論提高獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格通過(guò)率的策略
摘要：會(huì)計(jì)證考試是目前會(huì)計(jì)專業(yè)強(qiáng)化會(huì)計(jì)學(xué)生就業(yè)保障的有效途徑，是學(xué)生畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)工作的就業(yè)門檻，是職稱晉升考試報(bào)名的必備條件。因此，在大學(xué)校園掀起了在�？�“從業(yè)”的熱潮，但是，隨著河南省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證無(wú)紙化考試的改革，三門必須同時(shí)通過(guò)才能取證，大大降低會(huì)計(jì)證的通過(guò)率。本文在對(duì)河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院鄭州校區(qū)會(huì)計(jì)系專業(yè)大二、大三2671名在校大學(xué)生考證情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)資格通過(guò)率低的理由，并提出策略分析。
關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;會(huì)計(jì)從業(yè)資格證;通過(guò)率
一、河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系會(huì)計(jì)證通過(guò)率目前狀況分析
(一)數(shù)據(jù)的選擇是大二、大三的會(huì)計(jì)專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有選取大一、大四的數(shù)據(jù)，基于以下幾個(gè)理由。
1、大一的新生剛進(jìn)入大學(xué)第一學(xué)期，基本不存在報(bào)考的現(xiàn)象。
2、大四的學(xué)生都已離校進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，數(shù)據(jù)難以搜集。
(二)從表中的數(shù)據(jù)總分析，大三的通過(guò)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大二的通過(guò)率。會(huì)計(jì)專業(yè)的通過(guò)率又高于財(cái)務(wù)管理專業(yè)通過(guò)率。本科的通過(guò)率高于專科的通過(guò)率。但從整體上來(lái)說(shuō)，通過(guò)率偏低，即使已經(jīng)到大三，最好的情況最高通過(guò)率才達(dá)到60%左右。調(diào)查的2671名學(xué)生中，報(bào)考人數(shù)為1465人，通過(guò)人數(shù)478人，綜合通過(guò)率為32.63%。為什么科班出生的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生通過(guò)率如此低，以下做出理由分析，并在存在的理由上，提出相應(yīng)的策略。
二、獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)資格率通過(guò)低的理由分析
(一) 會(huì)計(jì)證的認(rèn)識(shí)不夠，報(bào)名存在盲目性
基于目前會(huì)計(jì)專業(yè)招生的擴(kuò)大，會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。特別是獨(dú)立學(xué)院三本院校層次的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，想在校期間多考幾個(gè)證書，增加就業(yè)的砝碼。會(huì)計(jì)專業(yè)證書很多，可在大學(xué)期間和專業(yè)相關(guān)能考的證書有會(huì)計(jì)證、初級(jí)職稱，而注冊(cè)會(huì)計(jì)師，中級(jí)職稱有一定的限制條件。因此，這兩個(gè)證書成為大學(xué)生追逐的對(duì)象�？紩�(huì)計(jì)證也是為了想更快的報(bào)名職稱考試。不管初級(jí)職稱、中級(jí)職稱的報(bào)名條件都要求必須有會(huì)計(jì)證。但是對(duì)于有些剛讀大一下學(xué)期就開始報(bào)名參加考試的學(xué)生，對(duì)此知之甚少，該證書考試內(nèi)容、考試大綱、考試重點(diǎn)，都不清楚，就盲目報(bào)名，結(jié)果可想而知。筆者做為萬(wàn)方科技學(xué)院一名會(huì)計(jì)教師，多年在校內(nèi)和校外從事會(huì)計(jì)證的培訓(xùn)工作，經(jīng)常有大量的學(xué)生來(lái)咨詢這方面的理由。
(二) 選擇的培訓(xùn)班水平參次不齊，后期服務(wù)不到位
由于學(xué)生考證相關(guān)內(nèi)容了解不夠，就把寶都?jí)涸诹伺嘤?xùn)班上。現(xiàn)在社會(huì)上會(huì)計(jì)培訓(xùn)班的水平參差不齊，有的培訓(xùn)班師資力量不夠?qū)I(yè)，有的直接從某高校聘請(qǐng)或者社會(huì)上請(qǐng)一些老師，沒(méi)有任何考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，只負(fù)責(zé)把課程講完。后期服務(wù)不到位，這樣造成學(xué)生即使報(bào)了培訓(xùn)班，也通不過(guò)。
(三) 考試模式的變化，考試不斷改革0
根據(jù)《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》(財(cái)政部令第26號(hào))《財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格無(wú)紙化考試的指導(dǎo)意見》(財(cái)會(huì)<2008>16號(hào))精神，從2011年起，在河南省全省范圍內(nèi)開始無(wú)紙化考試工作。與傳統(tǒng)紙質(zhì)考試相比，無(wú)紙化考試能夠有效地確保考試的客觀性和公正性，提高了會(huì)計(jì)管理工作效率，節(jié)約了大量的考試資源，規(guī)范考試管理。對(duì)于新的考試模式，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》和《初級(jí)電算化》全部采用上機(jī)考試。以前是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》采用紙質(zhì)考試，通過(guò)后一年內(nèi)上機(jī)考試《初級(jí)電算化》，就可領(lǐng)證。改革后，三門同時(shí)一次通過(guò)才能領(lǐng)證，再加上河南省新建的題庫(kù)考試范圍廣，加大了考試的難度，降低了會(huì)計(jì)專業(yè)考試的通過(guò)率。
(四)�？粕匾暢潭炔粔�，從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，2012級(jí)的大二�？粕�，還有一年畢業(yè)了，通過(guò)率為0%，而且報(bào)考人數(shù)也不到一半，對(duì)考證不太重視。
