久久九九国产无码高清_人人做人人澡人人人爽_日本一区二区三区中文字幕_日韩无码性爱免费

校園體育文化建設(shè)路徑研究論文

時(shí)間:2024-05-20 08:46:01 文化藝術(shù) 我要投稿

校園體育文化建設(shè)路徑研究論文

  1校園體育文化內(nèi)涵

校園體育文化建設(shè)路徑研究論文

  隨著高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)及課程改革的深入開展,高校體育工作也取得了一定成效,目前我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的研究主要集中在五方面:第一,體育課程、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與校園體育文化建設(shè)研究,這些研究在體育課程與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)校園體育文化的促進(jìn)作用方面作了積極探索。第二,和諧校園建設(shè)與校園體育文化建設(shè)研究,這些研究對(duì)校園體育文化在構(gòu)建和諧校園方面所發(fā)揮的作用進(jìn)行了研究。第三,校園體育文化與人才培養(yǎng)研究,人才培養(yǎng)作為高等學(xué)校教育的核心內(nèi)容,校園體育文化對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了積極研究,研究方面的成果比較豐富。第四,校園體育文化的現(xiàn)狀調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了影響校園體育文化在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)中存在的問題,并提出了制約校園體育文化建設(shè)的因素,提出了對(duì)策。首次提出了校園體育文化的“四因素說(shuō)”,增加“校園體育行為文化”,指出行為文化是指人們本能地內(nèi)部或外部的某種刺激的活動(dòng)和自覺地為了某種需要而進(jìn)行的有目的的活動(dòng)。行為文化作為體育文化中特有的一種外在表現(xiàn)形式,應(yīng)該加入進(jìn)來(lái)。因此,本研究主要是從校園體育物質(zhì)文化、校園體育精神文化、校園體育制度文化和校園體育行為文化四個(gè)層面來(lái)探索校園體育文化的建設(shè)研究。

  2研究對(duì)象與方法

  2.1研究對(duì)象

  以新建本科院校常熟理工學(xué)院校園體育文化為研究對(duì)象。

  2.2研究方法

  2.2.1文獻(xiàn)資料法

  在中國(guó)期刊網(wǎng)對(duì)高校體育文化建設(shè)、高校體育文化、校園文化,校園體育文化等關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢,利用常熟理工學(xué)院圖書館查閱相關(guān)書籍資料,獲取大量有用的文獻(xiàn)資料,并登陸有關(guān)高校體育網(wǎng)站收集資料,為融合實(shí)踐提供理論依據(jù)。

  2.2.2問卷調(diào)查法

  主要采用問卷調(diào)查法進(jìn)行,在常熟理工學(xué)院進(jìn)行問卷發(fā)放與回收,對(duì)常熟理工學(xué)院學(xué)生發(fā)放400份問卷,回收385份,教師問卷10份,回收10份。通過(guò)問卷調(diào)查法等方法,了解目前常熟理工學(xué)院在校園體育文化建設(shè)過(guò)程中所具有的優(yōu)勢(shì)及存在的不足之處,為促進(jìn)校園體育文化建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

  2.2.3數(shù)理與邏輯分析法

  對(duì)調(diào)查獲得數(shù)據(jù)運(yùn)用Excel2003進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)資料進(jìn)行分析的過(guò)程中,運(yùn)用邏輯學(xué)方法對(duì)資料進(jìn)行分類、歸納、分析,并對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行邏輯分析。

