探討高校計算機實驗室教學評估工作

時間：2024-07-12 21:35:23 碩士論文我要投稿

探討高校計算機實驗室教學評估工作

　　摘要：高校實驗室建設(shè)是高校建設(shè)的一個重要組成部分。結(jié)合計算機系基礎(chǔ)課教學實驗室的評估工作情況，闡述了對評估工作的認識以及評估工作對實驗教學的積極影響，并提出了今后工作中實驗室建設(shè)的設(shè)想。

探討高校計算機實驗室教學評估工作

　　關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)實驗室;評估;實驗室改革

　　實驗室是高校組織教學、開展科學研究、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要基地。為了全面推進實驗室建設(shè)、改革和管理工作，我校根據(jù)國家教委<關(guān)于印發(fā)學�；A(chǔ)課教學實驗室評估辦法和標準的通知>(教備號)，省教委<關(guān)于開展普通高等學�；A(chǔ)課教學實驗室評估工作的通知>(湘教通[1999]212號)和<高等學校實驗室工作規(guī)程>文件精神，以省教委組織的合格實驗室評估為契機，于2001年上期開始進行評估準備工作，歷經(jīng)一年多的時間，于20012月順利通過省教委基礎(chǔ)課教學合格實驗室評估。評估的意義在于通過評估統(tǒng)一思想，提高認識，實現(xiàn)“以評促建，以評促改，以評促管”的工作思路。

　　因此，我系在參評中，按照評估考核量化的6項39條標準，找存在的薄弱環(huán)節(jié)，找與評估指標的差距，找今后改進的方向，落實整改的措施，從而在較短的時間內(nèi)使實驗室工作逐步達到規(guī)范化、科學化和制度化。

　　準備階段為了實驗室評估達標，我系組織了全體教師學習相關(guān)文件內(nèi)容，明確教學實驗評估工作的指導思想，認真理解和領(lǐng)會評估標準的內(nèi)涵，按照評估標準制定自評工作實施計劃和自評工作流程(見圖1)。各實驗室制定專人分別負責“硬件”和“軟件”的準備工作，“硬件”部分的主要任務(wù)是對實驗教學的儀器設(shè)備、實驗環(huán)境和安全進行檢查、維修和整改。“軟件”部分主要任務(wù)是整理、整改、編寫完成實驗教學、實驗隊伍、實驗建設(shè)與管理制度等自評材料，做到對照檢查，逐條落實，明確分工，責任到人。由于我系組建時間不長，又是一個年輕教師占大多數(shù)的系部，因此在基礎(chǔ)實驗室的軟硬件等方面有需要加強的地方。

　　加強管理，完善各項規(guī)章制度實驗室實行校、系兩級管理和實驗室主任負責制，實驗室主任是計算機專業(yè)的副教授且由學校任命。我系嚴格實行崗位責任制，專職實驗技術(shù)人員全面負責實驗室的管理工作，主要負責儀器設(shè)備的管理、維護、安全及衛(wèi)生。

　　由于堅持了“專人保管，正確使用，定期檢查，及時維護”的管理制度，設(shè)備的完好率保持在90%以上，更新率在99%以上。實驗室配備了消防報警系統(tǒng)和監(jiān)視系統(tǒng)，具有良好的通風、防潮、防火、防盜措施。由于多次發(fā)動全體師生利用雙休日進行義務(wù)勞動，開展實驗室環(huán)境衛(wèi)生大清掃，使實驗室環(huán)境條件得到明顯改善。室內(nèi)安靜整潔、通暢明亮、布局合理、規(guī)范有序，給人以文化、文明的熏陶，為實驗設(shè)備的安全運轉(zhuǎn)提供了重要的保障。

　　根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實驗室實際，健全和完善了實驗室各項管理制度，制定了各種崗位職責、學生實驗守則、實驗室安全制度、實驗室儀器設(shè)備管理制度、設(shè)備器材損壞和丟失賠償制度等，相關(guān)制度已懸掛于實驗室、保管室。同時，對一些原始材料進行了收集、整理和完善，對所有的儀器設(shè)備進行清查，發(fā)現(xiàn)問題及時補充、調(diào)整，集中時間和人力反復(fù)核查，堅持以物對帳卡為主，帳卡各項目必須準確、齊全，確保帳、物、卡完全相符。

　　規(guī)范實驗項目與實驗教學按照評估標準，重新修訂實驗計劃，完善實驗大綱，規(guī)范實驗內(nèi)容，每個實驗項目均建有卡片及登記表。做到專業(yè)教學計劃、實驗教學計劃、課程表、實驗項目登記、學生實驗登記本等五項內(nèi)容一致。實驗指導老師上課都要求有新教案，嚴格實行新教師試講制度。每次實驗完成后，任課教師都將該實驗所用儀器設(shè)備的名稱、數(shù)量及材料消耗等詳細予以記載;學生必須書寫實驗報告，所有實驗報告由指導老師批改、登記，以作為學生平時成績評定的重要依據(jù)。為了培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)，軟件課程單獨設(shè)上機操作考試，硬件課程也嘗試設(shè)實驗操作考試，基礎(chǔ)課實驗達到1人l組，技術(shù)基礎(chǔ)課2人l組，學生的實驗考試成績包括平時實驗成績(課堂紀律、預(yù)習與答問、方案設(shè)計、操作能力、實驗報告等)和實驗考試成績(筆試成績和操作成績)。此外，派教師去外校參觀訪問，學習兄弟院校的先進經(jīng)驗;或者請兄弟院校，特別是已通過省教委評估的基礎(chǔ)實驗室的同行來傳經(jīng)送寶。正所謂“有比較，才有鑒別”，找出其中的差距后，有利于整個實驗教學質(zhì)量的提高。

