高等學(xué)校數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革探討論文

　　【摘要】本文針對當(dāng)前數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)中以知識體系為核心的課堂教學(xué)存在的種種弊端，提出了實踐教學(xué)的重要性，突出了課程設(shè)計在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程中的重要地位。

　　【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫 教學(xué)改革

　　目前部分高等院校在課程教學(xué)過程中強調(diào)數(shù)據(jù)庫理論知識的完備性，缺乏學(xué)習(xí)的應(yīng)用性和針對性，理論性強、概念抽象，理論和實踐教學(xué)存在不同程度的脫節(jié)。而應(yīng)用性課程的教學(xué)又多以低端數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)平臺為基礎(chǔ)，對大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)服務(wù)器的管理和應(yīng)用涉及較少，不能很好地滿足企業(yè)對人才的需求，因此研究該課程的教學(xué)改革具有十分重要的意義。

　　一、教學(xué)中的局限性

　　1.理論與實際脫節(jié)

　　數(shù)據(jù)庫課程一般包括數(shù)據(jù)庫原理、設(shè)計和應(yīng)用三個部分。原理是基礎(chǔ)，設(shè)計和應(yīng)用是提高，它們相輔相成、互相促進(jìn)。但是目前一些高等院校教師主要偏向理論教學(xué)，很少向?qū)W生介紹具體的數(shù)據(jù)庫使用技術(shù)，使學(xué)生不能將所學(xué)知識融會貫通。高等院校數(shù)據(jù)庫課程的教育目標(biāo)是培養(yǎng)社會需求的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用人才，這就要求培養(yǎng)的學(xué)生既理解原理、具有扎實功底，又善于靈活運用、富于創(chuàng)新精神。

　　2.對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠

　　數(shù)據(jù)庫課程是一門實踐性很強的計算機課程，但目前實驗課教學(xué)存在很多弊端，例如考核中實驗課所占比例太少或者根本不占比例，無法提高學(xué)生做實驗的積極性，從而導(dǎo)致對理論的認(rèn)識不夠深刻。

　　3.考核制度沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試模式

　　傳統(tǒng)的考試模式通常以期終理論考試成績作為對學(xué)生最終評分的主要依據(jù)，造成學(xué)生為考試過關(guān)而學(xué)，并不注重提高自身能力；教師僅為完成教學(xué)任務(wù)而教，并不注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這種違反教學(xué)規(guī)律、背離教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象，已嚴(yán)重影響了數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)效果。

　　二、數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革研究的具體措施

　　本課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識獨立分析和解決問題的能力，使

　　學(xué)生在科學(xué)研究和創(chuàng)新方面受到良好訓(xùn)練，所以課程教學(xué)改革采取的主要措施體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.改革現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容

　　數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)目標(biāo)是通過課程學(xué)習(xí)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫的基本原理；應(yīng)用軟件工程原則，掌握數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法，了解數(shù)據(jù)庫當(dāng)前的研究發(fā)展?fàn)顩r，掌握數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用技術(shù)。在實施數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)時，應(yīng)從基本原理、設(shè)計方法到應(yīng)用開發(fā)，涵蓋如下教學(xué)內(nèi)容：

　　(1)基本原理。包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、關(guān)系數(shù)據(jù)庫查詢語言SQL、關(guān)系系統(tǒng)及其查詢優(yōu)化、關(guān)系數(shù)據(jù)理論等，這些內(nèi)容是教學(xué)的重點，它們涵蓋了關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本原理，對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、應(yīng)用和開發(fā)起著指導(dǎo)作用。

　　(2)設(shè)計方法。包括軟件工程原則、數(shù)據(jù)庫恢復(fù)技術(shù)、并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫安全性、數(shù)據(jù)庫完整性等。

　　(3)應(yīng)用開發(fā)。包括SQL SERVER2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、基于高級程序設(shè)計語言的C/S或者B/S構(gòu)架的應(yīng)用開發(fā)。

　　2.重視實踐環(huán)節(jié)

　　為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，必須將理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密融合，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生將理論知識靈活掌握，并具體應(yīng)用到實際工程中。實踐教學(xué)是數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，課程中的上機實驗是實踐的重要體現(xiàn)。

　　(1)教師在講解理論的同時，要對學(xué)生布置有針對性的實驗內(nèi)容，以加深學(xué)生對學(xué)過的理論的理解，讓學(xué)生上機時做到目的明確，充分利用有限的上機時間。

　　(2)在上機時教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行實時指導(dǎo)，對個別問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，對普遍存在的問題進(jìn)行統(tǒng)一講解，及時解決學(xué)生的疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.加強課程設(shè)計，提高學(xué)生綜合能力

　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計理論主要是為了指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫實踐，通過課程設(shè)計讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計的全過程，并進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)庫課程。課程設(shè)計是數(shù)據(jù)庫中必不可少的，教師可以給每個同學(xué)擬定一個題目或者由學(xué)生自己擬定與數(shù)據(jù)庫相關(guān)的題目，如圖書管理系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)、銷售管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等。教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行需求分析設(shè)計，繪制數(shù)據(jù)流圖，編寫數(shù)據(jù)字典等工作，然后由學(xué)生自己進(jìn)行概念結(jié)構(gòu)設(shè)計，從數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典中提煉出E—R圖，再進(jìn)行邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫實施和維護(hù)的設(shè)計和最后的編碼實現(xiàn)。

　　4.改革考核方式

　　數(shù)據(jù)庫課程的考核分為理論知識考核與應(yīng)用能力考核兩部分。理論知識考核重點考察學(xué)生對關(guān)鍵性概念和原理的熟悉和理解，著重考核學(xué)生綜合運用知識解決實際問題和創(chuàng)新思維的能力。應(yīng)用能力考核方式要靈活一些，應(yīng)將考核變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機會，所以我們可以通過平時的實驗、具體的數(shù)據(jù)庫設(shè)計開發(fā)任務(wù)等進(jìn)行。

　　三、結(jié)束語

　　本文在分析數(shù)據(jù)庫課程理論與實踐教學(xué)中所存在問題的基礎(chǔ)上，提出了若干教學(xué)改革措施。以期待在數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)工作取得較好的教學(xué)效果，學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力在循序漸進(jìn)的過程中不斷得到鍛煉和提高，以達(dá)到提高本校畢業(yè)生綜合競爭力的目的。

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