  3常熟理工學(xué)院校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀及分析

  3.1校園體育物質(zhì)文化現(xiàn)狀分析

  3.1.1體育場(chǎng)地現(xiàn)狀分析

  體育場(chǎng)地是學(xué)校體育教學(xué)及活動(dòng)開展的最基本保障,也是校園體育文化開展的最重要的因素之一,由表一可知,室外場(chǎng)地生均占有面積2.129m2,室內(nèi)場(chǎng)地生均占有面積0.275m2,學(xué)校所有體育場(chǎng)地的生均占有面積2.404m2,根教育部相關(guān)規(guī)定,高校體育場(chǎng)地生均面積大于3m2來(lái)看,生均體育場(chǎng)地占有差距達(dá)到19.9%,基本能滿足學(xué)校開展體育教學(xué)與活動(dòng)的需要,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往出現(xiàn)上課或課外活動(dòng)場(chǎng)地過(guò)于擁擠等現(xiàn)象,不利于教學(xué)訓(xùn)練及其它體育課外活動(dòng)的開展。從《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施配備目錄》中對(duì)于常熟理工學(xué)院這樣一所學(xué)校的規(guī)模(大于10000人),對(duì)高等學(xué)校室內(nèi)外場(chǎng)地的要求有:室外場(chǎng)地大于4.7m2,室內(nèi)場(chǎng)地大于0.3m2。從相關(guān)數(shù)據(jù)分析得出,室外場(chǎng)地差距高達(dá)54.7%,而室內(nèi)場(chǎng)地差距要小得多只有8.3%,所以也導(dǎo)致了在室外項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上常常出現(xiàn)擁擠不堪,而室內(nèi)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館也基本達(dá)到飽和的狀態(tài)。學(xué)校應(yīng)該增加和改善體育場(chǎng)地面積,這對(duì)體育教學(xué)及活動(dòng)的開展、學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高有積極的推動(dòng)作用。

  3.1.2學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

  教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出將“學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)納入到學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算中來(lái),并與學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)同步增長(zhǎng)!备鶕(jù)國(guó)家教育部規(guī)定的高等學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)占年度校教育經(jīng)費(fèi)比例的最低限為1%,以常熟理工學(xué)院2012年為例,以最低限的1%計(jì)算,則學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該達(dá)到四百多萬(wàn)元,而實(shí)際中學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入只占到學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的0.2%左右,不足80萬(wàn)元。盡管自2004年以來(lái),學(xué)校加大了對(duì)體育經(jīng)費(fèi)投入的力度,學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)規(guī)模呈現(xiàn)出了較大幅度的增長(zhǎng),但從相對(duì)數(shù)量和生均數(shù)來(lái)看,體育經(jīng)費(fèi)的投入?yún)s呈下降趨勢(shì)。

  3.1.3學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施

  由表2中可知,學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施是比較齊全的,在標(biāo)志性體育建筑方面,在東湖校區(qū)有一座可容納3500多人的綜合性體育館,在學(xué)校舉辦大型活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用,由于常熟理工學(xué)院有東湖、東南二個(gè)校區(qū),導(dǎo)致在資源的配置上出現(xiàn)不平衡,但基本上能滿足不同體育項(xiàng)目教學(xué)訓(xùn)練與活動(dòng)的要求,從學(xué)校體育項(xiàng)目的開展情況統(tǒng)計(jì)來(lái)看,學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施的配置又不盡合理,以2014-2015年第一學(xué)期為例,全校體育課上課人數(shù)達(dá)到8372人,由圖1可知,乒乓球和籃球二個(gè)項(xiàng)目選項(xiàng)目人數(shù)均占很高的比例,分別達(dá)到19%和17%,而常熟理工學(xué)院的乒乓球臺(tái)為73張,平均達(dá)到20.7人共用一張于乒乓球球臺(tái),籃球?yàn)?3片,平均達(dá)到43.3人一片籃球場(chǎng)地,其中由于羽毛球項(xiàng)目選課人數(shù)多,平均達(dá)到43.2人共用一塊羽毛球場(chǎng),而像健美操類、舞蹈類、武術(shù)類課程的場(chǎng)館人均使用面積只有0.68平方米。體育管理部門在教學(xué)上應(yīng)該優(yōu)化課程項(xiàng)目設(shè)置,合理規(guī)劃好教學(xué)場(chǎng)地的使用,積極爭(zhēng)取學(xué)校在體育場(chǎng)館設(shè)施的投入,保證學(xué)校基本的教學(xué)與訓(xùn)練、體育課外活動(dòng)的需要。

