蒙授藥物制劑專業(yè)工業(yè)藥劑學(xué)的教學(xué)改革論文

　　我校蒙醫(yī)藥學(xué)院蒙授藥物制劑專業(yè)從20XX年春季開始招收第一屆本科生，于20XX 年成為本科第一批錄取專業(yè)，20XX年成功被批準為國家級高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點。工業(yè)藥劑學(xué)是蒙授藥物制劑專業(yè)的一門實踐性強的專業(yè)必修課程，是研究劑型在工業(yè)生產(chǎn)中的基本原理、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備和質(zhì)量要求等有關(guān)方面的一門學(xué)科。我校為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)出適應(yīng)蒙醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)人才，一直以來，通過對藥物制劑專業(yè)的教學(xué)計劃的適當(dāng)調(diào)整，修訂課程目錄，認真改進了課堂理論教學(xué)與實驗教學(xué)的內(nèi)容與模式等方法，全面推進藥物制劑本科專業(yè)的教學(xué)改革。但是現(xiàn)實和目標(biāo)總是存在著一定的差距。基于此，作者闡述了在工業(yè)藥劑學(xué)的教學(xué)改革中的幾點體會。

　　1 根據(jù)實際情況，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容工業(yè)藥劑學(xué)課程

　　采用潘衛(wèi)三主編的供全國高等醫(yī)藥院校類規(guī)劃教材，該教材以各種劑型為主線，按照散劑、顆粒劑、膠囊劑、片劑、溶膠劑……緩釋制劑、經(jīng)皮吸收制劑和靶向制劑的順序，由淺入深的具體介紹了各種制劑的處方設(shè)計基本原理、制劑工藝以及所涉及到的制劑設(shè)備、并適當(dāng)增加了與實際工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的制劑技術(shù)、工藝設(shè)計、質(zhì)量控制內(nèi)容。根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)、后續(xù)課程及課時數(shù)等實際情況，降低理論教學(xué)內(nèi)容的難度，注重知識應(yīng)用與分析問題解決問題能力，優(yōu)化重點、難點、熱點教學(xué)內(nèi)容。

　　2 探索教學(xué)新方法，創(chuàng)新教學(xué)新理念

　　2. 1 實行課堂多媒體教學(xué)手段:

　　多媒體教學(xué)模式已成為核心的教學(xué)技術(shù)的運用主流。優(yōu)良的多媒體課件有利于分析歸納教材內(nèi)容，重點突出，有利于化學(xué)公式推導(dǎo)以及工藝流程圖的演示，通過ppt、Flash、3 D 等動畫展示，充分帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生進行觀察、思考、分析、討論，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的理論變得更加具體化、直觀化、形象化，而且還富有趣味和感染力，幫助學(xué)生對教學(xué)重點、難點內(nèi)容進行理解和掌握。

　　2. 2 豐富教學(xué)手段，運用生活實例:

　　在高等教育階段，課堂仍是重要的教學(xué)陣地。在工業(yè)藥劑學(xué)課堂教學(xué)時，如何構(gòu)建高效課堂，激發(fā)學(xué)生的聽課興趣是我們教師應(yīng)重點關(guān)注的問題。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新思路，豐富教學(xué)手段，采用啟發(fā)、討論、互動式的教學(xué)方式，進一步帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外還可以采用類比式教學(xué)、分層教學(xué)、分階段目標(biāo)實施法等。

　　3 注重實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科研工作能力

　　實驗教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生動手能力，利用所學(xué)知識解決實際問題能力的實踐平臺。根據(jù)工業(yè)藥劑學(xué)課程的特點，要讓學(xué)生在實驗課中學(xué)會用工業(yè)藥劑學(xué)的理論和方法設(shè)計實驗方案、解培養(yǎng)學(xué)生科研工作能力，筆者結(jié)合我校少數(shù)民族大學(xué)生實踐教學(xué)工作中存在一些突出問題，從以下幾個方面加以改進。

　　3. 1 采取參觀實習(xí)的教學(xué)方法:

　　利用校外藥廠的優(yōu)勢，完成本課程的理論教學(xué)之后，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)與藥物制劑專業(yè)相關(guān)的教學(xué)基地。只要讓學(xué)生接觸到實際設(shè)備及實際操作過程，親臨其境后才能加深對課堂所講理論知識的理解與掌握。

　　3. 2 鼓勵學(xué)生提前進入實驗室:

　　大學(xué)新生入學(xué)起，鼓勵學(xué)生提前進入實驗室，積極主動參加學(xué)術(shù)論壇及學(xué)術(shù)報告，加入課題組，協(xié)助老師檢索文獻資料。假期到實驗室向在校研究生學(xué)習(xí)最基本的實驗技能，熟悉實驗操作步驟，掌握實驗動物的處理、藥物的提取分離、有機溶劑的正確篩選、數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計、論文的撰寫工作等。這一切都是有利于提高學(xué)生科研水平的很好的嘗試。

　　3. 3 開設(shè)綜合應(yīng)用型實驗，提高學(xué)生綜合運用知識的能力:

　　工業(yè)藥劑學(xué)是綜合性技術(shù)科學(xué)，在其不斷發(fā)展過程中，各學(xué)科相互影響、相互滲透。增加設(shè)計綜合性實驗可使學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)知識貫通起來，加深對所學(xué)專業(yè)知識的理解與掌握，提高學(xué)生的實驗動手能力。作者的建議是在符合該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的情況下，減少單純驗證性實驗，采用新的先進的儀器設(shè)備，增設(shè)綜合應(yīng)用型實驗，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力及分析解決問題的能力。例如完成從原料藥到成品藥的實驗過程，需要對原料藥的前期處理、提取有效成分、進行薄層鑒別和HPLC 法測定有效成分，評價藥物療效，成品質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)。從而加深掌握了學(xué)生全面系統(tǒng)的認識。

　　4 工業(yè)藥劑學(xué)教學(xué)改革的效果

　　長期以來，工業(yè)藥劑學(xué)課程被認為是難學(xué)的課，尤其是少數(shù)民族學(xué)生來講，由于他們的文化基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)不主動，懶散，自我控制能力差，缺乏自信心，不能正確認識自己，實踐能力等各方面的不利條件，學(xué)習(xí)工業(yè)藥劑學(xué)的難度加大。在教學(xué)中，我們從實際情況出發(fā)，降低教學(xué)難度，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容入手，對工業(yè)藥劑學(xué)課程的教學(xué)進行了改革，重視實驗教學(xué)，營造良好的教學(xué)氛圍�？梢�，我們采納的教學(xué)改革方法對工業(yè)藥劑學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果起到一定的作用。

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