùn)基地8個、技能型培訓(xùn)基地48個，有18個培訓(xùn)基地擁有技能鑒定站，基地總建筑面積42.7萬平方米�，F(xiàn)有的綜合型和管理型培訓(xùn)基地能夠同時滿足約2900名管理人員開展培訓(xùn)，技能實操場所能夠同時滿足約6000名技能人員開展培訓(xùn)。培訓(xùn)基地還在不斷建設(shè)中，計劃到2015年，基本建成由公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的以I級培訓(xùn)基地為龍頭、II級培訓(xùn)基地為骨干布局合理的兩級培訓(xùn)基地體系。
I級基地：以公司培訓(xùn)與評價中心為主體，涵蓋其他培訓(xùn)資源，構(gòu)建綜合類培訓(xùn)基地，含管理干部培訓(xùn)基地、人才發(fā)展研究基地、生產(chǎn)技能培訓(xùn)基地、職業(yè)能力評價考核基地、變電火電仿真基地、后備人才培養(yǎng)基地。
II級基地：延伸建設(shè)滿足主要技能工種培訓(xùn)需求、突出技能實際操作培訓(xùn)功能、具有一定專業(yè)側(cè)重和特色的培訓(xùn)基地。其中已布點在縣區(qū)級單位的技能實際操作培訓(xùn)場所納入地市級單位統(tǒng)一建設(shè)和管理。
兩級培訓(xùn)基地體系的建設(shè)，確保南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)范疇的全面涵蓋，能為企業(yè)全方位培養(yǎng)人才、歷練人才，并逐漸為其他企業(yè)及全社會提供專業(yè)咨詢及服務(wù)。
其中，貴州教育培訓(xùn)基地是由培訓(xùn)中心、高職學(xué)院、電力黨校深度資源整合形成的。中心（學(xué)院）主動轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，緊跟國家職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展的步伐。通過幾年的跨越式發(fā)展，中心（學(xué)院）基礎(chǔ)設(shè)施逐步完備、服務(wù)企業(yè)的功能日趨強大、干部職工隊伍整體素質(zhì)提升、職業(yè)化的培養(yǎng)目標(biāo)明確、培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量得到提高，精細化管理、信息化管理水平增強。通過與企業(yè)大學(xué)辦學(xué)特點的全面對照，我們認為：中心（學(xué)院）已具有了南方電網(wǎng)特色的企業(yè)大學(xué)的雛形。
2.教育培訓(xùn)與人才評價工作創(chuàng)新
南方電網(wǎng)公司還非常重視對教育培訓(xùn)和人才評價工作的內(nèi)涵研究和機制創(chuàng)新。
教育培訓(xùn)方面，公司堅持以員工為本，實施員工增值工程，提升員工素質(zhì)，把員工培育成公司需要的人和對社會有用的人。近年來，已初步建立由培訓(xùn)管理、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)基地、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)等五個子系統(tǒng)構(gòu)成的一體化教育培訓(xùn)體系，具有自身特色。
人才評價方面，公司堅持人才是企業(yè)發(fā)展的第一資源、人人皆可成才的理念，進一步完善人才選拔培養(yǎng)的體制機制，實施人才優(yōu)先發(fā)展工程，造就一支數(shù)量充足、技術(shù)行業(yè)領(lǐng)先、適應(yīng)公司發(fā)展需要的核心人才隊伍。目前，正努力探索和實踐基于崗位勝任力模型的人才評價體系。按照通用、專業(yè)和崗位三個維度建立崗位勝任力模型框架下的GSP人才評價體系，從組織子系統(tǒng)、制度子系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)子系統(tǒng)、試題庫子系統(tǒng)、方法子系統(tǒng)和E化平臺等六個方面不斷完善公司評價體系，提高評價的科學(xué)性和公平性，最終實現(xiàn)員工培訓(xùn)、評價、使用、待遇和職業(yè)生涯發(fā)展的有機結(jié)合。
3.職業(yè)教育與企業(yè)培訓(xùn)相融合的探索
高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。國內(nèi)高等職業(yè)教育經(jīng)過二十多年的改革發(fā)展，尤其是在國務(wù)院作出關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定后，職業(yè)教育迎來了新的春天。南方電網(wǎng)公司所屬貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院也和其他高職院校一樣，開展各種職業(yè)教育改革，已經(jīng)逐步形成自己的特點。
（1）針對區(qū)域和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。高職院校及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。
�。�2）改革人才培養(yǎng)模式，大力推行工學(xué)結(jié)合，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。以工學(xué)結(jié)合引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式改革，引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。在人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面按照企業(yè)的需要，對照企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)進行改革。注重教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、教學(xué)方式的實踐性和教學(xué)過程的開放性。同時，按照企業(yè)需要將教學(xué)改革的成果應(yīng)用到企業(yè)員工的培訓(xùn)中，使企業(yè)在參與學(xué)校教學(xué)改革的同時分享學(xué)校的教育培訓(xùn)資源和教學(xué)改革成果，也使得工學(xué)能夠更加緊密地結(jié)合。