  3.2校園體育精神文化現(xiàn)狀分析

  校園體育精神文化包括體育文化核心價(jià)值觀念、體育標(biāo)識(shí)、體育道德、體育精神等。體育精神文化對(duì)體育實(shí)踐具有積極的導(dǎo)向作用,而常熟理工學(xué)院在校園體育精神文化建設(shè)上是相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。首先在體育標(biāo)識(shí)上,只有一坐標(biāo)志性的體育建筑———綜合性體育館,在體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)上沒有自己的特色和設(shè)計(jì)功能上的不完善;其次是沒有形成具有自身特色的體育文化的價(jià)值觀念,只是在體育競(jìng)賽活動(dòng)中提出一些口號(hào),如“每天鍛煉一小時(shí)、幸福生活一輩子”、“發(fā)揚(yáng)體育精神、展示青春風(fēng)采”、“奮力拼搏、賽出水平,賽出風(fēng)格”等,口號(hào)還不能達(dá)到形成核心體育文化價(jià)值觀念的作用;在體育道德的建設(shè)方面,能夠做到公平開展競(jìng)賽活動(dòng)、沒有出現(xiàn)有違反體育道德等行為。在校園體育精神文化建設(shè)中,公平競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)精神、人本主義精神得到較好的體現(xiàn),主要表現(xiàn)在公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、健康快樂實(shí)質(zhì)內(nèi)容上。

  3.3校園體育制度文化現(xiàn)狀分析

  3.3.1組織領(lǐng)導(dǎo)

  在學(xué)校層面,常熟理工學(xué)院的學(xué)校體育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有專門的分管副校長(zhǎng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)校體育的相關(guān)工作,全校師生體育活動(dòng)的管理組織方面,由常熟理工學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì),在校黨委、校行政領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。在體育工作層面,是由學(xué)校獨(dú)立的二級(jí)教學(xué)單位體育部來(lái)具體開展相關(guān)的工作,是學(xué)校體育工作的職能部門,體育部工作組織開展下設(shè)一個(gè)辦公室(綜合辦)、一個(gè)研究所(體育與健康促進(jìn)研究所)、兩個(gè)管理中心(課程教學(xué)管理中心、群體競(jìng)賽管理中心)。另外還設(shè)立體育部黨政工作委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組等工作機(jī)構(gòu)。每年制定體育工作計(jì)劃、有體育工作總結(jié)、召開相關(guān)體育工作會(huì)議落實(shí)體育相關(guān)制度的執(zhí)行狀況,完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),充分保障了校園體育文化的制度建設(shè)。

