幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)建議論文

　　一、幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)代幼兒教育的特點(diǎn)

　　我國(guó)非常注重幼兒教育，并把幼兒教育擺在社會(huì)發(fā)展的重要地位中。我國(guó)逐漸加大對(duì)幼兒教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，也逐漸完善對(duì)幼兒學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。我國(guó)也大力支持開(kāi)辦混合性幼兒園，讓幼兒得到全面的發(fā)展�，F(xiàn)代社會(huì)中民辦幼兒園也越來(lái)越多，這讓幼兒上學(xué)也有了保障，能夠讓家長(zhǎng)有更多為孩子選擇的機(jī)會(huì)，使很多孩子能夠上學(xué)。

　�。ǘ�）幼兒教育事業(yè)的重要性

　　孩子是祖國(guó)的花朵是祖國(guó)的希望更是祖國(guó)的未來(lái)，一個(gè)人的教育要從幼兒開(kāi)始，因?yàn)橐粋�(gè)人的行為習(xí)慣大多都是在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的，只有把幼兒的教育搞上去才能打好基礎(chǔ)，俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看大，七歲看老�！边@就說(shuō)明幼兒階段是人生的開(kāi)始，如果從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)，長(zhǎng)大之后就很難糾正，嚴(yán)重者則會(huì)引發(fā)犯罪。對(duì)幼兒的教育方式也是多種多樣的，千古以來(lái)家都是孩子的最好課堂，父母是孩子最好的老師，但是現(xiàn)代社會(huì)還有一個(gè)重要方式就是學(xué)校，即使再重視對(duì)孩子的教育，如果學(xué)校的質(zhì)量不好，也會(huì)嚴(yán)重形象的孩子。因?yàn)榻逃�是這么的重要，所以社會(huì)國(guó)家應(yīng)該高度重視起幼兒的教育。

　�。ㄈ�）幼兒教育事業(yè)的原則

　　幼兒教育事業(yè)固然重要，但是其中也要堅(jiān)持一些原則，不然胡亂選擇方式，隨心所欲，最后必會(huì)適得其反。首先，在幼兒教育方面要注重尊重兒童人格的尊嚴(yán)，要堅(jiān)持學(xué)生與老師平等的理念，要讓孩子樹(shù)立屬于自己的人格特征，老師不能辱罵孩子，應(yīng)該多鼓勵(lì)支持，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，也讓大人成為孩子最好的榜樣。其次，也要保障孩子的合法權(quán)利，幼兒本來(lái)就是弱勢(shì)群體，還沒(méi)有什么面對(duì)邪惡的能力，所以學(xué)校更應(yīng)該保護(hù)孩子們的身心健康，如果從小就讓他們感受沒(méi)有社會(huì)地位，不平等待遇和邪惡勢(shì)力，這回讓孩子幼小的心靈收到傷害，影響成長(zhǎng)。最后要堅(jiān)持忽略個(gè)人差異的原則，要讓孩子面對(duì)全體，不能讓孩子從小受到孤立，所以就要求老師不能偏心，要把一碗水端平，讓孩子感受到自己在一個(gè)大家庭，才能培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)向上的積極態(tài)度，才能從小熱愛(ài)生活，熱愛(ài)社會(huì)，不然會(huì)給孩子帶來(lái)黑暗面，讓孩子從小孤僻，最后走上犯罪的道路。

　　二、幼兒教育事業(yè)的缺點(diǎn)和相關(guān)建議

　　（一）幼兒教育事業(yè)的缺點(diǎn)

　　教育事業(yè)現(xiàn)今呈現(xiàn)出管理亂的現(xiàn)象，許多人看到家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的幼兒教育，同時(shí)我國(guó)教育事業(yè)也不斷發(fā)展，前景很好，所以就無(wú)證開(kāi)辦學(xué)校，隨意招生，這樣做嚴(yán)重危害孩子的健康。還有一些幼兒園只在工商部門(mén)簡(jiǎn)單注冊(cè)，也不注重教學(xué)的質(zhì)量，隨意招聘社會(huì)人士，讓孩子的教育受到嚴(yán)重影響。教育事業(yè)還存在教師水平參差不齊，在各個(gè)學(xué)校教師的學(xué)歷難以保證，有些學(xué)校的老師竟然是專(zhuān)科或者較低學(xué)歷的，更嚴(yán)重的是有些學(xué)校老師并不是師范畢業(yè)，這種現(xiàn)象怎能把孩子教好，而且他們也不懂得如果教孩子，教育方式嚴(yán)重不對(duì)。教學(xué)質(zhì)量根本跟不上，耽誤了孩子的幼兒發(fā)展。城鄉(xiāng)差距較大也是現(xiàn)在教育事業(yè)的一大嚴(yán)重問(wèn)題，城市的幼兒教育保證了，能讓大多數(shù)孩子在幼兒時(shí)期就能接受較好的教育，然后在一些貧困地區(qū)，別說(shuō)基礎(chǔ)設(shè)施差的問(wèn)題，連拼車(chē)的上學(xué)都是個(gè)困難的問(wèn)題，在鄉(xiāng)村有些學(xué)生連小學(xué)都很難保證能夠上，更不用說(shuō)幼兒教育，在一些貧困的農(nóng)村孩子幼兒時(shí)期只能在村子里到處亂跑，和其他孩子瞎玩，沒(méi)有地方讓他們上幼兒園，接受幼兒時(shí)期的教育，然而，再加上他們家長(zhǎng)也長(zhǎng)年不在家，讓他們也缺少了父母的教育，這樣看來(lái)他們的教育程度是很低的。即使是有條件上學(xué)他們的家庭也難以支撐高昂的學(xué)費(fèi)。以上總結(jié)他們貧富差距會(huì)越來(lái)越大城鄉(xiāng)差距同時(shí)也更加大。我國(guó)幼兒教育還一問(wèn)題就是教育方式，上課內(nèi)容過(guò)于枯燥，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從小不愛(ài)學(xué)習(xí)。教育上也缺乏素質(zhì)教育的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)于片面，讓孩子得不到全面的發(fā)展。

　�。ǘ�）相關(guān)建議

　　我國(guó)教育應(yīng)該向公益性轉(zhuǎn)變國(guó)家加大資金的投入。讓貧困的地方也能接受幼兒教育。社會(huì)也應(yīng)該加大宣傳力度，讓農(nóng)村的家長(zhǎng)重視起對(duì)孩子的幼兒教育。學(xué)校也應(yīng)該特別把關(guān)教師的學(xué)歷和能力，課堂也變的生動(dòng)有趣，把學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，利用游戲方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　三、總結(jié)

　　我們國(guó)家應(yīng)該更加加大力度整治教育事業(yè)，讓大多數(shù)的幼兒茁壯成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)從小的培養(yǎng)道德水平，法律意識(shí)，素質(zhì)教育，讓他們長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。最后促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。創(chuàng)造更好的未來(lái)！

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