�。�3）加大課程建設(shè)與改革的力度，加強學(xué)生的職業(yè)能力。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。同時，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。加強教材建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的實訓(xùn)教材。改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)。在學(xué)生中開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使畢業(yè)學(xué)生同時持有職業(yè)資格證書。
�。�4）加強雙師型教師隊伍建設(shè)，加強專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。加大專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，提高實踐教學(xué)能力。同時，按照培訓(xùn)師的崗位勝任力模型和評價標(biāo)準(zhǔn)，在企業(yè)中廣泛開展培訓(xùn)師選聘工作。努力打造職業(yè)化、專業(yè)化程度較高的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，確保建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。
高等職業(yè)教育堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想。努力造就生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的高技能應(yīng)用型人才。通過多年艱難的摸索和痛苦的改革之后，高職教育終于找到了前進的方向，看到了希望的曙光，發(fā)現(xiàn)這種脫胎換骨的變革正是企業(yè)培訓(xùn)所需要的。而企業(yè)大學(xué)對企業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)化思考和體系化建設(shè)的追尋也正是職業(yè)教育多年的苦苦探索。所以說，職業(yè)技術(shù)教育與企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)是殊途同歸。
4.南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)建設(shè)思路
南方電網(wǎng)公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略對南方電網(wǎng)成立以來取得的成功經(jīng)驗進行了全面總結(jié)，對影響和促使南方電網(wǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的國內(nèi)外經(jīng)濟和行業(yè)趨勢進行了全面的分析。制定了“成為服務(wù)好、管理好、形象好的國際先進電網(wǎng)企業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了“企業(yè)管理向精益化方向轉(zhuǎn)變”、“電網(wǎng)發(fā)展向智能、高效、可靠、綠色方向轉(zhuǎn)變”、“深入推進創(chuàng)先工作”、“業(yè)務(wù)拓展”的戰(zhàn)略舉措。
以南方電網(wǎng)中長期發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，以國家職業(yè)教育的發(fā)展方向和政策為基石，按照企業(yè)大學(xué)的建設(shè)要素來審視南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)的建設(shè)時，我們理清了南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)建設(shè)的“12345工程”的思路，即“探索一條道路、滿足兩個需要、實施三個共同、完善四個結(jié)合、推進五個一體化”。
�。�1）探索一條道路。培訓(xùn)與評價中心集培訓(xùn)、教研、服務(wù)為一體，著力打造“南網(wǎng)領(lǐng)先、國內(nèi)一流”的教育培訓(xùn)基地；貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國家高職院校辦學(xué)水平評估時提出建設(shè)“植根行業(yè)的高職精品學(xué)院”。在此基礎(chǔ)上，我們將有效發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索出一條道路具有南方電網(wǎng)特色的企業(yè)大學(xué)建設(shè)之路。
（2）滿足兩個需要。國家提出要以行業(yè)引領(lǐng)高等職業(yè)教育改革，與企業(yè)大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)殊途同歸。因此，南方電網(wǎng)特色的企業(yè)大學(xué)建設(shè)既要滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要，也應(yīng)該滿足國家職業(yè)教育發(fā)展的需要。
