電子商務教學創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導
教師需要以創(chuàng)新思維教育以及創(chuàng)業(yè)技能指導為基礎(chǔ)，提升學生電子商務的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗以及水平，增加學生創(chuàng)業(yè)的概率。
【摘要】隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，我國的電子商務專業(yè)人才的就業(yè)問題相對嚴峻，而電子商務學生的就業(yè)成為一個人們較為關(guān)注的熱點。因此，在電子商務教學過程中不斷發(fā)展創(chuàng)新，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓學生能夠更好地掌握專業(yè)知識和相關(guān)技能，對學生進行更全面的創(chuàng)業(yè)指導。本文主要對電子商務教學中的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)業(yè)指導進行分析。
【關(guān)鍵詞】電子商務教學;創(chuàng)新思維;創(chuàng)業(yè)指導
1前言
在電子商務課程的教學過程中，需要對學生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)業(yè)進行更好的引導�？筛鶕�(jù)本校的實際情況與相關(guān)校企進行合作，從而提升教學的質(zhì)量以及學生創(chuàng)業(yè)的能力，在一定程度上能夠提升院校在電子商務這門教學中的教學效果和質(zhì)量。
2傳統(tǒng)教學模式的弊端
大部分教師依舊遵循傳統(tǒng)老舊的教學模式，思想跟不上時代的前進的步伐，教學方法比較單一、空洞，在教學過程中不以學生為教學的主體，通常只是按照課本的教學流程來進行教學，在一定程度上消磨了學生對學習的積極性，阻礙了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。并且學校和校企之間的合作比較欠缺，在交流以及認識方面相對缺乏，并且學校和校企雙方的積極性和熱情不高，因此導致學生不能夠得到足夠的鍛煉，從而缺乏相應的創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)新思維。
3學習電子商務中的創(chuàng)新思維
在電子商務的教學中，利用有效的教學方式來激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，能夠使學生更快掌握學習到的知識和技能，讓學生的思維范圍更廣泛，從而為學生指引正確的創(chuàng)業(yè)道路，讓學生能夠在社會中立足。就目前而言，學生在電子商務行業(yè)創(chuàng)業(yè)的概率相對較小，雖然較多院校對大學生創(chuàng)業(yè)給予了較多的支持和鼓勵，但是對于電子商務的幫助較小。出現(xiàn)該問題的主要原因為學校的專業(yè)指導方面缺乏、沒有相應的管理制度等。在電子商務的教學過程中，需要合理利用電子信息技術(shù)平臺，例如教師可通過電子郵件來對學生進行創(chuàng)業(yè)相關(guān)的指導，提升學生對計算機通信技術(shù)的應用能力，以及自主實踐的能力，讓其能夠有效將理論知識以及實際經(jīng)驗相結(jié)合，不斷開拓自身的創(chuàng)新思維以及實踐的能力，從而提升電子商務專業(yè)學生船業(yè)的概率。
4電子商務的創(chuàng)業(yè)指導
想要有效激發(fā)學生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)業(yè)的能力，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，進行有效的教學改革。教師需要在教學的經(jīng)驗以及實踐中不斷提升自身的專業(yè)技能以及素質(zhì)，從而能夠培養(yǎng)的優(yōu)秀專業(yè)人才，正確引到學生走向創(chuàng)業(yè)的道路。
4.1建立健全電子商務創(chuàng)業(yè)體系
院�？山Y(jié)合實際情況從多方面著手來對學生的實際操作能力進行培養(yǎng)，提升學生相關(guān)的專業(yè)技術(shù)和能力。首先可以然學生正確認識電子商務，讓其在專業(yè)軟件中親自進行操作，在熟練掌握技術(shù)以及理論知識后，讓學生到與學校有合作關(guān)系的電子商務企業(yè)內(nèi)部進行參觀學習以及實際操作，以提升學生的創(chuàng)業(yè)意識為主要目的。在電子商務課程教學中，教師應該重視培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)以及相應的專業(yè)技術(shù)和能力，正確引到學生進行學習，讓學生不斷在實際操作中總結(jié)學習到的知識點以及經(jīng)驗。采用實際操作的教學方法，讓學生擁有自由的發(fā)展空間。堅持與校企進行合作，讓企業(yè)中優(yōu)秀人才到學校中做經(jīng)驗傳授，加深學生對電子商務的了解。由此可知，學校應該從多個方面對學生進行相關(guān)知識的傳播，培養(yǎng)學生的綜合能力，提升學生在電子商務行業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心。
4.2引導學生形成電商認知
教師在教學的過程中可以利用多媒體來對電子商業(yè)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功案例進行分析和講解，并且對目前電商業(yè)的發(fā)展前景和形式進行有效分析，讓學生能夠深入了解電商業(yè)的發(fā)展，加強學生的管理知識，從而形成創(chuàng)業(yè)經(jīng)營的技能。需要通過的不斷更多的實踐以及正確的教學，培養(yǎng)出電子商務的創(chuàng)新型人才，從而滿足行業(yè)的發(fā)展需要。學�？蔀閷W生提供一個較好的實踐環(huán)境，可以從模擬實踐訓練、實際創(chuàng)業(yè)等有效的方法來提升學生自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和能力，讓學生在學習和事件中不斷創(chuàng)新，從而提升自身的能力。
4.3強化學生的創(chuàng)業(yè)思維
隨著時代的發(fā)展，電子商務逐漸深入人們的生活，成為網(wǎng)上企業(yè)的經(jīng)濟源泉，成為創(chuàng)新型人才創(chuàng)業(yè)的主要途徑。在電子商務的教學中，有必要提升學生相關(guān)的經(jīng)營管理能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。加大電子信息軟件的應用率來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。讓學生學會更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，學�？杉哟笙嚓P(guān)知識講座的開展，從而增加學生對電子商務的創(chuàng)業(yè)信心。
5改進電子商務的教學措施
教師需要以創(chuàng)新思維教育以及創(chuàng)業(yè)技能指導為基礎(chǔ)，提升學生電子商務的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗以及水平，增加學生創(chuàng)業(yè)的概率。教師需要在教學的過程中不斷引進創(chuàng)新的教學方法，不斷豐富教學的內(nèi)容，增加課堂中的教學樂趣。改變原有的教學模式，讓學生主動參與課堂活動。例如可讓學生輪流當講解老師，每節(jié)課讓不同的學生當小老師，向同學講解自身在實踐過程中學習到知識以及掌握的經(jīng)驗。如此一來，可提升學生對于學習的積極性、創(chuàng)業(yè)的信心以及創(chuàng)新思維。多讓學生實操，讓其在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，增加學生創(chuàng)業(yè)的積極性。
6結(jié)語
由此可知，學生在電子商務創(chuàng)業(yè)的道路上仍需要教師給予一定的幫助，教師需要讓學生能夠正視在創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，加大對學生實際操作的鍛煉，豐富學生實際操作的經(jīng)驗，拓展學生的創(chuàng)新思維，讓學生學會正視自身的優(yōu)點和不足，增加學生創(chuàng)業(yè)的信心。從而為電商行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)、新型技術(shù)人才，以滿足社會的發(fā)展需求。
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