  3.3.2校園體育制度現(xiàn)狀分析

  從學(xué)校體育工作實(shí)際來(lái)看,主要包括體育教學(xué)、體育競(jìng)賽與訓(xùn)練、課外體育鍛煉、體育場(chǎng)館管理工作、體育師資的建設(shè)與發(fā)展等幾個(gè)方面。通過(guò)調(diào)查得知,常熟理工學(xué)院相應(yīng)的體育制度有24份。有相應(yīng)的管理辦法,在工作中就會(huì)形成相應(yīng)的工作流程,達(dá)到理清工作思路的效果,但是從成文的體育制度中發(fā)現(xiàn),在體育教學(xué)的制度中基本上涵蓋了體育教學(xué)的各個(gè)方面,但在體育課堂常規(guī)及體育教學(xué)的管理實(shí)施辦法等未見涉及到!秶(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試作為學(xué)校體育中重要的一項(xiàng)內(nèi)容,在制度的制定時(shí)應(yīng)該是比較關(guān)注的,但查閱了現(xiàn)有的制度中沒有發(fā)些一份關(guān)于體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的制度內(nèi)容。其它幾個(gè)制度內(nèi)容相應(yīng)來(lái)說(shuō)是較完善的,但是課外體育鍛煉中,如體育健身管理、體育文明規(guī)范、體育社團(tuán)等制度內(nèi)容也是缺乏的。在體育競(jìng)賽與訓(xùn)練的制度內(nèi)容中如運(yùn)動(dòng)員守則、公平競(jìng)賽等內(nèi)容也是需要增加的。在師資隊(duì)伍管理中增加體育教師工作守則、教師獎(jiǎng)罰制度等內(nèi)容。從常熟理工學(xué)院校園體育制度現(xiàn)狀來(lái)看,總量基本上能滿足教學(xué)與課外活動(dòng)、競(jìng)賽訓(xùn)練的需要,但是體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試方面的制度應(yīng)該得到加強(qiáng),完善的制度建設(shè)是保證學(xué)校體育工作有序開展的重要前提,應(yīng)該加強(qiáng)這方面的制度建設(shè)。

  3.4校園體育行為文化現(xiàn)狀分析

  體育行為即指人們有意識(shí)地采用體育的方法、手段,實(shí)現(xiàn)體育目的的活動(dòng),是體育興趣的重要表現(xiàn)方式。校園體育行為文化是校園體育文化最直接的表現(xiàn)形式之一,具體來(lái)說(shuō),校園體育行為文化內(nèi)容主要包括:學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)、體育課出勤率、課外體育活動(dòng)開展情況、開展陽(yáng)光體育情況、身心健康狀態(tài)等一些方面。根據(jù)2013年常熟理工學(xué)院學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得知,在體質(zhì)達(dá)標(biāo)率上只有86%達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),其中在力量及耐力方面存在嚴(yán)重不足。在體育課的學(xué)生出勤率方面比較好,達(dá)到97.8%,從另一個(gè)方面說(shuō)明體育課比較受學(xué)生的歡迎。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在參加體育課外活動(dòng)方面,在項(xiàng)目的選擇上,以籃球、乒乓球、羽毛球及跑步為主,據(jù)分析,籃球項(xiàng)目由于校園籃球活動(dòng)開展得較多,影響力大,導(dǎo)致選擇籃球項(xiàng)目的人較多,在乒乓球及羽毛球的項(xiàng)目選擇上,由于乒乓球及羽毛球項(xiàng)目均為室內(nèi)項(xiàng)目,不受天氣條件等外在因素的影響,在跑步項(xiàng)目的選擇上,由于跑步是最簡(jiǎn)單易行的身體鍛煉方式,無(wú)場(chǎng)地、服裝、器械等條件的限制,可以自己掌控跑步時(shí)的速度及距離,在大學(xué)生的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇上基本以傳統(tǒng)的球類或簡(jiǎn)單易行的跑步等項(xiàng)目為主。

  4常熟理工學(xué)院校園體育文化建設(shè)的路徑

  如何根據(jù)現(xiàn)有的條件,來(lái)積極創(chuàng)建良好的校園體育文化建設(shè)的路徑,給學(xué)校及體育管理部門提供一定的參考意見,具體可以從如下幾方面進(jìn)行:

  4.1完善學(xué)校體育規(guī)章制度、學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上給予充分保障,提供良好的校園體育文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