（3）實施三個共同。企業(yè)大學(xué)作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的支持體系，需要教育的體系化思考和系統(tǒng)性建設(shè)；高等職業(yè)教育改革也迫切需要貼近企業(yè)實際。因此，實施企業(yè)與學(xué)校共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案、共同實施教學(xué)和培訓(xùn)、共同對學(xué)生或?qū)W員進行評價，是建設(shè)南方電網(wǎng)特色企業(yè)大學(xué)、滿足“兩個需要”的有效途徑和最好方式。
�。�4）完善四個結(jié)合。我們在進行人才培養(yǎng)方案改革時提出了“理論教學(xué)體系與實踐教學(xué)體系相結(jié)合；企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合；技術(shù)應(yīng)用能力與崗位職業(yè)能力相結(jié)合；畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合”的四個結(jié)合，這四個結(jié)合決定了企業(yè)大學(xué)的辦學(xué)水平。
�。�5）推進五個“一體化”。南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)的建設(shè)應(yīng)該以五個“一體化”作為現(xiàn)階段的目標(biāo)：推進企業(yè)培訓(xùn)和高職教育一體化；推進高職教育人才培養(yǎng)方案和企業(yè)崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)一體化；推進教師、培訓(xùn)師和工程師一體化，即教師工程師化、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師教師化；推進理論與實踐的一體化教學(xué)，包括一體化教室或教學(xué)場景、一體化教材、理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化實施過程；推進畢業(yè)證書與崗位職業(yè)資格證書一體化的評價。
5.南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)架構(gòu)設(shè)計的思考
按照上述思路，南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)可作為企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略研究基地、管理人員培訓(xùn)基地、生產(chǎn)技能培訓(xùn)基地、后備人才培養(yǎng)基地、遠程教育與信息服務(wù)基地、職業(yè)能力評價基地、科研開發(fā)與推廣基地、會議服務(wù)基地等八大基地，根據(jù)這些主要功能定位。我們認為南網(wǎng)企業(yè)大學(xué)可以考慮進行如下的學(xué)院設(shè)置（如圖1）。
干部管理學(xué)院（黨校）：負責(zé)干部培養(yǎng)、公司戰(zhàn)略思想宣貫、戰(zhàn)略舉措研修、領(lǐng)導(dǎo)人員領(lǐng)導(dǎo)力提升和管理人員管理水平提高等高層級研修和培訓(xùn)任務(wù)。
商學(xué)院：負責(zé)經(jīng)營管理、信息技術(shù)、會務(wù)會議、商務(wù)與酒店等培訓(xùn)與支持業(yè)務(wù)。
電力技術(shù)學(xué)院：負責(zé)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、輸配電、供用電、電氣自動化、農(nóng)用電等電力技術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
能源與環(huán)境技術(shù)學(xué)院：負責(zé)熱能動力發(fā)電、水能動力發(fā)電、新能源以及環(huán)境工程等技術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
在考慮對內(nèi)、對外服務(wù)功能的基本設(shè)置基礎(chǔ)上，再結(jié)合南方電網(wǎng)中長期發(fā)展戰(zhàn)略中的信息通信和軟件開發(fā)、產(chǎn)融結(jié)合、節(jié)能服務(wù)、電動汽車充電業(yè)務(wù)、國際化業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)拓展，對學(xué)院設(shè)置進行優(yōu)化和拓展。那么，南方電網(wǎng)企業(yè)大學(xué)的功能將更加完備。
三、結(jié)語
建設(shè)一所成功的企業(yè)大學(xué)，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視，企業(yè)大學(xué)建設(shè)的指導(dǎo)思想和服務(wù)定位、學(xué)院和機構(gòu)設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、課程體系建設(shè)等因素都是至關(guān)重要的。但更為重要的是，企業(yè)大學(xué)要將為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)作為自己的使命，我們要把握企業(yè)大學(xué)的精髓，融入高等職業(yè)教育的理念，這樣才能建成一所設(shè)置合理、功能完備、影響廣泛的著名企業(yè)大學(xué)。
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