　　加強實驗隊伍建設(shè)我系實驗工作人員7人，其中1個副教授，1個實驗師，5個助理實驗師。他們是實驗教學的主力軍，是學生的良師益友，他們的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的前提和保證。長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，重理論輕實踐，對實驗技術(shù)隊伍的培養(yǎng)提高沒有得到足夠的重視，嚴重影響了實驗技術(shù)人員的工作積極性。為此，實驗室制訂培訓計劃，外出參觀學習，鼓勵實驗人員在職進修提高，拓寬知識面;定期開展學術(shù)交流活動，組織交流改革實驗教學內(nèi)容、方法和手段等經(jīng)驗，并對年輕教師采取傳幫帶，盡快提高業(yè)務(wù)水平，保證了實驗教學的順利進行。為了實驗室評估達標，實驗人員夜以繼日地全力投入整改工作，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，不計報酬，不計個人得失，為爭創(chuàng)合格實驗室付出了艱苦的勞動，使實驗室面貌發(fā)生了根本的變化。

　　校內(nèi)自評自評是進行評估驗收前的一項重要工作。自評能給我們造成改進的緊迫感，營造進取的氛圍，使自己的實驗室有了參照物，找到自己所在的目標，爭取了整改的時間。

　　為了搞好校內(nèi)的自評工作，學校組織了一個由分管教學的副校長為組長，教務(wù)處處長為副組長，其他有豐富經(jīng)驗的副教授、實驗工作者為成員的高效精干的校內(nèi)自評專家組，他們嚴格按照評估標準進行細致評審。做到既抓重點，又不放過任何一個疑點，凡重點條目采取一票否決制。

　　他們秉著對學校負責對工作負責的態(tài)度，講真話，提建議，挑不足，使我們的實驗室評估工作人員不能有絲毫的馬虎。同時他們對我們的工作進行了客觀公正的評判，對于工作中的不足或不達標的實驗室，給予加壓，抓緊時間完成準備工作，同時自評工作小組會再一次進行復(fù)評。在工作中，各實驗室在準備過程中出現(xiàn)的問題和好的建設(shè)方案都不問斷地反映到校內(nèi)專家組，通過自評小組的總結(jié)整理，再把意見返回到系部，使我們在工作過程中不斷提高認識，為實驗室的建設(shè)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　迎接省教育廳的評估在實驗室通過了校內(nèi)評估專家組的評估以后，再同其他系的實驗室一起申報參與省一級的實驗室評估。在這次評估中，我們以飽滿的精神狀態(tài)，高度的工作熱情，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，舒適的實驗環(huán)境，完善的管理制度，先進的教學水平，贏得了省專家組的好評。

　　評估對實驗室工作的促進作用實驗室評估工作充分調(diào)動了實驗教學的積極性。事實證明，開放實驗室讓學生進行實驗，是調(diào)動教與學的積極性的有效途徑之一，讓學生敢于去動手，敢于去探索，使老師需要孜孜不倦地實踐，以幫助和啟發(fā)學生在實驗過程中遇到的問題，同樣可以激發(fā)學生對科學實驗的興趣。

　　評估工作是對我系在新形勢下的實驗隊伍業(yè)務(wù)水平的一次檢閱，加深了實驗人員對實驗工作的基本內(nèi)涵的理解，為我們今后的實驗室建設(shè)和管理開拓了思路，提供了經(jīng)驗。對實驗室這一項基礎(chǔ)性工作;不要只能停留在實驗室是否驗收合格達標上，而要通過評估使大家認識到評估只是手段，建設(shè)才是目的的思想。

　　通過評估，促進了我系教學與管理的正規(guī)化與科學化，推動了我系基礎(chǔ)課實驗室改革的深化，為我校的升本工作添加了砝碼，為我系專業(yè)升本打下了良好的基礎(chǔ)。

　　今后工作的設(shè)想評估實驗室僅是當前實驗改革中的第一步，其目的是為了促進實驗室建設(shè)，提高實驗教學質(zhì)量。高校的首要任務(wù)是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的高級人才，而實驗室深化改革，離不開人才的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，我們可以逐步制定一些可行性計劃。

　　重新審定所開教學實驗項目內(nèi)容，保留少量必開的經(jīng)典實驗，增開綜合性、設(shè)計性實驗，同時對有些實驗內(nèi)容可進行系統(tǒng)的優(yōu)化組合。

　　在現(xiàn)有條件下合理、有效利用資源，開放實驗室。

　　在學生完成規(guī)定的實驗后，根據(jù)學生所需開展一些適用性強、應(yīng)用性廣的新型實驗項目和內(nèi)容，采取實驗室、實驗項目計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，有利于學生對實驗項目、實驗時間的選擇。

　　不斷加強基礎(chǔ)實驗室建設(shè)，同時制定我系專業(yè)實驗室，綜合實驗室的發(fā)展制度，逐步進行專業(yè)實驗室的建設(shè)。

　　加強實驗室隊伍建設(shè)，不僅要提高實驗教師的學歷水平，而且在科研方面應(yīng)當實行時效化管理。

　　建立實驗室與企業(yè)合作機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，研發(fā)與生產(chǎn)相結(jié)合。

　　我們將以這次評估為新的起點，不斷增加投資力度，收集信息，繼續(xù)狠抓管理，狠抓落實，乘我校升本成功的東風，把我系的實驗室改革和建設(shè)工作提高到一個新水平。

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