  通過(guò)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系的構(gòu)建,學(xué)校的體育制度建設(shè)有了一定程度的豐富,但任何事物的發(fā)展、提高和完善都需要一個(gè)過(guò)程,制度建設(shè)也不例外,尤其是制度建設(shè)和運(yùn)行是擺在我們面前的一個(gè)嶄新課題,不可能一步到位,一蹴而就,為此應(yīng)該根據(jù)具體情況,從學(xué)校體育教學(xué)管理規(guī)章制度、學(xué)校群體競(jìng)賽管理規(guī)章制度、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)管理規(guī)章制度、學(xué)校體育場(chǎng)館管理規(guī)章制度、學(xué)校體育工作實(shí)際操作層面等幾個(gè)大的方面來(lái)制定相應(yīng)的制度,來(lái)進(jìn)一步完善和制定更加合理的學(xué)校體育管理制度。校園體育文化的開展,學(xué)校在政策上的支持起決定性作用,通過(guò)積極探索轉(zhuǎn)變大學(xué)體育課程教學(xué)理念,改革創(chuàng)新課內(nèi)外體育活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,發(fā)揮學(xué)校體育多方面育人功能,讓學(xué)校體育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,采取各種措施讓學(xué)校在政策上給予學(xué)校體育工作更多的傾斜。在經(jīng)費(fèi)的保障方面,首先在教育經(jīng)費(fèi)總量不斷提高的前提下,加大對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入力度,鼓勵(lì)社會(huì)力量積極參與對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入,從而使學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)得到相應(yīng)的提高;其次,積極拓展其它籌資渠道,學(xué)校體育的管理職能部門應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校體育在專業(yè)人才及場(chǎng)館資源上的優(yōu)勢(shì),積極開展對(duì)內(nèi)、對(duì)外的服務(wù)工作,如利用體育場(chǎng)館資源,在學(xué)校體育工作之余,開展各類體育培訓(xùn)、企事業(yè)單位的體育活動(dòng)的組織與策劃服務(wù)工作、體育場(chǎng)館的租賃承包等,進(jìn)而進(jìn)行一定的自盈創(chuàng)收能力,從而增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)收入。

  4.2開展多種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)、打造校園體育文化亮點(diǎn)

  常熟理工學(xué)院的校園體育文化在現(xiàn)有的傳播體育文化的方式上,主要是競(jìng)賽活動(dòng)的組織,來(lái)達(dá)到宣揚(yáng)校園體育文化,主要有兩種方式:(1)通過(guò)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)協(xié)會(huì)比賽等方式進(jìn)行傳播,但這種體育傳播方式由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目固定且單一、競(jìng)技性較強(qiáng),而且還有參與人數(shù)的限制,導(dǎo)致參與人數(shù)的不足,改革傳統(tǒng)的校運(yùn)會(huì)模式,將其變?yōu)槎喾N多樣的體育節(jié)形式,從而真正起到傳播體育文化的作用。(2)通過(guò)體育文化節(jié)、冬季三項(xiàng)比賽等方式進(jìn)行傳播,雖然這種方式在項(xiàng)目設(shè)置上都比賽貼近于學(xué)生的實(shí)際,受到學(xué)生的好評(píng),但由于比賽每年各舉辦一次,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)比賽缺乏認(rèn)同感。豐富多彩的校園體育文化活動(dòng)的組織是建設(shè)好校園體育文化的有利路徑,依托常熟理工學(xué)院學(xué)生體育與健康俱樂部,它是學(xué)生體育競(jìng)賽與課外俱樂部活動(dòng)、體育鍛煉最直接的參與實(shí)施者,它是涉及人數(shù)最多的校園學(xué)生體育活動(dòng)平臺(tái),在現(xiàn)有單項(xiàng)協(xié)會(huì)的基礎(chǔ)之上,發(fā)展更多的體育(俱樂部)社團(tuán)及會(huì)員人數(shù)。改革競(jìng)賽與活動(dòng)體系,加強(qiáng)體育教師對(duì)體育俱樂部活動(dòng)的指導(dǎo),在競(jìng)賽中,改革創(chuàng)新學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)體系,完善學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)的工作流程與活動(dòng)計(jì)劃。在競(jìng)賽的次數(shù)上,做到周周有體育活動(dòng)開展、月月有體育比賽舉辦。在競(jìng)賽的內(nèi)容與形式上,從以“錦標(biāo)主義”到以“重在參與”為指導(dǎo)思想,開展更多學(xué)生喜愛、難度低、利于操作的項(xiàng)目,如開展校園體育達(dá)人榜、校園體育吉尼斯,開展更多學(xué)校體育競(jìng)賽之外的競(jìng)賽或體育趣味活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)中的體育明星。開展多種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)、來(lái)打造校園體育文化亮點(diǎn),最終做到人人喜愛體育、人人知曉體育、人人參與體育。

