淺談志愿服務(wù)對醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)論文

　　志愿服務(wù)是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。通過志愿服務(wù)，大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)都能得到有效提升，可以為大學(xué)生職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。近年來，越來越多的醫(yī)學(xué)生投入到醫(yī)療健康專業(yè)化的志愿服務(wù)工作中，他們利用專業(yè)特長，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，參與社會服務(wù)，實現(xiàn)自我價值。志愿服務(wù)是大學(xué)生接觸社會、實現(xiàn)社會化和職業(yè)化轉(zhuǎn)變的重要途徑，對于提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力有著積極影響。

　　一、醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基本要素

　　國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(IIME)制定的《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》(以下簡稱“基本要求”)中界定了醫(yī)學(xué)教育的7 個基本方面，涵蓋職業(yè)道德素質(zhì)(職業(yè)價值、態(tài)度、行為和倫理)、醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識、溝通技能、臨床技能、群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)、信息管理、批判性思維和研究，要求醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須具備扎實的理論素養(yǎng)和臨床實踐能力，并且著重強(qiáng)調(diào)了敬業(yè)精神、醫(yī)德修養(yǎng)、人文素質(zhì)等在對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)時的必要元素。

　　二、志愿服務(wù)對醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的影響

　　1. 理論與實踐相結(jié)合，有利于臨床專業(yè)化技能的培養(yǎng)

　　醫(yī)療健康專業(yè)化的志愿服務(wù)工作要求志愿者具備較高的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和臨床技能，這有利于促進(jìn)學(xué)生將課內(nèi)教學(xué)與課外實踐有機(jī)結(jié)合起來，將理論運用于實踐中，增加對所學(xué)知識的理解和領(lǐng)悟，將知識體系融會貫通。調(diào)查顯示，經(jīng)常參加志愿服務(wù)的學(xué)生能夠充分感受到實踐對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而不斷拓寬專業(yè)領(lǐng)域，在臨床中具備較強(qiáng)的實踐操作能力。

　　2. 有利于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德修養(yǎng)和職業(yè)精神

　　志愿服務(wù)的精神核心是奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步，是社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)。志愿服務(wù)行為所表達(dá)的人道主義關(guān)懷潛移默化地加強(qiáng)了醫(yī)德修養(yǎng)，是“醫(yī)者仁心”職業(yè)精神的體現(xiàn)。志愿服務(wù)是對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的重要平臺，對醫(yī)學(xué)生在未來職業(yè)生涯中能愛崗敬業(yè)、救死扶傷具有重要意義。

　　3. 有利于提升醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)和綜合能力

　　通過志愿服務(wù)，加強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生的溝通和表達(dá)能力，培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力以及大局意識和全局觀，有利于其在未來醫(yī)療環(huán)境中與患者更好的溝通，有效地緩解醫(yī)患沖突。通過參與大型賽事和重大活動的志愿服務(wù)，增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生的社會責(zé)任感，促使其自發(fā)主動并創(chuàng)造性地開展豐富多彩的創(chuàng)意活動，進(jìn)一步發(fā)展和完善自身，奉獻(xiàn)社會。艱苦的志愿服務(wù)環(huán)境能夠培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)和互幫互助的團(tuán)隊精神。

　　三、志愿服務(wù)對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力工作的啟示

　　醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力在醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展中起著越來越重要的作用，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也有著非常重要的作用。研究表明，志愿服務(wù)有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的提升，如果把志愿服務(wù)過程中的培訓(xùn)和工作內(nèi)容內(nèi)化為高校的相關(guān)課程內(nèi)容，將會在更大程度上和更廣范圍內(nèi)幫助學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。因此，將志愿服務(wù)工作納入高校職業(yè)指導(dǎo)實踐課程，完善科學(xué)、合理的職業(yè)指導(dǎo)課程體系，建立以職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等三方面內(nèi)容為主的理論課程，輔以社會實踐、社區(qū)服務(wù)、公益活動、志愿服務(wù)等實踐類課程，將更為有效地激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，完善對學(xué)生業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

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