碩士論文論論文選題的理由或意義
一、我之所以選擇這樣一個題目作為自己碩士論文的題目，主要是基于以下原因：
學(xué)校內(nèi)部管理有效性問題是一個迫切需要解決的現(xiàn)實問題。改革開放以后，中國在學(xué)校內(nèi)部管理方面取得了喜人的成績，但也伴隨著這樣那樣的問題。一所學(xué)校的正常運作，離不開方方面面的管理，良好的管理機制為管理的推進提供了強勁的動力。然而，現(xiàn)實中，學(xué)校管理低效、無效的現(xiàn)象卻比比皆是。當越來越多的“低效管理”、“無效管理”問題呈現(xiàn)在人們面前，當越來越多的學(xué)校因內(nèi)部管理問題而導(dǎo)致辦學(xué)效益下降而引起學(xué)生家長的不滿和整個社會的非議時，這種令人震撼的現(xiàn)實圖景所警示的問題就不能不引起人們的焦慮與思考。學(xué)校內(nèi)部管理的問題，不僅影響到了中國學(xué)校管理發(fā)展的進程，同時也直接影響了學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。關(guān)注這一問題，并為解決這一問題獻計獻策，不論于道義還是責(zé)任而言，都是當今教育管理研究者不容推辭的義務(wù)。
二、之所以要將學(xué)校內(nèi)部管理的問題與有效性聯(lián)系在一起討論，主要是因為：
1、學(xué)校內(nèi)部管理的問題有很多方面，諸如人的管理、物的管理、財?shù)墓芾怼⑿畔⒌墓芾�、時間的管理等等。但貫穿整個管理、衡量管理成敗的是管理的效率與效益，本課題中的有效性側(cè)重研究的是管理的效益。將學(xué)校內(nèi)部管理問題與有效性聯(lián)系在一起進行分析，不但有利于我們更準確地探究學(xué)校內(nèi)部管理發(fā)展的內(nèi)在機制，也有利于我們從一個更為綜合、更為整體性的視角，為學(xué)校內(nèi)部管理發(fā)展方面所存在的問題找到切實可行的治理方案。
2、就當前關(guān)于學(xué)校內(nèi)部管理發(fā)展的研究現(xiàn)狀而言，存在著重局部輕整體、重價值輕事實、重當下輕歷史、重應(yīng)然輕實然等問題。之所以會存在這些問題，很多時候都與“就管理談管理”這樣狹窄的研究視野相關(guān)。筆者力圖將學(xué)校內(nèi)部管理發(fā)展的問題與有效性聯(lián)系在一起討論，就是希望通過這樣的一種嘗試，進一步拓展當下學(xué)校內(nèi)部管理發(fā)展研究的視野，為基于中國本土經(jīng)驗的理論生長與政策制定奉獻一點綿薄之力。
三、在研究方法上，筆者擬采取實地研究方式，通過參與觀察、非結(jié)構(gòu)性訪談等方法，對本選題進行探討。
之所以采取這樣的研究方式，一方面和筆者的研究興趣及知識儲備有關(guān)，另一方面，也是更為重要的，是因為筆者感到當前教育研究中秉承科學(xué)求真精神的研究依然比較缺乏。盡管實地研究并不必然和科學(xué)研究劃上等號，但面對學(xué)校管理有效性這樣一個現(xiàn)實問題，采用以“腳踏實地”為生命的實地研究比“高蹺上的研究”讓人覺得更加可靠。
四、概念的界定：
(一)、學(xué)校內(nèi)部管理
學(xué)校內(nèi)部管理是指在學(xué)校范圍內(nèi)，充分利用現(xiàn)有的條件，有效地對本校人、財、物、事、時間、信息進行組織與控制的活動。學(xué)校管理的過程，包括計劃決策、組織實施、監(jiān)督檢查、指導(dǎo)調(diào)整、總結(jié)評價五個環(huán)節(jié)。學(xué)校管理的內(nèi)容有教育目標管理、師生員工管理、教學(xué)質(zhì)量管理等。
(二)、有效性
有效性是指“完成策劃的活動和達到策劃結(jié)果的程度”，即“做的事正確”的程度。
(三)、學(xué)校內(nèi)部管理有效性
學(xué)校內(nèi)部管理的有效性即是學(xué)校按照一定的程序,充分利用學(xué)校的各種教育資源,并使這些資源的配置達到最優(yōu)化,通過組織和領(lǐng)導(dǎo)他人去有效工作,從而實現(xiàn)組織目標的最優(yōu)化,達到事半功倍效果。學(xué)校內(nèi)部由于各個組織機構(gòu)擔負著各不相同的工作任務(wù),賦有各自的管理職能,容易從本部門的利益出發(fā)考慮問題,因此在工作中不可避免地會出現(xiàn)矛盾、摩擦甚至相互扯皮推諉的現(xiàn)象。要能保證各機構(gòu)之間在管理活動中的協(xié)調(diào)配合,又能使學(xué)校的各種資源配置達到最優(yōu)化,提高學(xué)校管理的有效性就顯得尤其必要。
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