  4.3打造學(xué)校特色體育項(xiàng)目、塑造校園體育文化品牌

  學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的資源重點(diǎn),突出發(fā)展體育舞蹈、跆拳道、龍舟等校特色體育項(xiàng)目,打造高質(zhì)量、高影響力的高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì),塑造學(xué)校體育文化品牌,以體育項(xiàng)目品牌為突破口,進(jìn)而達(dá)到學(xué)校師生的校園體育文化的價(jià)值認(rèn)同,通過(guò)品牌體育項(xiàng)目所沒有具有的特色體育項(xiàng)目文化,如體育精神、體育口號(hào)、體育標(biāo)志性人物,形成校園體育文化品牌的核心理念。

  4.3.1將品牌項(xiàng)目列入體育課程教學(xué)中

  如何讓校園體育文化融入到學(xué)生當(dāng)中去,其中最重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生參與到某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,把品牌項(xiàng)目融入到體育課程項(xiàng)目中間來(lái),讓學(xué)生自由選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目,通過(guò)近幾年的教學(xué)改革實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生對(duì)特色體育項(xiàng)目的選課人數(shù)呈上升趨勢(shì),興趣是最好的老師,體育參與是獲得校園體育文化價(jià)值認(rèn)同的首要前提。通過(guò)優(yōu)秀的體育文化品牌在體育課堂中的示范作用,讓更多的人參與進(jìn)來(lái),進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育課外鍛煉的習(xí)慣,提高學(xué)生的身心健康。

  4.3.2讓品牌項(xiàng)目建設(shè)成為學(xué)校對(duì)外體育文化交流的窗口

  學(xué)校高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在每年會(huì)有多次的參加全國(guó)、省市級(jí)、區(qū)域性比賽任務(wù),高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為校園體育文化的一個(gè)載體,成為對(duì)外展示校園特色的體育文化價(jià)值理念、體育觀念、體育價(jià)值取向、體育道德觀、體育運(yùn)動(dòng)精神等校園體育精神文化的最直觀的體現(xiàn)。近年來(lái),常熟理工學(xué)院對(duì)校園體育物質(zhì)文化和體育制度文化建設(shè)有了進(jìn)一步完善,良好的條件下,讓別人主動(dòng)來(lái)校交流學(xué)習(xí),以2014年為例,學(xué)校承辦了蘇州市(常熟賽區(qū))的體育舞蹈比賽,承辦了江蘇省十八屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)高校部龍舟比賽,該項(xiàng)賽事有江蘇省近二十所兄弟院校參加,得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的大加贊賞,學(xué)校以龍舟品牌項(xiàng)目為依托,吸引了包括蘇州大學(xué)、蘇州工業(yè)職業(yè)學(xué)院等兄弟高校的龍舟項(xiàng)目的考查交流。通過(guò)對(duì)外體育比賽與交流活動(dòng),不僅擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力,宣揚(yáng)了常熟理工學(xué)院校園體育文化特色,還提高了師生的對(duì)外交往能力,而且還吸收和借鑒了兄弟高校的校園體育文化特色,在建設(shè)自身校園體育文化方面有了對(duì)比和參考。