三、提高獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)資格率的策略分析
(一) 從學(xué)校的角度
1、培養(yǎng)方案的制定與考證的結(jié)合
培訓(xùn)方案制定中的教學(xué)計(jì)劃要與考證相結(jié)合�！稌�(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課是會(huì)計(jì)專業(yè)的第一門課。而《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》這門課，在萬(wàn)方科技學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案是沒(méi)有的�？梢詫⒅拥竭x修課，供考證的同學(xué)選修。會(huì)計(jì)電算化的開設(shè)可以在人才培訓(xùn)方案的設(shè)置中適當(dāng)提前�？紤]現(xiàn)在題庫(kù)的強(qiáng)度，法規(guī)知識(shí)涵蓋稅法的知識(shí)很多，應(yīng)該把稅法這門課相應(yīng)的提前。
2、學(xué)校系內(nèi)開專題講座，與學(xué)生座談
學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)系可以舉行相關(guān)專題講座，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)計(jì)證如何報(bào)考、報(bào)考時(shí)間、考試科目、內(nèi)容等做詳細(xì)相關(guān)講解。也可以請(qǐng)高年級(jí)通過(guò)的學(xué)長(zhǎng)們，為未參加準(zhǔn)備考試的和考試未通過(guò)的同學(xué)，做經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)策略分享交流會(huì)。
3、在校內(nèi)有些專業(yè)課采用多媒體教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，在會(huì)計(jì)電算化機(jī)房安裝會(huì)計(jì)電算化相關(guān)軟件供學(xué)生練習(xí)。雖然學(xué)生對(duì)電腦并不陌生，幾個(gè)每個(gè)班級(jí)都開設(shè)了計(jì)算機(jī)的課程，但學(xué)校大多數(shù)期末考試模式都是紙質(zhì)的，學(xué)生參加其他證書的考試也是紙質(zhì)的。會(huì)計(jì)證這種無(wú)紙化考試的模式，很多考生初次沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，在思想上有畏懼心理，沒(méi)有自信心�？荚嚂r(shí)表現(xiàn)得手忙腳亂，影響做題速度，使考試通過(guò)率大打折扣。因此，有些課程的考試可以嘗試機(jī)考。
4、重視�？粕甲C的引導(dǎo)。通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析，�？粕ㄟ^(guò)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本科生。由于�？粕鷮W(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)策略，對(duì)考證的信心不夠，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)班的�？粕ㄟ^(guò)率極低的情況，影響了他們的就業(yè)。因此，從大一就要引導(dǎo)他們考證。要針對(duì)�？粕绾螒�(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)證的考試做專題講座。
(二) 從老師的角度
1、各門授課老師在進(jìn)行本門課授課的基礎(chǔ)上，要結(jié)合考證的需要，創(chuàng)新會(huì)計(jì)課程教育策略，以適應(yīng)會(huì)計(jì)證考試的要求。
2、老師要仔細(xì)研究財(cái)政部頒布全國(guó)統(tǒng)一會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試大綱。在授課的過(guò)程中，貫穿一些重難點(diǎn)的講解。
(三)從學(xué)生的角度
1、要有良好的心態(tài)。做為科班出生的考生，首先要上戰(zhàn)略上藐視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。要有必勝的信心。同時(shí)有些考生認(rèn)為現(xiàn)在改革后，河南省每個(gè)季度都有考試，而且可以選擇很多地市進(jìn)行報(bào)名，因此很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到困難，就想著這次報(bào)名了考不過(guò)也沒(méi)有關(guān)系，又可以參加下一次的考試。這樣一再的去放縱自己是永遠(yuǎn)靠不夠，要給自己施加壓力。
2、掌握三門課復(fù)習(xí)的訣竅，避開偏頗。
首先要掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要去透徹的理解去記憶。掌握了會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，為《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)電算化》兩門課打下了基礎(chǔ)。《財(cái)經(jīng)法規(guī)職業(yè)道德》的復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的記憶，而是要理解每條法規(guī)知識(shí)點(diǎn)，該記憶的要記憶，該理解的要理解。法規(guī)里面稅法的知識(shí)占了一整章，對(duì)于大一、大二的考生，沒(méi)有開稅法的課程，復(fù)習(xí)法規(guī)難度很大，因此，要熟練掌握五大稅種的計(jì)算。《會(huì)計(jì)電算化》的復(fù)習(xí)放在最后，在前兩門復(fù)習(xí)比較好的基礎(chǔ)上，在復(fù)習(xí)《會(huì)計(jì)電算化》，基于從來(lái)沒(méi)有操作過(guò)的同學(xué)，可以選擇性報(bào)一個(gè)單獨(dú)的會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)班，選擇口碑比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、在全面復(fù)習(xí)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做有針對(duì)性的練習(xí)。三門課的考試沒(méi)有簡(jiǎn)答題，因此不能死記硬背。要去理解記憶。要求同學(xué)們可以邊看書，邊做題加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
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