  4.3.3品牌項(xiàng)目成果展示

  學(xué)校創(chuàng)建特色體育品牌項(xiàng)目以來(lái),學(xué)校體育舞蹈隊(duì)共7次蟬聯(lián)江蘇省體育舞蹈比賽團(tuán)體冠軍、獲得若干團(tuán)體項(xiàng)目及單項(xiàng)的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校跆拳道隊(duì)代表學(xué)校參加了全國(guó)、省級(jí)比賽十余次,獲得冠軍11次、亞軍1次、季軍2次、第四名1次、第五名3次的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校龍舟隊(duì)多次代表學(xué)校、江蘇省參加世界大學(xué)生龍舟賽、全國(guó)龍舟賽、江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)域性龍舟比賽、江蘇省大學(xué)生龍舟賽及各種社會(huì)性龍舟邀請(qǐng)賽,獲得世界大學(xué)生錦標(biāo)賽的亞軍、江蘇省大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽冠軍、江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)龍舟比賽季軍、世界華人龍舟賽第五名等優(yōu)異成績(jī)。

  4.4優(yōu)化校園體育文化傳播平臺(tái)

  大學(xué)生體育文化需求的信息獲取路徑是影響高校體育文化建設(shè)的重要因素,在常熟理工學(xué)院的學(xué)生中獲取校園體育文化知識(shí)主要是通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳海報(bào)(公告欄)、校報(bào)等方式,在快速發(fā)展的信息時(shí)代,此等傳統(tǒng)的傳播形式已經(jīng)不能及時(shí)地宣傳校園體育文化,所以在校園體育文化的建設(shè)中,傳播平臺(tái)的優(yōu)化顯得尤為重要,利用學(xué)校建設(shè)信息化校園之際,積極推進(jìn)校園體育文化傳播平臺(tái)的建設(shè)。首先建設(shè)好學(xué)校體育部網(wǎng)站,體育部作為學(xué)校體育職能部門,是學(xué)校體育信息發(fā)布的權(quán)威部門,網(wǎng)站應(yīng)及時(shí)發(fā)布和及時(shí)更新學(xué)校相關(guān)的體育通知公告、體育資訊,建立體育信息查詢(如體育成績(jī)查詢、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)查詢、俱樂部課外體育鍛煉查詢等)、師生互動(dòng)板塊,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園體育文化的認(rèn)識(shí)和了解。其次發(fā)揮新媒體在校園體育文傳播中的積極作用,現(xiàn)如今學(xué)生的手機(jī)、電腦的覆蓋基本上達(dá)到百分之百,利用QQ群、微信朋友圈、博客等傳播平臺(tái),通過(guò)“所有人對(duì)所有人的傳播”方式,來(lái)實(shí)現(xiàn)校園體育文化信息傳播量的幾何增漲,所以必須善于運(yùn)用新媒體傳播環(huán)境,營(yíng)造更加積極的校園體育文化氛圍,真正滿足大學(xué)生的校園體育文化需求。

  5結(jié)論

  根據(jù)常熟理工學(xué)院的校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀,提出了學(xué)校在物質(zhì)基礎(chǔ)保障方面、打造校園體育文化亮點(diǎn)方面、塑造校園體育文化品牌方面、優(yōu)化校園體育文化傳播平臺(tái)方面等建設(shè)路徑方面進(jìn)行了積極的研究與探索,進(jìn)而促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展。

【校園體育文化建設(shè)路徑研究論文】相關(guān)文章:

有關(guān)職校體育教學(xué)路徑研究的論文02-18

創(chuàng)新思維下校園文化建設(shè)的路徑論文03-16

大學(xué)體育對(duì)校園體育文化建設(shè)的影響論文03-13

高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)研究12-31

淺談獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)研究論文03-25

企業(yè)治理結(jié)構(gòu)演進(jìn)路徑研究的論文11-07

企業(yè)績(jī)效管理優(yōu)化路徑研究論文11-09

對(duì)加強(qiáng)高校群體組織工作促進(jìn)校園體育文化建設(shè)的研究論文11-20

淺析高校校園文化建設(shè)的新路徑的作用03-05

校園文化建設(shè)論文06-21

  • 相關(guān)推薦